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Pat20153 2017 170405200227
Pat20153 2017 170405200227
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con una herramienta de Gestión Escolar que permita operativizar la
mejora de los aprendizajes en la IE, cuya elaboración y ejecución exige la participación de la comunidad
educativa y el CONEI.
La misma que se encuentra organizado en función de: Los momentos e hitos de la Movilización
Nacional por la Transformación de la Educación.
Que, del informe evaluativo de la propuesta del plan presentado, avala su contenido, el mismo
que se ajusta a las normas legales, técnicos y administrativos que enmarca la política educativa nacional
y regional; y que el plan señala con precisión y objetividad los objetivos y metas institucionales que
permitirán la mayor calidad del servicio educativo.
SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR el Plan Anual de Trabajo 2017, que es un instrumento de gestión escolar para la
mejora de los aprendizajes de la I.E. Nº 30153 “María natividad Salazar Aguilar”, Distrito
Chilca, Provincia de Huancayo.
REGISTRESE Y COMUNIQUESE.
ICD/dir.
C.c./arch
.
PRESENTACIÓN
LA DIRECCION
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 30153 “MARIA NATIVIDAD SALAZAR AGUILAR”
2. ASPECTOS RELEVANTES DE LA IE
2.1. ASPECTO ADMINISTRATIVO
2.1.1. Tipo : Polidocente completo.
2.1.2. Gestión : Estatal.
2.1.3. Turno : Mañanas y Tardes.
2.1.4. Horario : Mañanas: 8:00 a.m. a 12:50 p.m.
Tardes: 1.00 pm a 5.50 pm
2.1.5. Director : IRENEO CASAVILCA DE LA CRUZ
2.1.6. Sub Director : RAFAEL VÍCTOR MONTES HUAMÁN.
IDEARIO INSTITUCIONAL
SER – SABER – HACER – LOGRAR
2.4. OBJETIVOS:
a. OBJETIVO GENERAL:
Establecer en nuestra Comunidad Educativa acciones que garanticen las mejores
condiciones de prestación de un Servicio Educativo de Calidad, garantizando el logro
de los Aprendizajes Fundamentales con eficacia y eficiencia en cumplimiento de los
Compromisos de Gestión Escolar.
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar las Fortalezas, Debilidades y Causas que dan lugar a los Resultados de
Aprendizaje en la IE en los TRES últimos años, a fin de trazarnos objetivos y metas que
nos permitan superar las dificultades encontradas.
Aplicar estrategias que permitan cumplir con las metas propuestas en nuestros
compromisos y que conlleven alcanzar el logro de los aprendizajes fundamentales a fin
de elevar la calidad del servicio educativa en la IE.
2.5. ALCANCE:
Director de la I.E
Docentes del nivel Inicial y Primaria.
Estudiantes del nivel Inicial y Primaria.
Padres de familia.
Comunidad circundante.
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2017.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus Metas.
b. ¿Cuántos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este2017?
Nro 120
Satisfactorio 60
En progreso 60
En inicio 0
Nivel de logro en Nro. de
Comunicación estudiantes
Satisfactorio 82
En progreso 39
En inicio 0
c. ¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?
★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a
cumplir tus metas planteadas.
80.0
Comprensión Lectora
70.0 70.0 Matemáti ca
60.0 60.0
50.0 50.0
40.0 40.0
30.0
30.0
20.0
20.0
10.0
10.0
0.0
0.0
2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015
Satisfactorio 52.4 59.4 65.0 68.0 Satisfactorio 31.1 42.5 45.0 50.0
En progreso 45.6 40.6 35.0 32.0 En progreso 59.2 48.1 55.0 50.0
En inicio 2.0 0.0 0.0 0.0 En inicio 9.7 9.4 0.0 0.0
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2016 (Áreas de Comunicación y Matemática) del Nivel Inicial.
