UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

FILIAL AREQUIPA
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS

TEMA:
DEDUCIR EL PROMEDIO DE EDAD DE LAS PERSONAS QUE DEMANDAN
DELITOS EN LA PROVINCIA DE AREQUIPA

PRESENTADA POR
ADUVIRI VARGAS, RUTH MARIA (MKT)
AGUILAR FRISANCHO, VICKY CARLA (MKT)
HOLGUINO MERMA, JOSE (ADM)
MAMANI ARENAS, ELWINS ARNALDO (ADM)
QUISPE TICONA, MELANIE LUCRECIA (MKT)

PROFESOR:
CALLATA CARPIO, HENRY GEORGE

CURSO:
ESTADISTICA APLICADA PARA NEGOCIOS II

CICLO:
V

AREQUIPA–PERÚ

2017
DEDICATORIA

Dedicamos el presente trabajo a nuestro

profesor que nos asesoró a culminar este
excelente trabajo académico gracias a sus
conocimientos impartidos.
INDICE

RUTH
PRESENTACIÓN

El presente trabajo está diseñado de forma práctica y sencilla para profundizar los
conocimientos relacionados a la estadística inferencial donde se desarrollan los conceptos,
características del mismo su uso, importancia, tipos, dando una descripción de cada punto ya
planteado

RUTH - COMPLETAR

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Deducir el promedio de edad de las personas que demandan delitos en la provincia de

Arequipa
OBJETIVOS ESPECIFICOS

JOSE
1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

1.1 Población
Concepto
Arias (2014) en su artículo de tesis de investigación, lo define como un “Conjunto
finito o infinito de elementos con características comunes, para los cuales serán
extensivas las conclusiones de la investigación. Esta queda limitada por el problema
y por los objetivos del estudio”.
Es decir, utiliza un conjunto de personas con características comunes que serán
objeto de estudio

Nuestra población consta de 379 personas que realizan demandas por las siguientes
materias de delitos: violencia familiar, divorcio por causal, abandono hogar,
abandono material, peligro moral, maltratos, entre otros.

1.2 Muestra
Concepto
Arias (2014) Se entiende por muestra al "subconjunto representativo y finito que se
extrae de la población accesible" .Es decir, representa una parte de la población
objeto de estudio. De allí es importante asegurarse que los elementos de la muestra
sean lo suficientemente representativos de la población que permita hacer
generalizaciones.

De acuerdo a los datos de los expedientes estudiados, definimos a la muestra a

aquellas personas que solo realizan DEMANDAS a los demandados por los delitos
ya mencionados. Esta muestra está conformado por 86 demandantes de las
357personas
MARCA
INTERVALOS DE
CLASE
DE (Xi-
CLASE fi Fi hi Hi Xi*fi
X)^2*fi
Li Ls Xi
6 15 10.5 24 24 0.07 0.07 252 20560.1
15 24 19.5 35 59 0.10 0.17 682.5 14379.0
24 33 28.5 57 116 0.16 0.32 1624.5 7238.3
33 42 37.5 86 202 0.24 0.57 3225 442.7
42 51 46.5 75 277 0.21 0.78 3487.5 3398.1
51 60 55.5 49 326 0.14 0.91 2719.5 12125.9
60 69 64.5 18 344 0.05 0.96 1161 11009.3
69 78 73.5 6 350 0.02 0.98 441 6826.7
78 87 82.5 4 354 0.01 0.99 330 7303.8
87 96 91.5 3 357 0.01 1.00 274.5 8028.3

TOTAL 357 1 14197.5 91312.2

Fuente: Elaboración propia
 1.3 Unidad de análisis
Concepto

Las edades que vamos a estudiar se encuentran en el intervalo de los 33 a 42 años,

que representan el mayor número de demandantes en nuestro caso de estudio.
MARCA DE
INTERVALOS DE CLASE
CLASE
fi Fi hi Hi
Li Ls Xi
6 15 10.5 24 24 0.07 0.07
15 24 19.5 35 59 0.10 0.17
24 33 28.5 57 116 0.16 0.32
33 42 37.5 86 202 0.24 0.57
42 51 46.5 75 277 0.21 0.78
51 60 55.5 49 326 0.14 0.91
60 69 64.5 18 344 0.05 0.96
69 78 73.5 6 350 0.02 0.98
78 87 82.5 4 354 0.01 0.99
87 96 91.5 3 357 0.01 1.00
Fuente: Elaboración propia

