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Com5 U3-Sesion4
Com5 U3-Sesion4
NÚMERO DE SESIÓN
4/12 (3 horas)
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
Los estudiantes deducen el motivo de una asamblea, su propósito, características y organización en base a
la página 108 del libro de Comunicación 5, mientras el docente organiza las respuestas mediante un
esquema en la pizarra.
El docente guía el esclarecimiento de dudas. Asimismo, manifiesta el propósito de la sesión: Se ejecutará
una asamblea. Menciona que se elegirá una necesidad o problemática de la institución educativa en la que
se vea afectado sus derechos. Para ello, debe elegir una propuesta de necesidad o problemática con su
respectivo argumento.
El docente entrega una ficha de planificación y textualización (Anexo 2).
Los estudiantes planifican teniendo en cuenta las preguntas: ¿Para qué escribiremos? ¿Para quién? ¿Sobre
qué escribiremos? Seleccionan una necesidad o situación problemática.
Para la textualización, los estudiantes redactan un argumento consistente, basado en fuentes que guarden
relación con la necesidad o problemática elegida.
Reforzamiento
Para sustentar su argumento, los estudiantes se pueden apoyar en la pág.109 libro de texto.
CIERRE. Si es el caso, haz un cierre aquí con esta actividad. Cierra esta parte con las
pautas a tener en cuenta en la asamblea.
INICIO. Si es el caso, inicia aquí con esta actividad. No olvides recoger los saberes
previos sobre lo trabajado en la sesión anterior para empalmar con la siguiente
actividad.
Los participantes observan las diversas problemáticas en la pizarra, opinan sobre su prioridad y viabilidad y
discriminan algunas.
CIERRE. Si es el caso, haz un cierre aquí con esta actividad. Cierra esta parte felicitando a
los participantes.
INICIO. Si es el caso, inicia aquí con esta actividad. No olvides recoger los saberes
previos sobre lo trabajado en la sesión anterior para empalmar con la siguiente
actividad.
Reforzamiento: En base a la lectura de la pág. 113 pueden desarrollar los ejercicios de la pág. 116 4a y/o
117c del libro MCL.
De modo similar, buscan fuentes legales e históricas para sustentar la problemática elegida.
PLANIFICANDO
¿Para qué escribiremos?:
__________________________________________________________
¿Para quién?:
__________________________________________________________
¿Sobre qué escribiremos?:
__________________________________________________________
TEXTUALIZANDO
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
__________________________________________________________
ARGUMENTOS
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
ANEXO 3
Acta de la asamblea
I. Lugar: _____________________________________________
II. Fecha y hora: _______________________________________
Guía de participación
Criterios Explica su Utiliza un Interviene en Escucha con Participa en Asume una Total
punto de vista tono de voz y la asamblea atención a forma postura frente
con volumen teniendo en mis ordenada a las
argumentos apropiado cuenta las compañeros propuestas
consistentes pautas de mis
presentadas compañeros.
(ver actividad
9 pág. 109)
Estudiantes