La lectura como

Eje de Aprendizaje

La lectura es la herramienta más efectiva a la hora de conocer toda la información que

necesitamos y poder desarrollarnos mejor dentro del contexto en el cual nos
desenvolvemos.
La lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la
imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario como la expresión oral y escrita.
Es necesesario buscar las alternativas más efectivas para hacer de la lectura un hábito
entre los niños, jóvenes y adultos

Estrategias
Paráfrasis, resumen, mapa
Semántico, mapa conceptual.

La paráfrasis:

Es la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos es la

imitación del texto original, que se imita sin reproducirlo, empleando para ello otro
lenguaje, normalmente más sencillo.

Existen diferentes tipos de paráfrasis que son:

1. Paráfrasis mecánica: sustituye sinónimos, frases alternas o expresiones que

aparezcan en un texto, con cambios sintácticos mínimos.

2. Paráfrasis constructiva: reelabora el enunciado, dando origen a otro con

características muy distintas, y aun así conservando el mismo significado.

Resumen
Es una reducción de un texto, al que llamaremos texto original o de partida, El resumen
favorece la comprensión del tema, facilita la retención y la atención, enseña a redactar
con precisión y calidad. El resumen se hace a partir de las ideas principales del autor las
cuales son tomadas del texto original o de partida.

Mapa conceptual:
Es una técnica usada para la presentación grafica del conocimiento donde se crea una
red conceptos que se enlazan para tener una idea mas clara de el tema que se esta
tratando

Los mapas conceptuales pueden tener varios propósitos que son:

 General ideas
  Diseñar una estructura compleja
 Comunicar ideas complejas
 Contribuir a el aprendizaje
 Evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión
 Explorar el conocimiento previo y los errores de conceptos
 Fomentar el aprendizaje y significado para mejorar el éxito de los estudiantes
 Medir la comprensión de conceptos

Como construir un mapa conceptual:

1. seleccionar (seleccionar los conceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista
con ellos )
2. agrupar (Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima)
3. ordenar (Ordenar los conceptos del más abstracto y general, al más concreto y
específico.)
4. presentar(Representar y situar los conceptos en el diagrama)
5. conectar(Esta es la fase más importante: a la hora de conectar y relacionar los
diferentes conceptos, se comprueba si se comprende correctamente una materia)
6. comprobar (Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que
sea incorrecto corregirlo añadiendo, quitando, cambiando de posición los conceptos)
7. reflexionar(Es ahora cuando se pueden ver relaciones antes no vistas, y aportar
nuevo conocimiento sobre la materia estudiada.)

Mapa semántico:

Es una representación visual de Conceptos particulares, es decir que el mapa semántica

es una restructuración de la información de la información categóricas.
Esta técnica permite que el alumno tome conciencia de la relación de las palabras entre
si y se inicia con una lluvia de ideas mediante los cuales los estudiantes realizan
asociaciones con una palabra dada.

Como elaboro un mapa conceptual:

1. este debe estar formado por un mínimo de palabras, utilice ideas, claves o
imágenes
2. inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central
3. darle mas a algunas que otras ideas utilice el sentido de la manecilla de el reloj
4. acomode esas ideas alrededor de la idea central evitando amontonarlas
5. relacione la idea central con los subtemas utilizadas que las unan
6. ser creativo y darle importancia al mapa semántica y divertirte con el
7. no limitarse a la creación