1.4 Variable
Concepto de variable
Según Solano (2011) define que la “Variable es una característica que al ser medida
en diferentes individuos es susceptible de adoptar diferentes valores”

1.5 Tipos de Variable

1.5.1 Variable cualitativa
Son las variables que expresan distintas cualidades, características o
modalidad. Cada modalidad que se presenta se denomina atributo o categoría y la
medición consiste en una clasificación de dichos atributos. Se clasifican en
cualitativa nominal y ordinal.

1.5.2 Variable Cuantitativa

Son las variables que se expresan mediante cantidades numéricas. Las
variables cuantitativas además pueden ser discretas y continuas.El tipo de variable
que se identificó a partir de la unidad de análisis, se define como una variable
cuantitativa discreta, porque se expresa por cantidad numérica exacta.

2. PARTE INFERENCIAL (APLICACIONES)

2.1 Probabilidades
2.1.1 Evento simple
Un evento simple es un evento con un solo resultado. Sacar un 1 sería un
evento simple, porque existe sólo un resultado que funciona: 1. Sacar más
que 5 también sería un evento simple, porque el evento incluye sólo al 6
como un resultado válido
https://www.youtube.com/watch?v=7xZ_kKMiqGU
MELANIE
2.1.2
 2.1.3

2.2 Determinar Media

Al determinar la media de la muestra se encontró primero la marca de clase del
intervalo de unidad de análisis para posteriormente multiplicarlo con la frecuencia
absoluta y dividirlo entre el total, como se muestra en la siguiente formula:

A continuación se reemplaza los datos:

37.5 x 86

357
MEDIDA DE TENDENCIA
CENTRAL

MEDIA 9.03

2.3 Calculo de la varianza y la desviación estándar

2.3.1 Varianza
La varianza de un conjunto de datos indica qué tan dispersos están los puntos de
datos. Mientras más cerca de cero esté la varianza, más cercanos estarán entre sí
los puntos de datos.

2.3.2 Desviación estándar

Se halla mediante la raíz cuadrada de la varianza

2.4 La distribución muestral se asemeja a una binomial o normal calcular

EDWINS
2.5 Desarrollar Tabla ojiva frecuencia acumulada
 EDAD DE LOS DEMANDANTES
100
90
80

FRECUENCIA ABSOLUTA
70
60
HISTOGRAMA
50
40
POLIGONO DE
30 FRECUENCIA
20
10
0
10.5 19.5 28.5 37.5 46.5 55.5 64.5 73.5 82.5 91.5
MARCA DE CLASE

2.6 Tabla frecuencia

2.7 Prueba de hipótesis para la media

2.7.1 Importancia
El propósito de la prueba de hipótesis es determinar si un valor propuesto
para un parámetro poblacional debe aceptarse como plausible con base en
la evidencia muestra. Si el valor de un estadístico muestra, como la media
muestral es cercano al valor propuesto con parámetro y solo difiere en una
cantidad que resulta de esperarse debido al muestreo aleatorio, entonces
no se rechaza el valor hipotético. Si el estadístico muestral difiere del valor
propuesto en una cantidad que no es atribuible a la casualidad, entonces se
rechaza la hipótesis por no considerarse plausible.

2.7.2 Ejercicio propuesto

En una base de datos proporcionada por el Ministerio Publico, Se seleccionó
una muestra aleatoria de 86 personas demandantes y demandados, en una
 población normal con media 9.03 y varianza 16,59. Si para realizar la prueba
de la hipótesis: Ho: u ≥ 9.03 vs. H1: u < 9.03.
a. Determine el nivel de significación de la prueba.
b. Determine la probabilidad de error tipo II, si realmente u = 10.5
c. Calcular la potencia de la prueba.
Resolución
JOSE Y EDWINS RESOLVER EL EJERCIO EN DIGITAl y presentable!
2.8 Calcular Intervalo de confianza con valor real de la media

2.9 Sacar conclusiones

SALE DEL EJERCICIO REALIZADO POR JOSE Y EDWIN

Y EN GENERAL

2.10 Calcular probabilidad

RUTH