ANALISIS INTERNO Y EXTERNO

DE LA EMPRESA
INFRAESTRUCTURA DE LA EMPRESA

El local mide aproximadamente 6 metros de cada lado y tiene forma triangular. Consta de tres
escritorios, 2 archivadores, floreros, aire acondicionado, el piso de cerámica, el techo de draibol, 4
sillas para atender a los clientes y 3 para los empleados, la puerta es de hierro cromado con cuadros
de vidrio decoradas con folletos de atractivos. Cuentan con equipos de oficina como: fax, teléfono,
artículos de oficina. Tiene buena iluminación que combinada con la decoración de colores claros con
postales y cuadros acerca de los atractivos turísticos forman un ambiente agradable.

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

La organización está conformada por la directora general quien es la propietaria de la empresa y dos
(2) asesores de viajes, no cuenta con aseadores, promotores , además no tiene estructura
organizativa definida.

DESARROLLO TECNOLÓGICO

 Cuenta con una página web: (www.beachvacationtours.com)

 Cuenta con cuatro (4) correos
electrónicos: reservas@beachvacationtours.comgerencia@beachvacationtours.com info@bea
chvacationtours.combeachvacationtours@yahoo.com
 Teléfonos nacionales e internacionales, móviles y fax (0295-2629689; 305-8901523; 0414-
2551247)
 Creación de un grupo en el Facebook (beachvacationtour)
ABASTECIMIENTO
La empresa cuenta con relaciones directas con aerolíneas, transporte turístico terrestre, hoteles,
posadas, lo que facilita la planificación y prestación del servicio turístico.

TRANSPORTE DE AVENTURA

 Cabak Expeditión
 Jeep Safari
HOTELES Y POSADAS

 Portofino
 Bella Vista
 Punta Blanca
 Posada Margariteña
 Marbella Mar
 Hippocampus Vacation Club
 Margarita Dinasty
 Marina Bay
 Puerta Del Sol
 Lidotel
  Palm Beach
 Dunes
 Flamenco Hotel
 Coche Paradise
 El Yaque Paradise
 Margarita Princess
 Posada Oasis De Coche
 Hotel Casa RitaEl Aa
LOGÍSTICA DE ENTRADA

La misma empresa elabora y organiza los paquetes turísticos que ofrece.

OPERACIONES

A través de los operadores la empresa facilita y ofrece los Servicios de alojamiento, traslado,
recreación, esparcimiento, alimentos y bebidas.

LOGÍSTICA DE SALIDA

La venta del producto de hace más que todo en temporadas vacacionales y durante el resto del año
son pocos los paquetes que se venden. La venta se completa una vez que el turista paga por el
servicio requerido.

MERCADOTECNIA Y VENTA
La venta del producto se da a través de las informaciones y ofertas publicadas en la página web y en
el espacio del Facebook.

SERVICIOS
  Venta de boletos aéreos.
 Paquetes turísticos a la Gran Sabana, Paquete Isla De Margarita, Full day Isla de Coche, Full
Day Isla Los Roques, Jeep Safari.
 Alquileres de inmobiliarios Vacacionales.
 Reservaciones
 Planes estudiantiles Vacacionales.
ANALISIS FODA

ANALISIS INTERNO

FORTALEZAS

1.Posee una infraestructura adecuada, con buen abastecimiento de mobiliarios y equipos de oficina.

2.Las áreas están en buen estado.

3.Están identificados con la tecnología: uso de Fax, Teléfono, Pagina Web, Email.

4.Los asesores de viaje tienen experiencia acerca del campo en que laboran.

5.Poseen una presentación acorde con el servicio que ofrecen.

6.La distribución de los productos es directa, debido a que ellos elaboran sus propios paquetes
turísticos.

7.Realizan la publicación de los productos a través de folletos, pagina web y el espacio en el

facebook.

8.Cuentan con políticas de calidad debido a que la Directora General durante los full days verifica la
satisfacción del cliente.
9.Dirigen sus productos hacia el segmento (Turista de Aventura).

10.Realizan los paquetes enfocándose en los mejores atractivos turísticos para realizar práctica de
deportes como: windsurf, surfing, snorkeling y otros.

DEBILIDADES

1.No ofrecen seguros de viaje para los clientes.

2.No cuentan con un organigrama definido.

3.Los productos no están dirigidos a todos los segmentos del mercado turístico.

