Está en la página 1de 4

La Convención Constitucional

sistema federal 
república 
compromiso 
cuenta 
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
Instrucciones:
Corta esta página a lo largo de la línea de puntos ⋯⋯ arriba
Pega el lado izquierdo del papel en tu diario en la pestaña del trimestre 3
Corta a lo largo de las líneas negras debajo de cada palabra de vocabulario (para que puedas levantar
cada palabra y ver la definición)
Debajo de cada palabra, escribe las definiciones

Definiciones:
Sistema federal = El poder se divide entre un gobierno nacional fuerte y un gobierno estatal local
Republic = Sistema donde las personas eligen representantes para dirigir el gobierno
Compromiso = Un acuerdo donde ambas partes renuncian a algo de lo que quieren
Bill = Una idea para una nueva ley
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

Razones para el cambio ¿Por qué tantos


estadounidenses pobres en el
1780s?
*Shay’s Rebellion
¿Qué pasó con las personas
que no podían pagar sus
deudas?

¿Cómo protestaron los


agricultores pobres en 1786?

¿Qué opinión tenían los


estadounidenses sobre el
Gobierno Nacional después
de la Rebelión de Shay?
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
Instrucciones:
Corta esta página a lo largo de la línea de puntos ⋯⋯ arriba
Pega el lado izquierdo del papel en tu diario en la pestaña del trimestre 3
Corta a lo largo de las líneas negras debajo de cada pregunta (para que puedas levantar cada una y ver
la respuesta)
Debajo de cada pregunta, escribe las respuestas

Preguntas y respuestas:
¿Por qué tantos estadounidenses eran pobres en la década de 1780?
- Los costos de la Guerra Revolucionaria llevaron a los estados a cobrar impuestos muy altos
¿Qué pasó con las personas que no podían pagar sus deudas?
- Fueron enviados a prisión
¿Cómo protestaron los agricultores pobres en 1786?
- Rebelión de Shay
¿Qué opinión tenían los estadounidenses sobre el gobierno nacional después de la Rebelión de Shay?
- Necesitábamos un gobierno nacional más fuerte (Los Artículos de la Confederación fracasaron porque
el gobierno central era débil)
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

Cómo cambiar ¿Dónde y cuándo se llamó


*Constitutional una convención? ¿Quien
Convention asistió?

¿Cuál fue el objetivo de la


convención en Filadelfia?

¿Qué plan creó James


Madison?

¿Qué plan introdujo William


Paterson?
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
Instrucciones:
Corta esta página a lo largo de la línea de puntos ⋯⋯ arriba
Pega el lado izquierdo del papel en tu diario en la pestaña del trimestre 3
Corta a lo largo de las líneas negras debajo de cada pregunta (para que puedas levantar cada una y ver
la respuesta)
Debajo de cada pregunta, escribe las respuestas

Preguntas y respuestas:
¿Dónde y cuándo se llamó una convención? ¿Quien asistió?
- Filadelfia, 1787, 65 delegados de los 13 estados (excepto Rhode Island)
¿Cuál fue el objetivo de la convención en Filadelfia?
- decidir cómo América iba a ser gobernada
¿Qué plan creó James Madison?
- El plan de Virginia
¿Qué plan introdujo William Paterson?
- El plan de Nueva Jersey
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
REPRESENTACIÓN en el Congreso 

El plan de ● La población de cada


estado determina
Virginia cuántos representantes
obtienen en el Congreso
● Los grandes estados LO
AMAN (tienen más
personas, quieren más
representantes)
● Los EE. UU. Deberían tener
3 ramas de gobierno para
compartir el poder
● Debe tener un sistema
federal fuerte (gobierno
nacional y estatal)

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

El plan de Nueva ● Cada estado obtiene UN


representante (como los
Jersey Artículos de la
Confederación)
● un gobierno federal
débil con más poder en
los estados
● Pequeños estados como
este porque temían que
los estados más grandes
controlarían el
gobierno con
demasiados
representantes
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

El gran
compromiso ● Cámara de
representantes basada en
*lo mejor de ambos planes la población del estado

● Cada estado obtiene DOS


Senadores (sin importar
cuán grande o pequeño
sea)

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
La Cámara de Representantes se basa en la población de su estado, 
entonces, ¿cómo vamos a contar esclavos? 
N  ¿Qué querían los estados  ¿Qué querían los estados  S 
O  del norte?  del sur?  U 
R      L 
T     
E     
No contar esclavos  Para contar esclavos 

  ¿Por qué se sintieron de  ¿Por qué se sintieron de   


esta manera?  esta manera? 
   
   
No tenían muchos  Tenían muchos esclavos 
esclavos   

Se comprometieron contando solo 3 de 5 esclavos.


Se llama Compromiso 3/5
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
Recorte el Plan de Virginia, el Plan de Nueva Jersey, el Gran Compromiso y el Compromiso de
3/5 y agréguelos a su diario.

También podría gustarte