Materia (código): Herramientas para el Análisis de Información (GER0407)

Fechas de clase: Viernes y sábados

Horario: ver temario
Profesor: Alfredo Ríos
Correo electrónico para citas: alfredo.rios@iesa.edu.ve

DESCRIPCIÓN DEL CURSO Y OBJETIVOS:

Un buen gerente público debe contar con las herramientas básicas que ofrece el ámbito de
la estadística por dos razones fundamentales. Por una parte, la estadística nos permite
entender mejor el mundo que nos rodea, y por ende nos ayuda a tomar mejores decisiones
de política pública. Así mismo, el análisis de datos constituye un medio invalorable para
mejorar los procesos dentro de la administración pública.

Esta materia no pretende formar estadísticos. Su objetivo general es más bien formar
gerentes capaces de entender, supervisar y orientar, con criterio, el trabajo que realizan los
técnicos del área. En tal sentido, esta materia tiene como sólo prerrequisito conocimientos
básicos de aritmética y álgebra.

I. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Al final de esta materia, todo estudiante deberá:

 Manejar con soltura el vocabulario básico de la estadística descriptiva, la medición, la
estadística inferencial y el diseño de investigación aplicada
 Conocer las aplicaciones de lo anterior en el ámbito de la gerencia pública
 Estar en capacidad de supervisar y orientar la aplicación de las herramientas estudiadas
en su ámbito de trabajo

II. MÉTODO DE TRABAJO:

En cada sesión se presentarán los conceptos correspondientes al tema del día y se realizarán
ejercicios prácticos y mini-casos en los que se mostrará y ejercitará paso a paso su aplicación
en la gerencia pública.

Cada semana, los estudiantes deberán realizar una batería de ejercicios en casa en
preparación para los quizes y exámenes. Si bien no habrá sesiones en la sala de computación,
los alumnos recibirán instrucciones para la realización de ejercicios en EXCEL.

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 III. EVALUACIÓN

La escala de evaluación será la establecida en el Manual del Estudiante del IESA:

Sobresaliente Bueno Aprobado Reprobado

S: 5,00 B+: 4,33 A+: 3,33 R: 2,00
S-: 4,66 B: 4,00 A: 3,00
B-: 3,66 A-: 2,66

La asignación de la nota definitiva de cada alumno se realizará en función del desempeño

relativo de todos los estudiantes, mediante una distribución que garantice que el promedio
de las notas del curso, en valores numéricos, se encuentre entre 3,83 y 4,17 puntos. En
casos excepcionales (p. ej. faltas contempladas en el Reglamento de buena conducta
estudiantil y de sanciones disciplinarias o cursos con menos de diez estudiantes), el
Director de Postgrados, previa consulta con el Consejo Académico, podrá autorizar
promedios fuera del rango comprendido entre 3,83 y 4,17 puntos.

A efectos de la evaluación final, tomando en consideración que la evaluación individual no debe ser
menor al 50%, la ponderación de las distintas actividades del curso será:

 Actividad A: Proyecto en grupo (20%)

 Actividad B: Primer Examen (30%)
 Actividad C: Segundo Examen (30%)
 Actividad D: Dos exámenes cortos virtuales (10% cada uno)

Actividad A: Proyecto en grupo. (Entrega el 10 de marzo en clase.)

Descripción de la evaluación (20% de la nota final):

Durante las primeras dos clases se definirá un proyecto a trabajar en grupos de 4 a 5 personas en
el que se aplicarán algunas de las técnicas, herramientas y conceptos estudiados durante el curso.

Objetivos del curso que se evaluarán:

Se pretende que el estudiante aplique los criterios del pensamiento estadístico discutidos en clase
y desarrolle un análisis con datos. El impacto de esta actividad deberá fortalecer las capacidades
del estudiante para aportar conocimiento y análisis con base en el análisis exploratorio y la
inferencia estadística para apuntalar la toma de decisiones empresariales.

Criterios de evaluación:

1. Cada grupo debe elaborar un informe final que contenga el análisis y los hallazgos obtenidos de
forma comprensible y que garantice la transmisión del conocimiento.

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2. Cada uno de los integrantes del grupo debe participar en una presentación oral del trabajo. Se
espera que cada estudiante sea capaz de responder de forma adecuada a las preguntas que la
audiencia haga sobre el trabajo presentado.