4.No realizan estudio de mercado para conocer las necesidades de los consumidores.

5.No utilizan vallas y pancartas para promocionar la empresa y sus servicios.

6.No cuentan con plan de formación y capacitación para el personal.

7.Son pocas las posibilidades de ascender en la empresa, debido a que no hay diversidad de cargos.

8.No cuentan con buzón de sugerencia para conocer la opinión de los clientes.

9.La empresa no ofrece programas de incentivo para los empleados.

10.El personal de la empresa no cuenta con un alto nivel académico.

ANALISIS EXTERNO

OPORTUNIDADES

1.Las alianzas comerciales con empresas aéreas nacionales e internacionales.

2.La captación de grupos escolares en las temporadas vacacionales.

3.La ubicación en un centro empresarial permite el prestigio de la empresa.

4.Existen en el mercado turistas que tienen afinidad con el turismo de aventura.

5.En el mercado se encuentra una gran variedad de personas e instituciones especializadas en la

práctica de deportes extremos.

6.Existen empresas e instituciones especializadas en la capacitación de los prestadores de servicios

turísticos.

7.En el mercado existen diferentes segmentos los cuales podrían ser atendidos por la empresa.

8.La preferencia de los atractivos turísticos nacionales por parte de la demanda nacional.

9.En el campo de la educación superior existen estudiantes con la necesidad de poner en práctica
sus estudios y realizar las pasantías.

AMENAZAS

1.Con respecto a la venta de paquetes y boletos aéreos existe una fuerte competencia.

2.No están identificados con todos los segmentos de mercado.

3.No mantienen una venta constante de los productos.

4.A nivel de productos sustitutivos existe una gran variedad ofrecida por otras empresas.

5.El problema de la economía actualmente, afecta le recesión de turistas internacionales.

6.La alta demanda en la promoción y prestación de servicios turísticos en los atractivos de gran
potencial turístico.

7.La variedad y actualidad del material promocional de la competencia.

ESTRATEGIAS OFENSIVAS

1.Realizar alianzas comerciales con otras empresas encargadas de la prestación de

servicios turísticos.

2.Elaborar paquetes turísticos dirigidos a grupos escolares.

Colocar vallas y señales en las vías públicas para dar a conocer la ubicación y los
servicios de la empresa.

3.Crear convenios con personas e instituciones encargadas de la práctica de

deportes extremos.

4.Realizar convenios con empresas e instituciones encargadas de la capacitación y

sensibilización de los prestadores de servicios turísticos.

5.Dirigir los productos a todos los segmentos de mercados.

6.Elaborar paquetes de acuerdo de acuerdo a las preferencias del turista nacional.

7.Elaborar programas de promoción de los atractivos turísticos de gran potencial.

8.Realizar convenios con las universidades para dirigir a los estudiantes de turismo
a realizar las pasantías en la empresa.

ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÒN

1.Ofrecer más servicios para captar más clientes y especialmente los de la

competencia.

2.Dirigir los productos a todos los segmentos de mercados.

Realizar alianzas comerciales con otras empresas encargadas de la prestación de

servicios turísticos.

3.Realizar convenios con otras empresas de transporte turístico para ofrecer otro
servicio como: tours.

4.Ubicar promotores en los puertos, aeropuertos y atractivos turísticos para captar

nuevos clientes.

5.Ofrecer promociones y paquetes de acuerdos a las necesidades e ingresos

económicos de todos los segmentos de mercado.

6.Dar a conocer otros destinos que no sean de gran potencial turístico para
incluirlos en nuevos paquetes
7.Realizar convenios con aseguradoras de viajes.

8. Hacer una distribución de los cargos y las funciones para lograr un buen
funcionamiento.

9.Dirigir los productos a todos los segmentos de mercado.

10.Realizar estudios de mercado para conocer las necesidades de los consumidores.

11.Crear programas de formación para los empleados.

12. Contratar personas especializadas a nivel académico en el área turística.

13. Elaborar programas de incentivo para motivar a los empleados a prestar un

mejor servicio.

14. Invertir en la ampliación o adquisición de otro local para contratar mas

personal y ofrecer mas servicios.

15.Elaborar un buzón de sugerencia para conocer las opiniones de los

consumidores

ESTRATEGIAS DEFENSIVAS

1. Realizar convenios con aseguradoras de viajes.

2. Hacer una distribución de los cargos y las funciones para lograr un buen
funcionamiento.

3. Dirigir los productos a todos los segmentos de mercado.

4. Realizar estudios de mercado para conocer las necesidades de los consumidores.

5.Crear programas de formación para los empleados.

