TERMINO DE REFERENCIA: Evaluación Final Externa

PROYECTO: MEJORAR EL ACCESOY LA FINALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

DE CALIDAD PARA ADOLESCENTES AIMARAS DE LA PROVINCIA DE MARISCAL NIETO,
REGIÓN MOQUEGUA-PERU

1. ANTECEDENTES

1.1 E l Proyecto
En marzo de 2015 Save The Children lanzó en la Región Moquegua, provincia de Mariscal Nieto, el
proyecto denominado “Mejorar el acceso a, y la finalización de la educación secundaria de calidad para
adolescentes aimaras de la provincia de Mariscal Nieto en la Región Moquegua, Perú”, que tiene como
objetivo mejorar el acceso, la conclusión de la educación secundaria, especialmente de las niñas, de zonas
aimara hablantes de la provincia de Mariscal Nieto.

El proyecto se ubica en una zona donde los adolescentes tienen bajas tasas de asistencia escolar y los
resultados educativos pobres debido a las barreras culturales, geográficas y financieras, así como la falta
de inversión pública, y nos permite trabajar concertadamente con las autoridades locales, de educación
y de salud, así como sus autoridades regionales para mejorar la calidad de la Educación de las y los
adolescentes del nivel secundario, accediendo oportunamente a la escuela

1.2 Z o n a s d e I n t e r v e n c i ó n
Con el apoyo de Anglo American Group Foundation, trabajamos con adolescentes, padres y madres,
docentes, autoridades educativas y las autoridades regionales y distritales durante tres años para mejorar
el acceso oportuno y la finalización de la educación secundaria de calidad en los distritos de Moquegua,
Carumas, Torata y Samegua en la provincia Mariscal Nieto. El proyecto está ubicado en un área donde
los adolescentes tienen bajas tasas de asistencia escolar y resultados educativos deficientes debido a
barreras culturales, geográficas y financieras, así como a la falta de inversión del gobierno, especialmente
en el caso de los estudiantes que hablan aimara.

1.3 Equipo de implementación y aliados principales

El proyecto ha sido coordinado íntegramente con Save the Children y sus aliados: Dirección Regional de
educación de Moquegua, Unidad de Gestión Local (UEL) de Mariscal Nieto, las Instituciones Educativas
de Cambrune, Horacio Zevallos Games, Jose Carlos Mariátegui, Vidal Herrera Díaz, Francisco Bolognesi,
César Vallejo, Cesar Vizcarra Vargas, Miguel Constantínides Rosado, Titire, Agropecuario Artesanal de
Aruntaya, la Mesa de Concertación de Lucha Contra la Pobreza de Moquegua y la Defensoría del Pueblo.

1.4. Objetivos y resultados del proyecto:

Disminuir las barreras que enfrentan los adolescentes, con énfasis en las mujeres, a la conclusión de
la educación de nivel secundario en las escuelas de la provincia de Mariscal Nieto, en la región
Moquegua”, través del desarrollo de los siguientes resultados:
Resultado 1: Mejorar el acceso oportuno a la educación secundaria y el desarrollo de capacidades de
los adolescentes, los padres y las comunidades para hacer frente a las barreras que enfrentan en la
familia, el espacio local y regional. (Incremento del 50% de adolescentes que se matriculan a tiempo,
permanecen en la escuela y % de incremento de alumnos que culminan la educación secundaria).

 
 Resultado 2: Mejorar la calidad de la educación de adolescentes, aumentando sus conocimientos,
herramientas para mejorar sus habilidades de aprendizaje y la capacidad de fortalecer su iniciativa y
creatividad como una estrategia para permanecer en la escuela. Para lograr esto vamos a trabajar
conjuntamente con los adolescentes, profesores y padres

Resultado 3: Asegurar el aumento del compromiso, y recursos financieros para una educación de
calidad a través de la abogacía con 20 autoridades educativas y regionales en áreas rurales con
poblaciones que hablan lenguas nativas.

2. OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN

a. Determinar el cumplimiento de indicadores, resultados, objetivos.

b. Comparar los resultados de línea base versus resultados de término del proyecto.
c. Evaluar la gestión del proyecto.

La evaluación debería de tomar como punto de partida los resultados de la línea de base del proyecto.
Debe considerar los siguientes criterios: relevancia, eficacia, eficiencia, impacto y sostenibilidad. En cada
punto, el evaluador debería de identificar los logros, dificultades, lecciones aprendidas y
recomendaciones. Debería de incluir información cualitativa y cuantitativa.