Fecha de entrega de la nota: Una semana después de entregado el informe.

Actividad B: Primer Examen

Descripción de la evaluación (30% de la nota final):

El primer examen tendrá una duración de 90 minutos y evaluará la comprensión de los conceptos
estudiados en las primeras cuatro sesiones de clase.

Objetivos del curso que se evaluarán:

El contenido de las sesiones 1, 2, 3 y 4 del curso.

Criterios de evaluación:

Los problemas de este examen estarán más orientados hacia el análisis de resultados obtenidos
por un programa, como Excel, que a la obtención de estos resultados propiamente.

Fecha de entrega de la nota: Una semana después de efectuado el examen.

Actividad C: Segundo Examen

Descripción de la evaluación (30% de la nota final):

El segundo examen tendrá una duración de 90 minutos y evaluará la comprensión de los

conceptos estudiados en las sesiones 5, 6, 7 y 8 del curso.

Objetivos del curso que se evaluarán:

El contenido de las sesiones 5, 6, 7 y 8 del curso.

Criterios de evaluación:

Los problemas de este examen estarán más orientados hacia el análisis de resultados obtenidos
por un programa, como Excel, que a la obtención de estos resultados propiamente.

Fecha de entrega de la nota: Durante la semana posterior al examen.

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Actividad D: Dos exámenes cortos virtuales, cada uno con un peso del 10% de la nota final.

Descripción de la evaluación (20% de la nota final):

Dos exámenes de 4 o 5 preguntas de selección múltiple, a lo más, una de desarrollo. Las

preguntas de cada examen son elegidas de forma aleatoria. Los quices se presentarán durante la
hora de clase en la sala IBM, de estar disponible, o, en su defecto, en computadores personales en
el salón de clase.

Objetivos del curso que se evaluarán:

El primer examen corto evaluará los contenidos de las sesiones 1 a 3. El segundo examen corto
evaluará los contenidos de las sesiones 4, 5, 6 y 7. Los problemas de cada uno de los quices
estarán más orientados a evaluar la comprensión de cada uno de los conceptos discutidos en
clase que al cálculo de valores numéricos.

Criterios de evaluación:

Se evaluará solo si la respuesta dada es correcta.

Fecha de entrega de la nota: Al finalizar cada quiz.

IMPORTANTE:
 Para aprobar la materia el alumno deberá asistir a, al menos, 6 de las 8 sesiones
programadas.
 Con relación a los quices y exámenes: no se reprogramarán quices ni exámenes a menos
que el alumno cuente con informes médicos sellados indicando enfermedad, o informes
sellados de sus superiores indicando viaje de trabajo ineludible.
 No se aceptarán proyectos enviados por Internet.

IV. CONSIDERACIONES ÉTICAS

Este curso, al igual que todos los demás en el IESA, está sujeto al contenido del
“Reglamento de buena conducta estudiantil y de sanciones disciplinarias”, que establece
entre otras disposiciones:

Los estudiantes actuarán con apego a los valores y principios del Decálogo del Instituto, por lo que
su conducta se regirá por la honestidad, la excelencia, el respeto mutuo, la rectitud, la
responsabilidad individual, la responsabilidad social y ambiental, la confianza, la confidencialidad,
la lealtad institucional y el cumplimiento de las normas.

Los estudiantes deberán ser responsables en la asistencia a las actividades académicas

programadas y en el cumplimiento de los compromisos académicos adquiridos, dejando constancia
en forma transparente de su presencia cuando les sea exigido.

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 Los estudiantes del IESA demostrarán en las actividades académicas, particularmente en las
evaluaciones, su adhesión a los valores y principios de honestidad, rectitud y excelencia, teniendo
en cuenta el deber de:
1. Asumir las actividades académicas y particularmente las evaluativas como un compromiso
personal e indelegable;
2. Concebir el trabajo académico y en especial la investigación desarrollada en los trabajos de
cursos y los Trabajos de Grado como una oportunidad para realizar aportes individuales o
colectivos, según la naturaleza de la actividad, partiendo del estado de los conocimientos
existentes en cada área del saber y reconociendo las ideas o estudios ajenos que hayan
sido utilizados;
3. Ser riguroso en la cita de las fuentes bibliográficas o de otra índole que hayan consultado,
incluso de los trabajos propios previamente elaborados;
4. Respetar el carácter individual de los exámenes u otras pruebas o trabajos en que ello se
exija, así como las demás reglas fijadas por el profesor para el desarrollo de las
evaluaciones.