6. Contratar personas especializadas a nivel académico en el área turística.

7. Elaborar programas de incentivo para motivar a los empleados a prestar un

mejor servicio.

8. Invertir en la ampliación o adquisición de otro local para contratar mas personal

y ofrecer mas servicios.

9. Elaborar un buzón de sugerencia para conocer las opiniones de los consumidores

ESTRATEGIAS DE SUPERVIVENCIA

1.Dirigir los productos a todos los segmentos de mercados.

2.Crear relaciones públicas con entes de Publicidad y Mercadeo.

3.Capacitar adecuadamente al personal en materia de promoción y prestación de servicios en los atractivos

turísticos.

4.Elaborar un buzón de sugerencia para conocer las opiniones de los consumidores.

5. Realizar estudios de mercado para conocer las necesidades de los consumidores.

6 .Expandir en el territorio nacional franquicias con mayor auge para captar nuevos clientes potenciales.

7.Elaborar programas de incentivo para motivar a los empleados a prestar un mejor servicio.

CONTEXTO INEMITA
La población familiar de la Comunidad colegio Inem Santiago Pérez pertenece a la Localidad Sexta
de TUNJUELITO. Es una población heterogénea, debido a que están vinculadas, además de las
familias de la Localidad Sexta, familias de barrios aledaños de las localidades 7, 18, 19
principalmente. La contaminación procedente de las curtiembres y el Basurero de DOÑA JUANA
constituye una problemática ambiental; además, el Río Tunjuelito es un peligro latente. Factores
como el hacinamiento, la desintegración familiar, la inestabilidad domiciliaria, el desempleo, el trabajo
informal, desnutrición, embarazos prematuros, maltrato intrafamiliar, la sustitución por parte de los
hijos en oficios de los padres, la situación de hijos sin control y solos durante largos períodos, además
de la influencia negativa de pandillas, prostitución, drogadicción y alguna población desplazada en
condiciones desfavorables, hacen la diferencia económica y cultural que incide directamente en el
proceso educativo y sus resultados .

La Biblioteca pública, el Parque metropolitano y el Hospital del Tunal son recursos a nivel cultural
que promueven calidad humana en la Comunidad. La localidad de Tunjuelito es un espacio de
convivencia para las personas que comparten lo cotidiano y en la que confluyen los intereses de sus
habitantes. La ubicación de la Localidad la convierte en eje principal de interacción social y
económica del sur, compartiendo un activo ambiental como el río Tunjuelito y la quebrada de
Chingaza y vías tan importantes como la avenida Caracas, la avenida Boyacá, la autopista sur y la
avenida 68. Históricamente ha sido zona educativa por excelencia y cuenta con muchos planteles
educativos.

La salud es atendida en 8 puntos incluyendo un hospital de tercer nivel. En la Localidad se viene

generando un proceso de desarrollo industrial y comercial, el cual permite un mejoramiento
económico y, así mismo crear opciones de empleo. Los espacios públicos, recreativos y culturales
convocan la comunidad de sano esparcimiento y disfrute del tiempo libre aprovechando la
infraestructura disponible. Está conformada por seis zonas. Zona 1. Tunjuelito, Abraham Lincoln.
Zona 2. San Benito y San Carlos. Zona 3. Tunal. Tejar de Notario. Santa Lucia sur . Zona 4. San
Vicente Ferrer. Fátima. El carmen (Samoré). Zona 5. Venecia. Laguneta. Zona 6. Villa Ximena.
Rincón de Venecia. Rincón de Nuevo Muzú. Isla del Sol. Conjunto Residencial Nuevo Muzú. Nuevo
Muzú.

El objetivo sectorial de la educación es: mejorar el nivel de calidad de la educación mediante

acciones que permitan el desarrollo integral de los estudiantes y un adecuado ambiente para el
desarrollo intelectual de los mismos, mejorando la infraestructura de aquellos centros educativos que
más lo requieran así como la dotación de ayudas didácticas y pedagógicas.

