INSTITUTO JOSE ANTONIO GALAN ASIGNATURA: QUIMICA

GUIA DE LABORATORIO No 01
NOMBRE CURSO:
OBJETIVOS
 Reconocer el material de laboratorio y adquirir habilidad en el manejo del mismo
 Clasificar estos materiales de acuerdo a las distintas categorías conocidas

RECOMENDACIONES IMPORTANTES PARA CUMPLIR EN EL LABORATORIO

1. El laboratorio debe contar con una serie de normas de seguridad y manejo dentro del mismo, a continuación
se describen algunas de las normas a tener en cuenta leer y comprender la importancia de cada una de ellas:
Normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de química
Para recordar siempre: el laboratorio es un lugar de trabajo serio y el desarrollo de los experimentos
implica la exposición a varias clases de riesgos, por lo cual es necesario seguir cuidadosamente las instrucciones
y tomar todas las precauciones posibles en el manejo de los reactivos, materiales y los equipos utilizados.

Siempre utilice la bata de laboratorio para protegerse de manchas, algunas quemaduras y salpicaduras de
reactivos y otros. Por igual, use gafas protectoras, guantes de nitrilo o látex según convenga; SOLO SE PERMITE
EL INGRESO AL LABORATORIO CON PANTALONES LARGOS Y ZAPATOS CERRADOS Vístase adecuada y
cómodamente, evite ropa inflamable. Use pantalón largo preferiblemente de algodón, no lleve puestos anillos
y pulseras, utilice calzado cerrado no sandalias o chancletas que dejan los dedos destapados, sí su cabello es
largo utilice un gancho para sujetarlo.

No realices experimentos sin autorización del profesor y NUNCA trabajes solo en el laboratorio.

Usa gafas de seguridad y una bata de laboratorio cuando estés en dicho lugar. Si tienes cabello largo,
debes recogerlo.

No utilices lentes de contacto en el laboratorio. Las lentes pueden absorber vapores y son difíciles de
retirar en caso de una emergencia.

En el laboratorio no está permitido comer, beber ni masticar chicle pues te puedes intoxicar.

 Observa dónde se encuentra el extintor de incendios, la ducha de seguridad y el botiquín de primeros

auxilios más próximos a tu lugar de trabajo y aprende a utilizarlos.

Informa al maestro sobre cualquier accidente, lesión, procedimiento incorrecto o equipo deteriorado que
observes.

Si alguna sustancia química entra en contacto con los ojos o la piel, lava inmediatamente el área con
abundante agua. Informa al docente acerca del derrame del producto químico.

Asegúrate que los materiales y tu área de trabajo estén limpios, tanto al inicio como al término de tu
estudio.

Maneja todos los productos químicos con mucho cuidado. Revisa las etiquetas de todos los envases antes
de retirar el contenido.

NUNCA pruebes ningún químico en la boca. NUNCA extraigas sustancias químicas de una pipeta con la
boca. Utiliza una pipeta de bulbo.
 No calientes probetas, buretas ni pipetas con un mechero o quemador de laboratorio. Pueden estallar y
lastimarte.

Después de terminar un experimento, limpia y guarda el equipo. Asegúrate de cerrar las llaves del agua y el
gas. Lávate las manos con agua y jabón antes de salir del laboratorio.
LOS ACCIDENTES PRODUCIDOS EN UN LABORATORIO ESCOLAR, POR LO GENERAL SE DEBEN AL DESCUIDO EN EL MANEJO DE
APARATOS, SUSTANCIAS Y MATERIALES, ASÍ COMO AL NO ATENDER LASNORMAS DE SEGURIDAD.

INTRODUCCIÓN TEÓRICA SOBRE MATERIAL DE LABORATORIO

Es necesario que antes de comenzar cualquier trabajo experimental, el alumno conozca el material que se
utiliza. Cada uno de los materiales tiene una función y su uso debe ser acorde con la tarea a realizar. La
utilización inadecuada de este material da lugar a errores en las experiencias realizadas y aumenta el riesgo
en el laboratorio.

Los materiales de laboratorio se clasifican de la siguiente forma

• Volumétrico: Dentro de este grupo se encuentran lo materiales de vidrio calibrados a una temperatura
dada, permite medir volúmenes exactos de sustancias.

• Calentamiento o sostén: son aquellos que sirven para realizar mezclas o reacciones y que además pueden
ser sometidos a calentamiento.

• Equipos de medición: es un instrumento que se usa para comparar magnitudes físicas mediante un proceso
de medición.

• Equipos Auxiliares: Equipos complementarios para el trabajo de laboratorio.

A continuación lee y complementa la tabla de acuerdo a las instrucciones del Docente (Ing. Adolfo Polo)

GRÁFICO USOS NOMBRE

- Permite contener sustancias
- Se puede calentar
- Tiene fondo redondo y se utiliza con otros BALÓN
materiales, formando equipos.

- Material de contención de sustancias.

- Se puede calentar.
- Se emplea en las titulaciones por su forma
cónica. ERLENMEYER
- Hay de distintas capacidades.