 Relevancia/ pertinencia: si el proyecto respondió a las prioridades de la población meta, socios y

donantes.
 Eficacia: si el proyecto logró sus objetivos y resultados.
 Eficiencia: si se eligió el proceso más eficiente.
 Impacto: si el proyecto ha producido cambios positivos y negativos, directamente
o indirectamente, a propósito o no, la población a la que fue dirigido.
 Sostenibilidad: si los resultados del proyecto van a seguir después con algunas acciones y/o
aprendizajes y cómo lo harán.

Vale mencionar que si el evaluador/ a considera que haya otros aspectos no incluidos en esta propuesta
que deberían de ser evaluados, debería incluirlos, en consulta con Save the Children.

3. DISEÑO Y METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN

La metodología y herramientas de la evaluación serán diseñados y/o actualizados por el evaluador/a y
aprobados por Save the Children. Para orientar el trabajo, se debería de considerar lo siguiente:

o Es importante usar los resultados de la línea de base elaborada como punto de partida.
o Es importante considerar aspectos cualitativos y cuantitativos.
o Es importante usar técnicas participativas para recoger los aportes de todos los actores
involucrados (talleres, focus Group, entrevistas , etc)

4. ORGANIZACIÓN, ROLES y RESPONSABILIDADES

4.1. Del Evaluador/a: Se busca un/a evaluador/a que reúna el siguiente perfil:
 Profesional de ciencias sociales (educación, sociología, psicología, antropología y otros)
 Experiencia demostrada de al menos tres años en evaluación de proyectos de educación,
derechos de infancia, y/o participación.
 Conocimiento sólido de metodologías de evaluación.
 Experiencia en evaluaciones similares con énfasis en Instituciones educativas.

4.2. Del rol de Save the Children:

 El evaluador/a trabajará en coordinación con la Gerente de Programas y el oordinador del
área de Calidad.

 
 5. PLAN DE TRABAJO, PRODUCTOS ESPERADOS Y CRONOGRAMA

5.1 Fases del trabajo y productos esperados: El evaluador/a debe presentar una propuesta
de plan de trabajo que contemple lo siguiente:

‐ Planificación: Análisis de la documentación existente del proyecto, preparación de un plan de

trabajo para la ejecución de la evaluación y resolución de las preguntas de evaluación. Un
listado de documentos a analizar. Instrumentos para recojo de información (Cualitativas y
cuantitativas).

‐ Trabajo de campo; Recojo de información necesaria para la evaluación. Análisis de la

información recogida (cuantitativa y cualitativa)

‐ Informes. Se presentará un borrador del informe para discusión del equipo evaluador y el
equipo de Save the Children. Presentación de un informe final .El evaluador se encargará de la
presentación de los resultados finales a los protagonistas del proyecto en Lima. Para asegurar
la calidad de los productos y el proceso, Save the Children debe dar el visto bueno de cada fase
antes de proceder a la siguiente etapa.

La estructura del informe final será:

 Portada (nombre del proyecto, fecha de evaluación, nombre del evaluador).
 Página de contenidos.
 Resumen ejecutivo.
 Antecedentes: descripción del proyecto, sus objetivos, resultados,
indicadores, enfoques, etc.
 Propósito de la evaluación (porqué se está realizando y cómo se usará).
 Metodología (muestra, fuentes de información, herramientas, análisis de data, etc.).
 Resultados; descripción de los hallazgos principales en base a los objetivos/ preguntas.
Considerar logros y dificultades.
 Conclusiones principales.
 Recomendaciones.
 Anexos (plan de trabajo de la evaluación, instrumentos, herramientas, base de datos,
fotos, bibliografía, etc.).

5.2. Fases del trabajo y productos esperados:

El evaluador/a empezará la consultoría desde 12 de febrero al 09 de marzo del 2018.
Fase Productos Fecha de
Planificación Listado de documentos 09 de
Analizados febrero
Plan de trabajo 12 de
febrero
Instrumentos para recojo de 16 de
Datos febrero
Trabajo de Cronograma/Base de datos, 17 al 28
campo levantamiento de información en febrero
zona (Moquegua)
Informe final Informe preliminar 02 marzo
Informe final 09 marzo
Presentación del informe 16 marzo
Final en Lima

 
 6. PRESUPUESTO

El costo de la evaluación es S/.18,000.00 soles incluido los impuestos de ley. El presupuesto es a todo
costo en la zona de Moquegua. SC no asumirá ningún costo en zona.

El/la consultor/a entregará 03 recibos por honorarios de la siguiente manera:

 50% a la entrega del plan de trabajo
 30% a la entrega del informe preliminar
 20% a la presentación del informe en la zona de Lima.

7. PRESENTACION DE LAS PROPUESTAS

Toda propuesta debe ser presentada antes del 09 de febrero de 2018. La propuesta debe
incluir la metodología, presupuesto detallado y un perfil profesional. La propuesta debe ser
enviada a maria.mosquera@savethechildren.org