COMPARACIÓN ENTRE ANÁLISIS EXTERNO E

INTERNO DE LA INSTITUCIÓN INEM
ANALISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN ANALISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN

Se puede observar las afectaciones que
generan los agentes externos en el buen
manejo de la institución.
Tienen variables que nos permiten determinar
el nivel de afectación positivo como negativo
dentro de la I.E como: económica-
sociocultural- demográfica y ambiental y
tecnológica
Formula estrategias que permiten analizar
identificar debilidades, aprovechar
oportunidades, ver fortalezas e identificar
amenazas en el entorno interno
Procesa información relevante referente a
las gestiones: directiva, administrativa -
financiera, académica, y comunitaria.

Las variables de este entorno , se pueden
identificar para aprovechar los análisis en
beneficio de la institución y busca estrategias
que puedan minimizar las amenazadas y
dificultades aunque la institución no tenga el
control de estos elementos
Las variables del análisis interno si se
pueden modificar por las directivas y toda
la comunidad educativa. Estas variables si
son controlables desde el interior de ella

Las variables de este entorno no son
controlables, solo se pueden identificar y
generar un plan de mitigación del peligro que
afecta la Institución educativa
La Institución Educativa no controla
eficazmente los componentes externos
Se puede formular estrategias que permiten
potencializar o aprovechar dichas fortalezas
y reducir debilidades.
La institución cuenta con personal
encargado de dirigir y realizar gestión
necesaria para mitigar cualquier novedad en
la institución