- Material volumétrico usado para preparar

soluciones.
- Presentan marca o aforo en el cuello, que
indica el volumen del líquido contenido. Miden
un volumen único. MATRAZ AFORADO
- Se usa con papel de filtro para filtrar
sustancias.
- Puede utilizarse para trasvasar líquidos.
- Hay de vidrio o plástico

- Metálico
- Sostiene materiales que serán calentados.
- Se usa con una tela de amianto TRÍPODE
(con la placa de calentamiento)

- Material de contención.
- Se puede calentar
- Para realizar reacciones en pequeña escala. TUBOS DE
- Hay en varias medidas. ENSAYO

- Contiene los tubos de ensayo.

- Hay metálicas o de madera.

- Permiten la limpieza del material de

laboratorio: tubos de ensayo, matraces,
balones, etc. CEPILLOS
- Hay de distintos tamaños LIMPIADORES

- Es una tela de alambre con el centro de

asbesto, que permite concentrar o distribuir
mejor el calor. TELA METÁLICA
- Se usa junto al trípode o aros metálicos para CON CENTRO DE
calentar. AMIANTO

- Permite el calentamiento de sustancias a

alta temperatura.

- Se utiliza para evaporar solvente y cristalizar

sustancias aprovechando su extensa superficie
de contacto.

- Trituración de sólidos con pilón.

- Para mezclar sustancias.
- Se fabrican en porcelana.

- Recipiente de contención.
- Para disolución de sustancias,
- realizar reacciones químicas.
- Se pueden calentar. VASO DE
- Hay de vidrio o de plástico y de diferentes PRECIPITADO
volúmenes.
- Material volumétrico (permite medir
distintos volúmenes)
- Amplio rango de capacidades (5 mL, 100mL,
1 L)
- De vidrio o plástico
- No se pueden calentar

CRISOL

- Cilindro graduado de vidrio. CRISOL

- Permiten medir volúmenes variables de un
líquido (de acuerdo a su capacidad) que luego
será vertido en otro recipiente. PIPETAS
- Hay de simple o doble aforo. GRADUADAS
- Se usan con propipeta.

- Permiten medir un volumen fijo de acuerdo

a su capacidad.
- Hay de simple o doble aforo.
- De distinta capacidad. PIPETAS
VOLUMETRICAS

- Permite sostener diversos materiales junto

con doble nueces.
- Unido a pinzas permite el armado de SOPORTE
diferentes equipos. UNIVERSAL

- Permite tomar sustancias sólidas, para pesar

o colocar en otro recipiente. ESPÁTULA
- Hay metálicas o plásticas

- Se usa para contener sustancias, para

evaporar el solvente (secar).
- Para pesar sustancias sólidas.

- Permiten sujetar material caliente.

- Los broches de madera se utilizan para
calentar tubos de ensayo.
 Se trata de accesorios fabricados en goma y
especialmente diseñados para asegurar
transferencia de líquidos corrosivos, tóxicos u PROPIPETA
odoríferos.

Se utiliza en conjunto con el soporte universal, y

sobre él se coloca una rejilla de asbesto. Sobre ARO CON NUEZ
esto se ponen vasos o matraces que se someten
a calor.

Cápsula de Porcelana: Material de laboratorio

de porcelana, que se utiliza para la separación
de mezclas, por evaporación y para someter al
calor ciertas sustancias que requieren de
elevadas temperaturas.

ACTIVIDAD DE LABORATORIO
1. Procede a clasificar el material de vidrio en volumétricos y de calentamiento y/o de sostén.
VOLUMETRICO CALENTABLE O DE SOSTEN

2. Procede a clasificar el material del laboratorio acuerdo el material de fabricación

VIDRIO PORCELANA METALICO MADERA PLASTICO

3. Selecciona dos materiales donde se pueda realizar calentamientos a mas de 300 °C

4. Indicar el material volumétrico que utilizaría para medir: a) 20 mL de agua b) 150 mL de agua c) 0.5 mL de
agua.
5. Menciona la vestimenta adecuada para el trabajo en el laboratorio?

UTILIZACION DE LA BALANZA
El instrumento que se usa para determinar la masa de una sustancia en el laboratorio es la balanza. La masa
no es afectada en su valor por la gravedad, sino el peso.
Menciona las unidades en que la balanza a utilizar permite medir la masa de un cuerpo.
______________________ , ______________________ , ____________________ y ___________________
Existen muchos tipos de balanzas, pero en los laboratorios actualmente se usan las electrónicas, desplazando
a las tradicionales balanzas mecánicas. La ventaja de las balanzas electrónicas es que independientemente
de su precisión, todas se utilizan de una manera sencilla y clara. Es conveniente saber que la masa del
recipiente en el que se va a efectuar una medida se denomina tara y a la operación de ajustar a cero la lectura
de la balanza con el recipiente incluido se denomina TARAR.

1. Escribe los materiales utilizados para medir 5 g de azúcar y realizar el ejercicio.

2. Procede a determina la masa de los objetos indicados por su docente

OBJETO MASA (g) OBJETO Masa (Kg) OBJETO Masa (lb)

3. Medición de masas (“pesada”) con balanzas

a. Colocar un cuerpo suministrado por el docente en el plato y registrar su masa. Volver a pesar el mismo
cuerpo en una balanza analítica.
b. Realizar 4 replicados de dichas medidas.
c. Determinar la masa promedio del cuerpo – registrar
Medida Masa (g)
1
2
3
4
promedio

4. Donde tiene una mayor masa un lápiz en la luna o en la tierra (Justifica tu respuesta)