Área de 2017
2014 2015 2016
Área de 2014 2015 2016
2017
Comunicación Meta** Pronóstico***
Matemática Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 33 77 80 85 Nro. estudiantes* 33 77 80 85
Nro. de A 33 77 80 85 85 Nro. de A 33 77 80 85 85
estudiantes B 0 0 0 0 0 estudiantes B 0 0 0 0 0
según según
Nivel C 0 0 0 0 0 Nivel C 0 0 0 0 0
calificación**** calificación****
INICIAL INICIA
% de A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% % de A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
L
estudiantes B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% estudiantes B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
según según
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
calificación calificación
2017
Área de 2014 2015 2016
2017
Área de Matemática 2014 2015 2016
Comunicación Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 729 688 761 751 Nro. estudiantes* 729 688 761 751
Nro. de AD 110 121 119 341 125 Nro. de AD 151 121 129 341 110
estudiantes A 531 552 590 400 612 estudiantes A 507 552 590 400 629
según B 68 15 42 11 14 según B 54 15 30 11 8
Nivel Nivel calificación**** C 17 0 15 0 8
calificación**** C 20 0 10 0 -1
PRIMARIA PRIMARI
% de AD 15.1% 17.6% 15.6% 45.4% 16.7% A % de AD 20.7% 17.6% 17.0% 45.4% 14.7%
estudiantes A 72.8% 80.2% 77.5% 53.2% 81.6% estudiantes A 69.5% 80.2% 77.5% 53.2% 83.8%
según B 9.3% 2.2% 5.5% 1.4% 1.9% según B 7.4% 2.2% 3.9% 1.4% 1.0%
calificación C 2.7% 0.0% 1.3% 0.0% -0.1% calificación C 2.3% 0.0% 2.0% 0.0% 1.1%
Compromiso de Gestión 3
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.
Calendarización del año escolar, Nivel Inicial ➨
Complete según los datos del nivel en su IE: LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días
A Día efectivo de aprendizaje escolar* 184
Número de secciones de
3 B Semana de Planificación** 8
Nivel Inicial
C Jornadas de reflexión *** 0
Número de horas lectivas diarias 5 D Sábados o domingos 84
E Vacaciones estudiantiles 8
F Feriados 13
G Documentación final y Planificación 2017**** 2
(Ver recomendaciones del "Fascículo de Gestión Escolar")
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017 - NIVEL INICIAL
OBSERVACIONES:
PERIODOS Entrega de boletas de información (12-16JUNIO) (25-29 SETIEMBRE) (29 DICIEMBRE)
I DEL 13 DE MARZO AL 09 DE JUNIO Jornada de Reflexión (16 DE JUNIO) (29 DE SETIEMBRE) (28 DE DICIEMBRE)
Día de Logro (27 JULIO) (21 DICIEMBRE)
II DEL 12 DE JUNIO AL 22 DE SETIEMBRE Simulacros de Sismo (21 ABRIL) (31 MAYO)(07 JULIO) (11 OCTUBRE) (15
NOVIEMBRE)
Aniversario del Plantel (24 ABRIL)
III DEL 25 DE SETIEMBRE AL 20 DE DICIEMBRE
Feria Escolar de Ciencia y Tecnología (21 JULIO)
Clausura del Año Escolar (29 de Diciembre del 2017)
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017 - NIVEL PRIMARIA
OBSERVACIONES:
PERIODOS Entrega de boletas de información (12-16JUNIO) (25-29 SETIEMBRE) (29 DICIEMBRE)
I DEL 13 DE MARZO AL 09 DE JUNIO Jornada de Reflexión (16 DE JUNIO) (29 DE SETIEMBRE) (28 DE DICIEMBRE)
Día de Logro (27 JULIO) (21 DICIEMBRE)
II DEL 12 DE JUNIO AL 22 DE SETIEMBRE Simulacros de Sismo (21 ABRIL) (31 MAYO)(07 JULIO) (11 OCTUBRE) (15
NOVIEMBRE)
Aniversario del Plantel (24 ABRIL)
III DEL 25 DE SETIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE
Feria Escolar de Ciencia y Tecnología (21 JULIO)
Clausura del Año Escolar (29 de Diciembre del 2017)
Compromisos de Gestión 4
Monitoreo y acompañamiento docente
META 2017
TOTAL DE N° DOCENTES N° DE N° DE META 2017
TOTAL DE (% de
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-DOS % DE EJECUCIÓN Nivel educativo DOCENTES A VISITAS (N° de visitas total
DOCENTES docentes a
2016 2016 MONITOREAR PREVISTAS al año)
monitorear)
Comité de Tutoría, Orientación Educativa, y Convivencia Escolar. SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN DIRECTORAL
2° RESULTADOS 2016
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción
De adultos a
0 0 0 0 0 0 0
escolares
Entre escolares 3 3 0 3 3 12 9
Total del año 3 3 0 3 3 12 9
Entre escolares
3.5
3 3 3 3
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 Acción de la
Registro
IE Derivación Seguimiento Cierre
Entre escolares 3 3 0 3 3
TOTAL 9 75%
Matriz de Diagnóstico de la I.E.
