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SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA
1. GENERALIDADES
- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA PIO XII
- AREA: ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA DE COMPUTADORES. ASIGNATURA (s): ARQUITECTURA DE COMPUTADORES.
- CICLO: 5 GRADO(s): 10° I.H.S: 2hr Año: 2016
- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): LEONARDO FABIO HERNANDEZ
Metas generales del ciclo  Reconozco principios y conceptos propios de la arquitectura y tecnología de computadores, así como momentos
de la historia de los computadores
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han permitido al hombre transformar
Pág.Web: WWW el entorno para resolver problemas
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y satisfacer necesidades básicas.
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 Relaciono el funcionamiento de los computadores, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización
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segura.
 Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos en el manejo y uso
tecnológico de las computadoras.
 Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar
de la sociedad a través del uso DE
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tecnológicos como los computadores.
Metas generales del grado Proporcionar a los alumnos de Arquitectura de computadores, los conceptos y temas básicos de la organización y
arquitectura de un sistema de computación, así como el estado del arte de los procesadores y arquitecturas
actuales a través del desarrollo de conceptos, nociones, tendencias, problemáticas y prácticas que configuran el
panorama de los sistemas de computación.
Describir a los alumnos de Arquitectura de computadores, los conceptos y temas básicos de la organización y
arquitectura de la Unidad Central de Proceso.
Presentar la información concerniente al funcionamiento de los computadores, los avances y desarrollos
tecnológicos que dan paso a las tecnologías que usamos basados en equipos para procesamiento de datos.
Profundizar en el conocimiento y desarrollo de los avances tecnológicos que respectan a las Arquitecturas
computacionales, su funcionamiento y se relación con las personas.
Periodos académicos Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4
Estándares Básicos de  Conoce los principales  Conoce, comprende y  Conoce y aplica las  Comprende los
competencia, ó (Derechos conceptos y leyes de la evalúa la estructura y herramientas fundamentos básicos de
Básicos de Aprendizaje en electricidad y la arquitectura de los necesarias para el las Arquitecturas
Matemáticas y Lengua Castellana electrónica. computadores, así como almacenamiento, computacionales.
Se indica o escribe el estándar o los  Comprende el los componentes básicos procesamiento y acceso  Reconoce la
estándares de competencia que se funcionamiento y que los conforman. a los Sistemas de importancia que brindan
van a desarrollar en el periodo, aplicabilidad de los  Elabora el pliego de información, incluidos las Arquitecturas
previa organización o secuenciación diferentes dispositivos y condiciones técnicas de los basados en web. computacionales en el
por afinidad intra-área e inter-área. equipos electrónicos de una instalación  Conoce y aplica los entorno aplicativo se su
Para las áreas de Matemáticas y mayor uso. informática que cumpla principios área de influencia.
Lengua Castellana en todos los  Desarrolla habilidades los estándares y fundamentales y  Entiende los elementos
grados se trabajarán los DBA, estos para la solución de normativas vigentes. técnicas básicas de la sobre los cuales se
siguen el mismo proceso de los algunos retos  Conoce, administra y programación paralela, fundamentan las
estándares tecnológicos en el área mantiene sistemas, concurrente, distribuida Arquitecturas
de la electrónica, la servicios y aplicaciones y de tiempo real. Computacionales y su
electricidad y los informáticas.  Aplica los principios incidencia en el entorno
sistemas digitales  Analiza, diseña, fundamentales y empresarial
 Utiliza las tecnologías de construye y mantiene técnicas básicas de los  Conoce los
la información y la aplicaciones de forma sistemas inteligentes y mecanismos sencillos
comunicación, para robusta, segura y su aplicación práctica. de entrada/salida y el
apoyar sus procesos de eficiente, eligiendo el  Comprenden los funcionamiento interno
aprendizaje y actividades paradigma y los conceptos relativos al de los periféricos más
personales (recolectar, lenguajes de entrelazado de memoria usuales
seleccionar, organizar y programación más y la memoria caché.
procesar información). adecuados.  Identifica en la Unidad
 Comprende la de Control y de
arquitectura von Neuman. comprensión de cómo
ésta ejecuta las
instrucciones.
Principales saberes para resolver Conceptuales: Conceptuales: Conceptuales: Conceptuales:
problemas del contexto. Introducción Arquitectura Unidad de Control 