SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

Los animales de mi comunidad

I. DATOS IFORMATIVOS

1. UGEL : San Román

2. IEI : Central Esquen
3. TÍTULO : Investigando la utilidad de los animales que hay en mi comunidad
4. DOCENTE :
5. ÁREA : Ciencia y ambiente
6. EDAD : 4 y 5 años
7. DURACIÓN : 60 minutos
8. FECHA : lunes 27 de noviembre del 2017

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO

Escuchan atentamente el cuento y sobre la
utilidad que cada uno de ellos tienen
Ciencia y tecnología

Comprende y aplica conocimientos Hace preguntas de su interés para

averiguar sobre la elaboración del queso
Explica el mundo físico, científicos y argumenta científicamente. siguiendo la secuencia de indagación
basado en conocimientos científica.
científicos.
Participa activamente mostrando trabajo en
equipo y degustan de la elaboración del
queso mencionando sus diferentes
opiniones
III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

MOMEN PROCESO
TOS DE S
PEDAGÓGI
ESTRATEGIAS/PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS TIEMPO
LA
SESION COS

 Empezamos contando el cuento “Somos importantes” (anexo 01) en donde al Paletas con
MOTIVACION realizar el cuento se realizarán preguntas como: personajes
 ¿Quiénes fueron los personajes? del cuento
 ¿Qué creen que suceda después?
 ¿Creen que la actitud de la gallina este bien?
 ¿Qué decidieron hacer los animales para vivir y no morir?
 Se les mostrara paletas con los diferentes personajes del cuento.

 Extrayendo algunas situaciones del cuento se les pregunta:

PROBLEMA

 ¿Qué creen que pase si la vaca le hubiera hecho caso a la gallina y se hubiera
TIZACIÓN

comido a la oveja?
 O ¿Que la oveja y la gallina se hubieran comido a la vaca?
INICIO

10min.
 ¿Qué hubieran hecho ustedes si estuvieran en ese lugar con los animales?


ROPÓSI  Aprendemos los alimentos que nos brinda la vaca para vivir y lo preparamos Hoja de
TO propósito
 Se les pregunta:
 ¿Qué alimentos nos brinda la vaca?
Recuperación de


saberes previos

¿Conocen de otros animales que nos brinde alimentos? estudiantes

 ¿Podrían mencionar si los animales que crían en su corral nos brinden otras
cosas?

 Los acuerdos de convivencia los realizamos juntamente con
Acuerdos los niños y niñas. flash card
de

convivenci
 Trabajaran los niños y niñas de forma individual.
a
  De acuerdo al cuento se les pregunta: humano
 ¿creen ustedes que podremos vivir en un desierto?
 ¿Qué haríamos si estuviéramos en ese lugar?
Planteamien  Se les propone imaginar vivir en un desierto y prestándonos
to del un personaje del cuento como la vaca pensaremos en qué
problema hacer para vivir y no morir
 En un papelote se ira anotando las respuestas de los niñas
y niñas de lo que haríamos para vivir y no morir

 Para recaudar información de les pregunta al os niños:

 ¿Qué alimentos nos brinda la vaca?
Gestión y acompañamiento
DESARROLLO

 De los ya mencionado por los niños y niñas se les propone

elaborar el queso.
 . La maestra saca un papelote donde se muestra: 45 min.
Diseña
¿Podremos ¿Qué
estrategias ¿Qué Hare?
hacerlo? necesitamos?
(hipótesis)

 Los niños dan a conocer diversas respuestas frente a las

preguntas de recuadro.

 Se les hace recuerdo que estamos en un desierto y que para vivir Hoja bond
elaboraremos un queso para alimentarnos y poder vivir. Papel de
Elaboración  Se les pregunta. colores
del plan de  ¿Qué creen que necesitemos para hacer el queso?
acción  Los niños y niñas sacaran todos los implementos que necesitaran
para elaborar un queso.

Estructuraci  Con la elaboración del queso podremos demostrar que los niños
ón del saber y niñas necesitan de algunos animales para vivir.
construido
 como Reconocerán que los animales también brindan animales para vivir.
respuesta al
problema
 Se realiza la meta cognición con las siguientes interrogantes: 10
¿Qué ¿En que ¿Cómo me ¿Podremos
Evaluación y aprendí tuve sentí? ser
CIER cominicació problemas científicos?
RE n ?


 ANEXO 01

Érase una vez tres amiguitos: la gallina, la vaca y la oveja se encontraron en un

desierto, no había que comer ni nada que les abrigara. Ellos se miraban unas a
otras sin saber qué hacer y pensando que iban a morir.

La gallina empezó a cacarear desesperada moviendo sus alas dijo: Co, co, co,
co, co - ¡Amigos!, amigos! Tengo una idea ¿Qué tal si nos comemos a la oveja?;
inmediatamente la vaca protesto: Muuuuuuuuuuuuuuu – no, no, no su lana
puede servirnos para abrigarnos.

Pensando nuevamente la gallina moviendo sus alas cacareo: co, co, co, co, co,
dijo: entonces nos comeremos a la vaca; inmediatamente la oveja protesto:
Meeeeeeeeeeeee no, no, no la vaca con su leche nos alimentara. La vaca al
verse amenazada dijo ¿ohhhh! Si y puedo dar muchas cosas más.

La vaca y la oveja molestas regañaron a la gallina diciéndole: deja de pensar en

comernos, piensa como puedes aportar para no morir en este desierto.

La gallina se quedó pensando y de pronto moviendo sus alas y cacareando dijo:

co, co ,co, co, co, con mis huevos aportare para no morir y ser felices.