V. TEMARIO:

Sesión Fecha Temas Lecturas obligatorias

/Asignación
1 Viernes Breve repaso de las nociones básicas de la Lectura, opción 1: Anderson et.
12/01 teoría de probabilidades: variables aleatorias al. Secciones 4.2 a 4.4, 5.1 a 5.4
discretas, distribución binomial, variables y 6.2.
aleatorias continuas, distribución normal, valor
esperado y varianza. Variables aleatorias Lectura, opción 2: Lind et. al.
independientes. Capítulo 5 hasta Reglas de
Multiplicación (inclusive).
Capítulo 6 hasta Distribuciones
de probabilidad acumulada
(inclusive)
Capítulo 7 hasta Áreas bajo la
curva normal.
2 Sábado Inferencia estadística: distribución muestral, Lectura, opción 1: Anderson et.
20/01 estimación, intervalos de confianza, tamaño de al. Capítulo 8.
la muestra.
Lectura, opción 2: Lind et. al
Capítulo 9.
3 Sábado Inferencia estadística: pruebas de hipótesis con Lectura, opción 1: Anderson et.
27/01 una y dos muestras. al. Capítulo 9 y 10

Lectura, opción 2: Lind et. al.,

Capítulos 10 y 11
4 Viernes Herramientas para analizar la relación entre dos Lectura, opción 1: Anderson et.
02/02 variables: tabulaciones cruzadas, diagramas de al. Capítulo 2: 2.4. Capítulo 3:

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 dispersión, covarianza, correlación, 3.5. y Capítulo 14: 14.1-14.4.
interpretación e inferencia sobre los coeficientes
del modelo lineal y sobre la predicción. Lectura, opción 2: Lind et. al.,
Coeficiente de determinación. Capítulo 13

Quiz 1.
5 Viernes Primer Examen Lectura, opción 1: Anderson et.
16/02 al. Secciones 14.5 a 14.8, 15.1,
Herramientas para analizar la relación entre dos 15.3 a 15.7
o más variables: Regresión múltiple. Variables
dummy. Lectura, opción 2: Lind et. al.
Capítulo 14.
6 Sábado Análisis de series temporales: tendencia, Lectura, opción 1: Anderson et.
24/02 fluctuaciones estacionales, predicción, al. Capítulo 18
intervalos de confianza para la predicción.
Lectura, opción 2: Lind et. al.,
Capítulo 19
7 Viernes Análisis de políticas y proyectos - Series de Lectura: Meier et al. Capítulo 22.
02/03 tiempo interrumpidas: impacto a corto y largo
plazo, efectos de pulso.

Quiz 2
8 Sábado Entrega y presentación del proyecto.
10/03 Recapitulación de los contenidos estudiados y
puesta al día, en caso de ser necesario.

Segundo examen.

VI. LECTURAS RECOMENDADAS

El programa ofrece una serie de lecturas sugeridas de los siguientes textos:

 David R. Anderson, Dennis J. Sweeney, y Thomas A. Williams, Estadísticas para

administración y economía. Octava edición. Internacional Thomson Editores. 2004.
 Douglas A. Lind, William G. Marchal y Robert D. Mason. Estadística para
administración y economía. Décimo primera edición. Alfaomega. 2004.
 Kenneth J. Meier, Jeffrey L. Brudney y John Bohte. Applied statistics for public and
nonprofit administration. Ninth edition. CENGAGE Learning. 2015.

El material del libro de Anderson et al es un poco más complejo del que se dará en el curso, y
puede ser útil para los estudiantes más avanzados. El material de los libros de Lind et al y de
Meier et al es un poco más sencillo que el de Anderson. Los libros se encuentran en la
biblioteca.
Los alumnos no tienen que usar estos textos. Aquellos que tengan otro libro de estadística
deberán revisar las lecturas asignadas con su propio texto a fin de seleccionar el material a leer
en este último.

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