Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Guitarra
curso
Código del curso 80005
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 1
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 30 de
miércoles, 13 de diciembre de 2017
noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
 Adquiere una postura corporal correcta para interpretar el
instrumento musical, para ello realiza ejercicios corporales físicos
de calentamiento para prepararse a ejecutar La guitarra.

 Realiza ejercicios de digitación para crear independencia y

técnica adecuada para la interpretación del instrumento musical.
  Manifiesta habilidades psicomotrices en respuesta a estímulos
sonoros, creando desarrollo auditivo que fortalece el proceso
melódico, rítmico y armónico.

Temáticas a desarrollar:
Interpretación del lenguaje musical en pentagrama, método numérico
y tablatura.
Teoría musical: construcción de acordes
Ejecución e interpretación de ritmos (mano derecha)
Ejecución de acordes mayores y menores
Progresiones
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Muestra final - Ejecución e interpretación de tema final.

Actividades a desarrollar

1. El estudiante deberá observar el material del entorno de

aprendizaje práctico donde se encuentra lectura para pentagrama,
método numérico y tablatura.
2. El estudiante deberá profundizar en el material dado sobre
acordes mayores y menores en el entorno de aprendizaje práctico.
3. Ejecución completa (acompañamiento y acordes) del tema
escogido en la fase 2.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y entorno de
para su
evaluación y seguimiento.
desarrollo
Individuales:

 Video con ejecución e interpretación del tema

Productos escogido (estrofa y coro) y subir el producto a un
a entregar aplicativo para dicho fin (vimeo o el que el estudiante
por el maneje). El vídeo debe tener buena calidad de
estudiante imagen y audio, así mismo el estudiante debe
observarse en postura completa (rostro y ambas
manos)
 Los productos se deben entregar en el entorno de
evaluación y seguimiento y en el foro colaborativo,
en un archivo Word o PDF con la autoevaluación de
su proceso y link del video correspondiente al tema
escogido con acompañamiento y acordes. Para la
calificación sólo se tendrá en cuenta el archivo
adjunto en el entorno de evaluación y seguimiento.
En el entorno de aprendizaje colaborativo se darán
sugerencias del proceso.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
Cada estudiante realiza una propia exploración en el
producción
proceso, siendo líder y protagonista de su aprendizaje.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación
en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
Políticas de
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante adjunta
link de video con El estudiante
acompañamiento de adjunta video con
acordes del tema acompañamiento de El estudiante no
escogido en la fase 2 acordes del tema adjunta por el
(coro y estrofa) en el escogido en el entorno de
entorno de entorno de seguimiento y
Entrega de video
seguimiento y seguimiento y evaluación el
con
evaluación, donde el evaluación pero el vídeo 100
acompañamiento
vídeo se encuentra vídeo no cumple correspondiente a
de acordes
con calidad de con calidad de acompañamiento
imagen, audio y el imagen, audio o de acordes del
estudiante se ve en postura cuerpo tema escogido
postura completa completo (rostro,
(rostro, manos y manos y piernas).
piernas).
(Hasta 100 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza El estudiante no
autoevaluación de su realiza
proceso en el curso autoevaluación en
Autoevaluación en el entorno de No aplica el entorno de 25
seguimiento y seguimiento y
evaluación evaluación
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125