DIAGNOSTICO
NIVEL
ALTERNATIVAS DE
N° COMPROMISO
FORTALEZA ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS SOLUCIÓN
El 59.5 % de estudiantes alcanzan Falta de estrategias adecuadas del docente Capacitar a los
ECE 2015
El 40.5 % de estudiantes se
nivel satisfactorio en en comprensión y producción de textos, así maestros estrategias
encuentran por debajo del nivel 2
Comunicación y 42.5 de como en la resolución de problemas didácticas y
en Comunicación y el 57.5 % de
estudiantes alcanzan nivel matemáticos. Los docentes de aula tienen desarrollar jornadas
estudiantes se encuentran por
satisfactorio en Matemática en dificultades en estrategias didácticas en de motivación y
debajo del nivel 2 en Matemática.
evaluación ECE 2016. Comunicación y Matemática. crecimiento personal.
El 80% de los estudiantes del nivel Sin embargo, al menos el 20% de Los estudiantes no reciben atención diferenciada Capacitar a los
Progreso anual de obtienen la calificación final “A” en los estudiantes no están realmente y personalizado de parte de las docentes. maestros estrategias
comunicación, matemática, ciencia con el nivel de logro adecuado para Los estudiantes que forman parte de este grupo didácticas y
todas y todos los
Inicial
culminaron el 2016, alcanzaron el encuentran por debajo del nivel 2 en comprensión de textos, así como en la lectura y la resolución
Comunicación y Matemática, el 9% de resolución de problemas matemáticos. de problemas en
nivel de logro satisfactorio (AD y A) estudiantes se encuentran por debajo del
en las Áreas de Comunicación, Niños con problemas de aprendizaje. situaciones cotidianas.
nivel 2 en Ciencia y Ambiente; el 7% de
Matemática, Ciencia y Ambiente, y Buscar apoyo
estudiantes se encuentran por debajo del
nivel 2 en Personal Social. profesional.
Personal Social.
El 100% de los estudiantes culminan Al menos el 5% de estudiantes que Los padres de familia son fácilmente captados Implementar estrategias
satisfactoriamente el nivel de culminan el nivel inicial no continúan por las IE Particulares debido a que no han a fin de asegurar la
educación inicial y son promovidos en el 1er. grado en la institución. sido suficientemente sensibilizados en cuanto permanencia de la
Inicial
para el 1er. grado. al servicio educativo que se brinda en el nivel mayor cantidad de
Retención anual e
primario de la IE, por ello no se sienten estudiantes durante el
interanual de
2 comprometidos con la institución. año escolar.
estudiantes en la
El 97.03% de estudiantes culminan Al menos el 2.97 % de estudiantes El cambio de domicilio de los padres de familia Convencer a los padres
Institución
Primaria
satisfactoriamente en el grado abandonan la escuela por motivos de es motivo para el traslado de matrícula de los para que sus hijos
correspondiente. cambio de domicilio o por 30% de estudiantes. Así como, la situación económica culminen el año lectivo.
inasistencias. precaria de un grupo de padres de familia no
permite que sus hijos concluyan sus estudios.
