SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
ÁREA : Religión
GRADO : Quinto SECCIÓN: “U”
DOCENTE :
FACILITADORA : Ilave Gonzales Abegail
DIRECTORA :
HORAS PEDAGÓGICAS : 2 hrs FECHA:

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Jesús y las bienaventuranzas

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
DISCIPLINAR PEDAGÓGICO TECNOLÓGICO
Reconoce la Da razón de Identifica las
Verdad su fe con bienaventuranzas a
Trascendente y argumentos través de las
se identifica comprensible sagradas escrituras
como hijo de s y gestos y documentos de la Método
Las Aplicaciones y
Dios para creíbles para iglesia, que puede deductivo,
bienaventura manejo de la
establecer confiar en él. nzas
analítico y
PDI.
el hombre reflexivo.
relaciones de Asume a las
actual.
reconciliación y bienaventuranzas
vivir su fe en como proyecto de
diversos vida cristiana.
contextos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS Y
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIAL
DIGITAL

 Se saluda cordialmente a los niños y niñas Pizarra Digital

 Realizan la oración del día para la nueva jornada y recordamos las normas Interactiva,
accesorios y
de convivencia. PC
VER  Se muestra imágenes e la PDI y se recupera sus saberes previos con las
siguientes interrogantes: ¿Ayudaste alguna vez a un desconocido?, ¿Alguna
15’ vez ayudaste a sus compañeros?, ¿Qué es para ti la felicidad?, ¿Dónde podemos
construir nuestra felicidad?, ¿Sabes si Jesús prometió la felicidad a nosotros?
Actividades en
¿Qué sabemos de las bienaventuranzas? SmartNotebook,
 En plenario socializan las respuestas y se escribe en la pizarra. video.
 Se comunica el propósito de la sesión: Identificamos las bienaventuranzas
en textos bíblicos según los evangelios.
JUZGAR  Conformamos 3 equipos de trabajo a través de una actividad en la PDI y se
les solicita que saquen Biblias o se les proporciona información sobre el
tema.
 Los niños comienzan a leer el texto bíblico Mt. 5:3-12 y se les asigna un
70’
tiempo prudente para facilitar la comprensión y el docente acompaña Cartulinas de
durante la actividad. colores,
 Se solicita que completen las fichas que se asignará cada equipo según la plumones, etc.
ficha proyectada en la PDI.
  A través de actividades lúdicas en la PDI sistematizamos y fortalecemos los
aprendizajes.
Cuadernos y
CELEBRAR
colores
 Conformamos 2 equipos de trabajo a través de una actividad en la PDI y en
cartulinas escriben un compromiso rescatando las bienaventuranzas.
REVISAR
 En forma individual escriben un compromiso rescatando las
bienaventuranzas del señor.
 Luego en grupo agradecen al señor por salvarnos a todos nosotros cantando
la canción “Granito de mostaza”.
ACTUAR Propicia la reflexión de sus aprendizajes; para ello plantéales preguntas: ¿Qué
hemos aprendido hoy?, ¿Qué materiales hemos utilizado?, ¿Qué importancia
10’ tiene las bienaventuranzas en nuestras vidas?, ¿por qué?

IV. EVALUACIÓN

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO

Da razón de su fe con Identifica las bienaventuranzas a

argumentos comprensibles y través de las sagradas escrituras y
gestos creíbles para el hombre documentos de la iglesia, que puede Lista de cotejo
actual. confiar en él.
Asume a las bienaventuranzas como
proyecto de vida cristiana.

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Prof. De aula V° B° de Dirección
 LISTA DE COTEJO

INDICADORES
Identifica las Identifica las
bienaventuranzas a bienaventuranzas a
través de las sagradas través de las sagradas
escrituras y escrituras y OBSERVACIONES
N° APELLIDOS Y NOMBRES
documentos de la documentos de la /COMENTARIOS
iglesia, que puede iglesia, que puede
confiar en él. confiar en él.
LOGRO NO LOGRO LOGRO NO LOGRO

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