DOFA INTERNO DE LA INSTITUCIÓN

GESTIÓN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTIVA Diversidad del Capacitaciones Conocimiento Salas con pocos
conocimiento en para directivos y sobre el equipos para la
el uso y docentes ofertadas direccionamiento población que
aplicación de las por el MEN. estratégico que maneja la
TIC en los Actualización, tiene la institución.
procesos apropiación y Institución
 académicos y adopción de las Gestión ante Muchos equipos
administrativos TIC para mejorar secretaria de desactualizados
en la institución en todos los educación y y sin
educativa. procesos de las computadores mantenimiento
gestiones. para oportuno.
Capacitaciones en educar para
TIC, Manejo de obtener ayuda en
Software. ciencia y
tecnología.
ADMINISTRA- No se manejan Se cuenta con el Espacios Recortes de
CIÓN rubros para las apoyo de entidades adecuados en la recursos
FINANCIERA necesidades de como REDP para parte tecnológica económicos por
la parte la dotación de que permitan partes de las
tecnológica de la equipos necesarios desarrollar las
secretarias de
institución actividades que
educación en el
demande de
ciencia y campo de la
tecnología. ciencia y la
tecnología.
ACADÉMICA Docentes que no La Institución Se cuenta con un La baja
usan las TIC cuenta con el equipo de cobertura y los
como estrategia programa del MEN docentes problemas de
pedagógica. computadores para capaces e inestabilidad de
Falta educar. idóneos en los servicios de
capacitación a los Asignación de conocimientos de internet.
docentes en el nuevo acceso a las TIC. Daño de
área de las TIC. internet. El PEI se forma computadores
Docentes con Proyectos de aula priorizando el por el mal uso
falta de utilizando las TIC. manejo de las de los usuarios.
motivación en el tecnologías en Falta de
uso de las cada énfasis conectividad en
herramientas TIC. Se cuenta con varias aulas
Un computador una estructura Pocos equipos
para 2 o 3 curricular de cómputo en
estudiantes. actualizada en las aulas.
los diferentes
niveles de
aprendizaje.
COMUNITA- No existen los Se cuenta con La comunidad Algunas salas
RIA espacios de herramientas e está interesada son obsoletas
capacitación infraestructura en obtener para la
relacionados con básica para ofrecer conocimientos de necesidad
las TIC dirigidos a capacitación a la manejo de
académica y
padres de familia. comunidad en herramientas y
comunitaria en
manejo de TIC. hacer tiempo
para programas la institución.
que fortalecen
sus
conocimientos
ANÁLISIS INTERNO DE LA INSTITUCIÓN
ANALISIS INTERNO DEL COLEGIO INEM
GESTIÓN CARACTERISTICAS Y/O FUNCIONES
DIRECTIVA  Concretar alianzas estratégicas que contribuyan al desarrollo
institucional en ciencia y tecnología.
 Establecer sistemas de comunicación que empoderen las
relaciones institucionales.
 Organizar los recursos y el talento humano de acuerdo con el
Proyecto Educativo Institucional.
 Favorecer ambientes adecuados de trabajo que beneficien el
clima organizacional para la toma de decisiones y la resolución de
conflictos.
 Promover el trabajo en equipo.
 Hacer buen uso del presupuesto para las necesidades de la
institución.
 Estar en constante comunicación con los entes del gobierno para
actualizaciones de proyectos e inversión.
FINANCIERA Esta área da soporte al trabajo de la Institución y establece como
función del Consejo Directivo la toma de decisiones que afecten el
funcionamiento de la misma, excepto las que sean competencia de
otra autoridad, por lo tanto el Consejo Directivo adopta los
reglamentos que orienten la gestión administrativa financiera.
 Verifica la existencia y presentación de los estados contables por
parte del Rector
 Apoyo a la gestión académica Dar el apoyo necesario a los
procesos de matrícula, boletines y carpetas de los estudiantes para
lograr un buen funcionamiento de la institución
 Administración de la planta física y de los recursos Garantizar
buenas condiciones de infraestructura y dotación para una
adecuada prestación de los servicios.
 Asegurar la adecuada prestación de los servicios complementarios
disponibles en la institución educativa para facilitar la asistencia de
los estudiantes, mejorar sus procesos de aprendizaje y desarrollar
sus competencias
 Talento humano Garantizar buenas condiciones de trabajo y
desarrollo profesional a las personas vinculadas al establecimiento
educativo. Perfiles, inducción, formación y capacitación, asignación
académica, pertenencia a la institución
 Soporte financiero y contable para el adecuado desarrollo de las
actividades del establecimiento educativo. Presupuesto anual del
Fondo de Servicios Educativos, contabilidad, ingresos y gastos,
control fiscal.
ACADÉMICA  Responsable de la organización, orientación pedagógica,
ejecución y mejoramiento continuo del plan de estudios; así como
 de revisar y hacer ajustes al currículo, y participar en la evaluación
institucional anual.
 Diseño pedagógico (curricular) Definir lo que los estudiantes van a
aprender en cada área, asignatura, grado y proyecto transversal, el
momento en el que lo van a aprender, los recursos a emplear, y la
forma de evaluar los aprendizajes
 Plan de estudios, enfoque metodológico, recursos para el
aprendizaje, jornada escolar, evaluación
 Prácticas pedagógicas Organizar las actividades de la institución
educativa para lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen
sus competencias.
 Gestión de aula Concretar los actos de enseñanza y aprendizaje
en el aula de clase
 Seguimiento a los resultados académicos, a la asistencia de los
estudiantes y a los egresados, uso pedagógico de las evaluaciones
externas, actividades de recuperación y apoyos pedagógicos
adicionales para estudiantes con necesidades educativas
especiales.
COMUNIDAD Es la encargada de las relaciones de la Institución educativa con el
entorno. El INEM Tunal, Incluye su participación y la convivencia,
la atención educativa a grupos poblacionales con necesidades
especiales, bajo una perspectiva de inclusión, la prevención de
riesgos físicos y psicosociales y la implementación de las TIC en el
área de proyectos pedagógicos para llevarlos a la práctica en la
comunidad. Entre las funciones del personal encontramos:
 Inclusión Buscar que todos los estudiantes independientemente de
su situación personal, social y cultural reciban una atención
apropiada y pertinente que responda a sus expectativas.
 Atención educativa a grupos poblacionales con necesidades
especiales y a personas pertenecientes a grupos étnicos,
necesidades y expectativas de los estudiantes, proyectos de vida.
 Proyección a la comunidad Poner a disposición de la comunidad
educativa un conjunto de servicios para apoyar su bienestar.
 Escuela de padres, oferta de servicios a la comunidad, uso de la
planta física y de medios, servicio social estudiantil.
 Participación de estudiantes y padres de familia, asamblea y
consejo de padres.
 Prevención de riesgos Disponer de estrategias para prevenir
posibles riesgos que podrían afectar el buen funcionamiento de la
institución y el bienestar de la comunidad educativa
TECNOLÓGICA La institución educativa INEM Tunal cuenta con aulas
especializadas en diferentes énfasis, salas de electricidad, cuanta
con 8 salas de computo, 4 salas especializadas con tableros
inteligentes y varios video Bean o material digital de apoyo para
hacer uso eficiente de las tic en el aula
ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN
ANALISIS EXTERNO-MACRO ENTORNO

CONDICIONES Anual se realiza un presupuesto según las necesidades de las

instituciones educativas del estado, dichas instituciones deben hacer u
ECONÓMICAS
manejo preciso, real y acertado del presupuesto que da la nación, dicho
presupuesto lo maneja el directivo docente a cargo de la institución
colaborado de un área financiera (contador) que ayuda en el buen
manejo de los recursos.

