DESLIZÁNDONOS JUNTOS

Objetivos
I. Hacer vivir la necesidad de la coordinación de un grupo.
II. Permitir observar las conductas que tienden al liderazgo.
III. Destacar los efectos de motivación o frustración en un grupo.
IV. Integrar a un grupo de trabajo.

TIEMPO: MATERIAL:
Duración: 120 Minutos Fácil Adquisición

1. Un tablón de 6 pulgadas de grosor,

25 0 30 cm de ancho y 2.30 de largo,
para cada subgrupo.
2. Un tablón de 6 pulgadas de grosor,
TAMAÑO DEL GRUPO: 25 0 30 cm de ancho y 1.60 de largo,
Ilimitado para cada subgrupo.
3. Una bola de cuerda de plástico o
mecate.
4. Tijeras o navaja.

LUGAR:
Instalaciones Especiales

Un espacio muy amplio, en el cual se

pueda establecer una pista de por lo
menos 25 metros de largo y un ancho
en el cual puedan los cuatro grupos
deslizarse simultáneamente (puede ser
al aire libre)
 DESARROLLO

SIN FORMATO

I. Se forman los subgrupos de 5 personas.

II. Se entrega una tabla grande y una pequeña a cada subgrupo.

III. Se les dice que antes de hacer cosa alguna se tomen un momento para
planear correctamente, en función de las siguientes reglas:

a) Las tablas largas son los deslizadores para todos los pies izquierdos
de los miembros de cada subgrupo.

b) Las tablas cortas son los deslizadores para todos los pies derechos
de los miembros de cada subgrupo.

c) Los pies de los miembros del subgrupo siempre tienen que estar en
contacto con las tablas en el orden citado.

d) La bola de mecate y las tijeras, son para manufacturar una rienda

para cada mano de los participante, con la cual se ayuden a dirigir
los deslizadores del subgrupo para deslizarse hacia la meta.

e) Todas las manos de los integrantes de los subgrupos tienen que

tener una rienda.

f) Si algún subgrupo o miembro de subgrupo, llegase a perder el

equilibrio y caerse, automáticamente quedará fuera de la carrera.

IV. Se establece la pista de deslizamiento y se les da tiempo para

prepararse.

V. Se da inicio a la carrera y el instructor funge como árbitro.

VI. En algunos casos es posible establecer una apuesta previa, la cual

genera una mayor competencia.

VII. El instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede
aplicar lo aprendido en su vida.