Digital Literacy Standard: programas de productividad

Sesión 1

Introducción a los programas de productividad

I. Aprendizaje esperado

Competencia Capacidad Indicadores

Describe la funcionalidad de
Comprensión y aplicación los programas comunes en
de tecnologías. Microsoft Office 2010 y Office
Live.

Comprende y aplica
elementos y procesos
básicos del diseño, y
Describe la
principios tecnológicos de
funcionalidad de
estructuras, máquinas Explica los beneficios de las
diferentes
simples y herramientas plantillas y de Office Online.
programas de
informáticas que se
productividad.
utilizan para la producción
de un bien o servicio (DCN
2009).

Crea diversos tipos de

documentos para Explica el uso de las
presentar información en aplicaciones web de Office.
diferentes formatos (DLS).

II. Materiales

Recursos

 Imágenes digitales.
 Plumones.
 Digital Literacy Standard Curriculum Version 3 (E-Learning).
 Juegos para buscar parejas.
 Computadoras, proyector multimedia.

Anexos

 Lecturas de programas de productividad.

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Sesión 1

III. Secuencia didáctica

Inicio Tiempo: 10 min

Saludamos y damos la bienvenida a nuestros estudiantes. Luego les pedimos que

imaginen la siguiente situación:

Soy un docente que desea iniciar un programa de seguimiento al

rendimiento anual de los estudiantes. Para llevarlo a cabo, antes necesito
recopilar las calificaciones de los exámenes de todos los estudiantes e
identificar las medidas que los docentes adoptaron para mejorar el
rendimiento de los integrantes de su clase. A continuación, debo combinar
estos datos y almacenarlos de manera tal que sea fácil recuperarlos y
actualizarlos posteriormente. Tras recopilar y guardar toda esta información,
necesito presentarla a otros docentes y crear planes de desarrollo
individuales para los estudiantes.

Luego de presentar la situación, hacemos la siguiente pregunta a los estudiantes:

¿qué tipos de programas serán necesarios para completar esta tarea?
Anotamos en la pizarra los programas propuestos por los estudiantes a partir de
sus saberes previos, agrupamos las palabras comunes y preguntamos lo siguiente:
¿tendrán estos programas una denominación en común?
Teniendo en cuenta las respuestas de los estudiantes, comentamos que estos
programas ayudan a realizar una tarea específica de manera sencilla y eficaz.
También ayudan a reducir los esfuerzos al crear documentos usando plantillas que
están disponibles en línea.
Pedimos a los estudiantes que inicien la plataforma E-Learning de Microsoft para
continuar con el desarrollo de la sesión.
Presentamos a los estudiantes el propósito de la sesión:

Conocer las características básicas de los programas de productividad, así como

del uso de las plantillas y las aplicaciones web de Office que sirven para crear y
editar documentos.

Desarrollo Tiempo: 110 min

Indicamos a nuestros estudiantes que, de manera individual o grupal, usarán la

computadora para continuar con la sesión a través del la plataforma E-Learning. El
desarrollo de la sesión se realizará por etapas indicadas en cada subtítulo.
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Sesión 1

Descripción general de los programas de productividad

Junto con nuestros estudiantes, leemos en la computadora algunas definiciones y
enfatizamos que los programas de productividad están diseñados para ayudar a
realizar tareas específicas de forma fácil y eficiente, como escribir una carta, tomar
notas, realizar una presentación de ventas, etc. Luego los invitamos a comentar
abiertamente lo leído.
Seguidamente, los motivamos a hacer clic en cada elemento propuesto para
consultar más información. Verán las descripciones como en este ejemplo:

Luego de esta exploración en la plataforma, explicamos que una computadora se

puede utilizar para realizar tareas muy diversas, como crear el informe de un
proyecto, realizar una presentación de ventas, mantener las cuentas del hogar o
administrar la información de clientes. Comentamos también que para realizar
cada una de las tareas antes mencionadas, se debe contar con programas
especializados instalados en la computadora, conocidos como programas de
productividad.

Características de los programas de productividad

Invitamos a nuestros estudiantes a continuar la lectura de las características de los
programas de productividad. Luego, deberán desarrollar la actividad propuesta en
la plataforma.
Al finalizar el trabajo, les pedimos que comparen sus resultados y comenten los
logros y dificultades que observaron.

Uso de las plantillas de Office 2010 y Office Online, y descripción general de

las aplicaciones web de Office
A continuación, indicamos a los estudiantes que lean sobre el uso de las plantillas
de Office 2010 y Office Online, y sobre la descripción general de las aplicaciones
web de Office.
Terminada la lectura, les pedimos que se junten en grupos para elaborar
organizadores visuales que sinteticen los temas de las lecturas.
Finalmente, los invitamos a exponer las ideas principales del tema. Para ayudarlos,
resaltamos o corregimos sus aportes.
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Sesión 1

Cierre Tiempo: 15 min

Comentamos a nuestros estudiantes que continuaremos la sesión en la plataforma

E-Learning. Indicamos que, de manera grupal, saquen conclusiones relacionadas
con los aprendizajes construidos y socialicen sus respuestas sobre los programas
de productividad. Deben hacerlo retomando el caso presentado inicialmente y
argumentando una respuesta para este, en la que se incluyan los programas de
productividad.
Planteamos las siguientes preguntas y pedimos que las respondan
individualmente.

1. ¿Qué programa debe usarse para crear una presentación?

a. Word 2010.
b. PowerPoint 2010.
c. Excel 2010.
d. Access 2010.

2. ¿Qué aplicación web de Office sirve para almacenar ideas cuando se

trabaja en colaboración con otros compañeros?

a. PowerPoint.
b. OneNote.
c. Word.
d. Excel.

Solicitamos a los estudiantes que verifiquen los porcentajes de avance de su sesión

en el E-Learning y comenten sobre sus logros y dificultades.
Par cerrar la sesión, recalcamos la importancia de los programas de productividad
en todos los campos laborales.

Tarea a trabajar en casa

Pedimos a los estudiantes que investiguen sobre las aplicaciones de los programas
de productividad en distintos campos laborales.
Además, les indicamos que deberán recomendar los programas más pertinentes
para las tareas escolares, considerando sus características y utilidades.
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