CONDICIONES Los directivos docentes a cargo de la institución están en continua

POLÍTICAS Y LEGALES comunicación con la secretaria de educación la cual informa
oportunamente a los Dile y ellos a su vez se comunican con los
directivos para informar sobre cualquier cambio en la normatividad. El
colegio está con convenio con diferentes universidades para los
estudiantes de media con ellos también e deben comunicar para ver sus
políticas y cambios que puedan generar cambios en el plan estructural
y académico de la institución.

CONDICIONES La población que maneja la institución se encuentran en estrato 1 y 2

SOCIOCULTURALES son personas con una economía poco sólida lo que impide que los
estudiantes fortalezcan conocimientos en sus hogares, a tecnología que
manejan la mayoría de población es baja y los únicos espacios donde
tienen acceso fácil a la misma es en la institución, esto afecta en cierta
medida el avance del conocimiento técnico y tecnológico de cierta
población estudiantil.

CONDICIONES La institución se encuentra ubicada en zona urbana de la ciudad de

DEMOGRÁFICAS Bogotá en un sector residencial y comercial. Está ubicado en el barrio
Tunal de la localidad de Tunjuelito una locación de buenos espacios vías
de acceso fácil y muchas oportunidades escolares, laborales, de
esparcimiento entre otras, cerca de un hospital del estado y una mega
biblioteca púbica además al costado del colegio se ubica uno de los
parques más importantes de la ciudad (parque metropolitano el tunal)
lo que permite tener mucha población por su fácil acceso.

CONDICIONES Cuentas con aulas especializadas de tecnología con una cobertura de

TECNOLOGÍAS internet que aunque no es la más óptima para la zona se cuenta con el
material tecnológico necesario en la institución entre sus componentes
externos afecta en gran medida las empresas prestadoras de servicio
público que no generan arreglos de manera oportuna dificultando
ciertas competencias en la institución.

CONDICIONES La institución está ubicada frente a una avenida principal lo cual hace
MEDIOAMBIENTALES que la contaminación auditiva sea general, se cuentan con muchas
 zonas verdes y de esparcimiento deportivo para que los estudiantes
hagan uso adecuado del colegio.
Publicado por Milena en 14:01 No hay comentarios:

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Etiquetas: macroentorno

ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN

ANALISIS EXTERNO-MICRO ENTORNO

CLIENTES Los estudiantes de la nueva generación recurre a ingresar a

instituciones educativas de calidad que no solo le pueden ofrecer un
ambiente académico si o a parte un formación técnico-laboral que
apoye su formación en un futuro próximo. Es de ahí el perfil del
estudiante inemita e donde se caracteriza por ser una persona crítica,
creativa y competente, preparada para mejorar su calidad de vida, con
compromiso social, haciendo uso de los conocimientos científicos y
tecnológicos.

PROVEEDORES Por ser una entidad educativa de carácter oficial sus proveedores son
los agentes pertenecientes a la secretaria de educación distrital y
gobierno nacional, en estos momento la institución cuenta con gran
apoyo de los proveedores en el área de acompañamiento y dotación de
elementos tecnológicos en las diferentes áreas de formación de la
institución educativa, entre las empresas asociadas a tal fin se
encuentra computadores para educar y el ministerio de las TIC.

COMPETENCIA Aunque la institución es de carácter oficial y posee buenas instalaciones

y reputación, la institución está en una zona de varios megacolegios
muy cerca el uno del oyr5o esto hace que la población en los últimos 3
años se haya disminuido de manera abrupta modificando el sistema
operativo de la institución.

MERCADO Lo dirige el directivo docente de la institución que maneja el

presupuesto que da el estado para las diferentes compras que se
necesitan, entre ellas la actualización tecnológica de la misma.

GRUPOS DE PRESIÓN
Existen varios grupos externos a la institución que velan por los
derechos de los estudiantes, padre de familia y docentes entre ellos se
encuentran los DILE (direcciones locales de educación), ADE
(sindicato), y varios grupos de apoyo en diferentes campos ubicados a
nivel central (Secretara de educación distrital).