Se prevé para cada periodo escolar Al menos el 25% de los docentes del La implementación de normas y programas de Implementar estrategias
cumplir al menos 930 horas efectivas nivel inicial no se involucran en el Política Educativa Nacional de manera a fin de asegurar el
de clases. cumplimiento de las horas efectivas imprevista generan pérdida de clases. cumplimiento del 100%
El 75% de los docentes están de la calendarización escolar. La falta de compromiso de las docentes no de las horas efectivas de
comprometidos a cumplir con las Se presentan actividades imprevistas permite realizar la recuperación de horas aprendizaje planificadas
Inicial
horas efectivas de clases. no planificadas en el PAT, como perdidas como consecuencia de las actividades en la calendarización.
producto del monitoreo externo y/o imprevistas.
agentes externos. Las docentes no coordinan eficazmente con los
La distribución diaria de desayunos padres de familia para el cumplimiento
Cumplimiento de
escolares de Qaliwarma se demoran oportuno en la atención de los desayunos
la calendarización escolares de Qaliwarma.
3 demasiado.
planificada por la
Se prevé para el presente periodo Se presentan actividades imprevistas La implementación de normas y programas de Implementar estrategias
Institución
escolar cumplir al menos 1116 horas no planificadas en el PAT, como Política Educativa Nacional de manera a fin de asegurar el
efectivas de clases. producto del monitoreo externo y/o imprevista generan pérdida de clases. cumplimiento del 100%
Al menos el 100% de los docentes agentes externos. La falta de compromiso de las docentes no de las horas efectivas de
Primaria
están comprometidos a cumplir con La distribución diaria de desayunos permite realizar la recuperación de horas aprendizaje planificadas
las horas efectivas de clases. escolares de QaliWarma se demoran perdidas como consecuencia de las actividades en la calendarización.
demasiado. imprevistas.
Falta de compromiso de padres en las
coordinaciones con los docentes de aula en el
servido de Qaliwarma.
Se cuenta con una distribución de tiempo Al menos el 25% de los docentes Falta de compromiso de docentes y directivos. Realizar el monitoreo
establecido en el RIN, la misma que se hacen uso inadecuado del tiempo en constante para superar
encuentra descrito en la agenda escolar el aula y/o en la IE. dificultades.
del estudiante.
Al menos el 75% de las docentes
Inicial
uso óptimo del tiempo en su diario hacen uso inadecuado del tiempo de tiempo, uso pedagógico estrategias. de motivación y
.
de clases. en el aula y/o en la IE, ya que se Existen docentes poco comprometidos con su crecimiento personal.
Los docentes se encuentran dedican a actividades rutinarias, trabajo y provocan el incumplimiento de las Desarrollar un proceso
sensibilizados para cumplir los irrelevantes y/o permiten visitas horas efectivas. continuo de monitoreo y
compromisos de tiempo según las improvisadas de los padres. Hay planificación inadecuada de la hora acompañamiento
metas establecidas en el IE. pedagógica, por destinar a actividades pedagógico.
rutinarias o de fricción.
5 Gestión de la Se da la atención oportuna de situaciones Hay constantes fricciones en el clima No se implementa la encuesta de percepción del Aplicar la encuesta de
Todos los niveles
convivencia de conflicto en la IE. institucional de la IE a partir de estudiantes buen clima escolar a los estudiantes, docentes y percepción del buen clima
escolar en la a estudiantes; docente a docentes; padres padres. escolar.
respeto y buen trato del clima a padres; padres a docentes. Los docentes no desarrollan la acción tutorial a los Elaborar e implementar el
Institución
institucional a nivel de la comunidad No hay resultados de diagnóstico sobre la niños y familias en forma efectiva. cumplimiento del
Educativa educativa. percepción del clima escolar de la IE. Situación personal y social de los padres, estudiantes Reglamento Interno y las
Está conformado resolutivamente el Falta soporte económico para la ejecución y docentes repercuten negativamente en la actitud normas de convivencia.
Equipo Directivo y el Comité de Tutoría. de las actividades. de las personas.
La IE se encuentra afiliado en el portal No hay cumplimiento efectivo de los acuerdos de
SISEVE. convivencia por parte de algunos docentes.
