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Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido Daniela Navarro
Correos electrónicos dan_nava31@hotmail.com/dannava31@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Escuela Juan de Dios Aldea
Dirección de la escuela/colegio Longomávico s/nº, Población El Castillo
Comuna, ciudad. La Pintana
Teléfono de la escuela/colegio 5421635

PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Descubriendo la unidad
mínima de la vida.
Pregunta esencial ¿De qué estamos hechos?
Conocimientos previos Nociones básicas de la célula.
Resumen de Unidad En esta unidad los
estudiantes, descubrirán a
través de la experimentación
qué es una célula, tipos de
células (eucarionte y
procarionte), principales
características y diferencias
entre una y otra.
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)

Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación
Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6
Humanista Científico
Otro Otro
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Aprendizajes esperados

- Conocer la célula como unidad básica de nuestro organismo

- Identificar los dos tipos de célula (Eucarionte y Procarionte)
- Establecer diferencias entre la célula Eucarionte animal y vegetal
- Diferenciar los organelos presentes en la célula y la función que cumple cada uno

Contenidos curriculares

- La Célula, como unidad mínima.

- Tipos de Células (Eucarionte y Procarionte).
- ADN e información Genética.
- Diferencias entre células eucariontes animal y vegetal.
- Organelos presentes y funciones de cada uno.

Actividades
- El docente muestra una proyección con la palabra “célula” en grande, le pide
a los estudiantes que imaginen que es una célula y lo dibujen en su
cuaderno.
- Posteriormente y de forma colectiva, se comentan 3 o 4 dibujos hechos por
los estudiantes.
- Luego se muestra a los estudiantes ilustraciones de los dos tipos de células
(eucarionte y procarionte), el docente realiza las siguientes interrogantes:
Si tuvieras que comentar lo observado en las ilustraciones ¿Qué dirías?,
¿Observas alguna diferencia entre ambas ilustraciones?, si es así
¿Cuál seria?
- Luego de sociabilizar las diversas respuestas que dan los estudiantes, el
docente indica a los estudiantes las diferencias entre ambas células,
clarificando que existen dos tipos, as eucariontes y las procariontes.
- Se moldea en plasticina una célula procarionte (con ayuda de una
proyección de la célula) dando a conocer a los estudiantes que esta célula
fue la primera en existir y que a su ves carece de organelos, identificando
los que si posee.
-

Tiempo aproximado requerido

- 8 horas pedagógicas.

Habilidades previas
- Capacidad para describir lo observado.
- Redacción de textos breves.
- Formulación de interrogantes con respecto a un tema especifico.
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Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora

Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:

Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla
Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para
Buscador Web para
Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico

Enciclopedia en CD

Material impreso Guías de Actividad y

Evaluaciones.

Suministros
Recursos de Internet Diccionario de la RAE
Sitios de Interés para la
unidad de Célula.
Otros