Matriz de Objetivos y Metas
METAS
ACTIVIDADES
OBJETIVOS Dato Meta RESPONSABLES
Alcance del indicador Descripción PROPUESTAS
2016 2017
En relación a la Comprensión En la evaluación ECE 2016, el
Implementar un Plan de
Mejorar el resultado de los logros
Lectora en 2do grado; Lengua 1 y 59.4 % de estudiantes alcanzan Contingencia para afrontar la
de aprendizaje utilizando un 65.0% 68.0% nivel satisfactorio en
conjunto estrategias y Lengua 2, en 4to grado de II.EE. ECE 2016 y que permitan
comprensión lectora y el 42.5% desarrollar jornadas de Equipo directivo.
herramientas que involucren la EIB. en matemática. Este resultado reforzamiento en el manejo de Docentes de2° grado.
participación activa de toda la indica un avance significativo en estrategias de comprensión Padres de familia
comunidad educativa respetando En relación a Matemática en 2do comparación al año anterior; lectora en Comunicación y
el marco curricular de nuestro 45.0% 50.0% pero aún queda mucho que
grado de primaria. trabajar para lograr el Bono
resolución de problemas en
sistema educativo Matemática.
Escuela
En relación al rendimiento en
70.0% 76.2%
Incrementar el porcentaje del Comunicación. El 100% de los estudiantes del
Promover las jornadas de
nivel satisfactorio de los nivel alcanzan logros
En relación al rendimiento en reflexión y capacitación
estudiantes respetando el 85.4% 89.0% satisfactorios en las áreas
docente al finalizar cada
Matemática. curriculares de Comunicación,
trimestre académico con la
ritmo de aprendizaje de los En relación al rendimiento al Matemática, Ciencia y Ambiente,
finalidad de fortalecer la * Equipo Directivo y docentes.
niños y la naturaleza del Nivel, rendimiento en Ciencia y 95.7% 93.5%
y Personal Social. Sin embargo, al
capacidad de desempeño
a través del compromiso menos el 30% de las docentes
Ambiente. docente, incentivando el
requiere mejorar en las
personal y profesional de trabajo en equipo y
capacidades de desempeño
cada docente. En relación al rendimiento en colaborativo.
87.0% 95.4% docente.
rendimiento en Personal Social.
Organizar adecuadamente
Conclusión en el nivel Inicial. 95.1% 97.0% todos los estamentos y
comisiones de apoyo al interior
Incrementar el número de Al menos el 3.5% de estudiantes de la comunidad educativa, con
la finalidad de dinamizar el
estudiantes matriculados. del nivel inicial no continua el
1er. Grado en nuestra trabajo participativo y * Equipo Directivo y docente.
Mantener la permanencia de fortalecer el buen clima escolar,
los estudiantes matriculados Permanencia en el nivel Inicial. 129.6% 100.0% institución.
la que nos permitiría asegurar el
buen servicio educativo y la
retención de la mayor cantidad
de estudiantes en el plantel.
Incrementar el número de Conclusión en el nivel Primaria. 96.9% 0.0% El 20.9 % de estudiantes del nivel
estudiantes matriculados. primaria abandonan la escuela
Mantener la permanencia de por motivos de traslado de
los estudiantes matriculados Permanencia en el nivel Primaria. 100.1% 0.0% matrícula u otros asuntos.
El 99% de los docentes están
Cumplir con las 1100 horas efectivas comprometidos en el
de clases y con las 100 horas electivas cumplimiento de las horas
en el nivel e educación primaria y las 100.0%
efectivas planificadas en la
900 horas efectivas en el nivel inicial
calendarización.
Cumplir con las 30 horas
semanales de jornada laboral
100.0%
de los docente de ambos
niveles
Cumplir con el monitoreo y Con respecto a docentes del nivel 100% 100.0% Al menos el 4% de los docentes
acompañamiento respectivo a inicial. no fueron monitoreados ni
acompañados el año anterior. Sin Promover las jornadas de reflexión y
todas las docentes. embargo, al menos el 30% de los capacitación docente al finalizar
cada trimestre académico, con la
docentes no empoderan el nuevo
finalidad de fortalecer la capacidad
enfoque pedagógico, por los de desempeño docente,
mismo tienen dificultades en el incentivando el trabajo en equipo y * Equipo Directivo y docente.
uso adecuado de las colaborativo. Sensibilizar a los
Cumplir con el monitoreo y
Con respecto a docentes del nivel herramientas pedagógicas y docentes de aula, para que puedan
acompañamiento respetivo a 92% 100.0% materiales educativos. auto capacitarse haciendo uso del
primaria. portal PERUEDUCA.
todas las docentes
Organizar adecuadamente
Establecer relaciones armónicas A nivel de la IE se observa un todos los estamentos y
entre los diferentes agentes clima escolar favorable, no se comisiones de apoyo al interior
100.0%
educativos para favorecer los producen casos de violencia ni de la comunidad educativa, con
aprendizajes conflictos. la finalidad de dinamizar el
trabajo participativo y * Equipo Directivo y docente.
fortalecer el buen clima escolar,
Atender oportunamente los Se ha atendido todos los
la que nos permitiría asegurar el
casos de violencia que se 100.0% 100.0% casos leves ocurridos en buen servicio educativo y la
pudieran presentar en la I.E. forma oportuna retención de la mayor cantidad
de estudiantes en el plantel.
Implementar un adecuado plan
que permita asegurar el
Revisar monitoreo y acompañamiento
Participar en la implementación y datos de Al menos el 30% de los docentes del 100% de los docentes de
* Equipo directivo y docentes,
ejecución de las actividades la Matriz II 100.0% no dan aportes significativos en aula en cada periodo
padres y estudiantes.
planificadas en el PAT de la reformulación del PEI académico; posteriormente
desarrollar jornadas de
Monitoreo reflexión a fin de mejorar los
resultados de este proceso..
Matriz de Planificación e actividades del PAT 2016
ACTIVIDADES DEL PRIMER SEMESTRE
RESPONSABLE EQUIPO MES DE FUENTE DE
COMPROMISO MES DE FIN
N° ACTIVIDAD DIRECTO RESPONSABLE INICIO VERIFICACION
1 2 3 4 5 6
Matricula oportuna y sin condicionamiento. x Equipo Docentes Enero 2017 Marzo 2017 Nómina de matrícula
- Sensibilización y difusión a la comunidad educativa Directivo APAFA Reporte de SIAGIE
Sociedad Civil informe
- Publicación del cronograma de matrícula.
- Convocatoria a los actores educativos.
- Ratificación automática de la matricula
- Tener en cuenta el Semáforo Escuela
Semana de planificación pedagógica x Equipo Estudiantes 1 de Marzo de 10 de Marzo de Informe
Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas de Directivo Docentes 2017 2011 Fotos
aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos APAFA Filmaciones
pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad Directivos Resultados de
educativa. evaluación externa
- jornada de interaprendizaje de los actores educativos.
- Compromiso de los actores educativos.
- Planificación Curricular.
- Elaboración de programación curricular anual, unidades de
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
- Conformación de la comisión para la mejora de los aprendizajes. Directivo Docentes del del 2017 2017 Evaluación
- Elaboración de banco de preguntas. Área Fotos
Alumnos Resultados de
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes. evaluación externa
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes
Actividades para el fomento de la lectura y escritura x Equipo Docentes de Aula 14 de marzo 21 de Julio del Informe
- Conformación de un comité de Plan Lector. Directivo Alumnos de 2017 2017 Fotos
- Actividades matinales diarias para la lectura Textos
- Elaboración del Plan Lector.
- Desarrollo de hora cultural.
- Actuaciones en las fechas cívicas
- Publicación de producciones de textos.
Actividades de tutoría y orientación educativa. x Equipo Directivos 13 de marzo 21 de Julio del Memorándums
- Elaborar el diagnostico de percepción del clima escolar. Directivo Comité de del 2017 2017 Informe
- Conformar el comité del TOE. TUTORIA Fotos
Docentes Filmaciones
- Implementar acciones y procesos para prevenir y atender conflictos.
APAFA Registros de casos
- Habilitar el cuaderno de incidencias en el aula y la IE.
Estudiantes
- Afiliarse en SISIVE.
- Elaborar acuerdos de convivencia a nivel de aulas y la IE.
- Talleres de fortalecimiento y desarrollo personal para docentes y padres de familia
Actividades de prevención de riesgo y simulacros x Equipo Personal 13 de marzo 21 de Julio del Memorándums
- Conformación del comité de gestión de riesgo Directivo directivo. del 2017 2017 Informe
- Elaboración del Plan de riesgo y contingencia. Comité de Fotos
gestión de riesgo Filmaciones
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres. Docentes de aula Registros de casos
- Cumplimiento efectivo de los simulacros.
Actividades de promoción de la cultura y el deporte x Equipo Personal 21 de abril del 21 de abril del Informe
- Conformación del comité de DEPARTE. Directivo directivo. 2017 2017 Fotos
- Elaboración del plan DEPARTE. Área de deporte Filmaciones
- Participación de los estudiantes en los juegos Deportivos Escolares con DEPARTE
Internas 2016 Docentes de aula
Actividades relacionadas con aprende saludable Equipo Personal 14 de marzo 21 de Julio del Informe
- Conformación del comité. x Directivo directivo. del 2017 2017 Fotos
- Elaboración del Plan en el Marco del Enfoque Ambiental. CAE Filmaciones
- Controlar y verificar los alimentos que se recepcionan en el programa Docentes de aula
QaliWarma
- Implementación del proyecto de loncheras saludables.
- Implementación del proyecto de Escuela Limpia y Saludable.
- Implementación del proyecto Me lavo las manos.
- Implementación del proyecto Cuido mi Jardín escolar.
- Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.
- Sensibilización de no consumo de la comida chatarra
Primer día de logro (primer semestre) x Equipo Equipo Directivo 21 de julio de 21 de julio de Informe
- Conformación de la comisión para el Día del logro. Directivo Docentes 2017 2017 Prueba de evaluación
- Convocatoria a los actores educativas. APAFA Fotos
Estudiantes Filmaciones
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro. Sociedad Civil Resultados de las
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones evaluaciones.
pedagógicas por los docentes
Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico. x Equipo Equipo Directivo 13 marzo de 21de julio de Informe
- Elaborar el plan de monitoreo y acompañamiento. Directivo Docentes 2017 2017 Ficha de monitoreo y
- Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento. acompañamiento
Fotos
- Elaboración del informe trimestral Filmaciones
ACTIVIDADES DEL SEGUNDO SEMESTRE
RESPONSAB EQUIPO MES DE FUENTE DE
N° ACTIVIDAD COMPROMISO MES DE FIN
LE DIRECTO RESPONSABLE INICIO VERIFICACION
Semana de Reajuste Curricular de medio año x Equipo Docentes 31 de Julio 04 de Agosto del Informe
Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas Directivo Directivos del 2017 2017 Fotos
LA ESCUELA QUE QUEREMOS (2do. Semestre)
Segunda y Tercera jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas x Equipo Equipo directivo 29 de 29 de Setiembre Informe
en relación a los compromisos e indicadores de gestión Directivo Docentes de aula Setiembre del del 2017 Fotos
- Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores Estudiantes 2017 Filmaciones
educativos. APAFA Resultados de
- Compromiso de los actores educativos. 27 de 27de diciembre evaluación
- Ejecución de la jornada de reflexión diciembre del del 2017.
2017
- Apertura de la reunión de la jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los actores educativos
Día de Logro en el marco de la clausura del año 2015 x Equipo Personal 29 de 29 de diciembre Informe
- Convocatoria a los actores educativos Directivo directivo. diciembre del del 2017 Fotos
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día de la Clausura. Comité 2017 Filmaciones
Docente de aula Resultados de
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las
innovaciones pedagógicas por los docentes. APAFA evaluación
EVALUACIÓN:
Evaluación De Proceso:
Se evaluará en cada una de las atapas de ejecución del PEI y PAT, de acuerdo a los objetivos y metas establecidos.
Evaluación Final
Se evaluará mediante un informe final, después de culminadas las etapas, se describirá las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los
Aprendizajes, que nos permita reflexionar, emitiré juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes
durante los siguientes periodos y el próximo año.
ICD/Direc
c.c./Arch.