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Hge2 U2-Sesion4
Hge2 U2-Sesion4
TÍTULO DE LA SESIÓN
Conocemos el panorama político de Europa en el siglo XVI.
APRENDIZAJES A ESPERAR
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye interpretaciones Interpreta críticamente fuentes Complementa la información de diversas fuentes
históricas. diversas. sobre un mismo aspecto.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (5 minutos)
Unidad
1469 politica 1519 1556 1559 1580 1588
I. Inicio (5 minutos)
Los estudiantes observan el video Enrique VIII <https://www.youtube.com/watch?v=V7M8MwsdEM4> (3.07). Luego, el docente
propone la siguiente interrogante:
¿Cuáles fueron las condiciones de Inglaterra cuando Enrique VIII llegó al poder?
¿Qué expectativas tenía la población inglesa cuando Enrique VIII llegó al poder?
Los estudiantes leen el texto contenido en el subtítulo “El ascenso de Inglaterra”, de su texto escolar. Durante su lectura,
identifican las ideas principales a través de la técnica del subrayado. Luego, teniendo en cuenta la información de lo leído,
completan el árbol genealógico de la dinastía Tudor, especificando el aspecto más importantes de cada gobernante:
Luego, los estudiantes reunidos en equipos de trabajo elaboran una línea paralela respecto a los acontecimientos más relevantes
entre la monarquía española y la monarquía inglesa. Luego, se responde la interrogante:
¿Cuáles fueron las causas que generaron las diferencias entre España e Inglaterra?
Teniendo en cuenta las respuestas, el docente precisa que en el siglo XVI se consolidaron algunas monarquías nacionales
destacando entre ellas España e Inglaterra.
TERCERA HORA (45 minutos) PROCESO DE METACOGNICIÓN Y EVALUACIÓN DEL PRODUCTO FINAL
I. Inicio (5 minutos)
El docente comunica a los estuantes que en esta última hora se procederá a realizar la evaluación de los procesos y productos de
la unidad, lo cual incluirá procesos de: autoevaluación, metacognición y evaluación de las infografías.
TAREA
Elabora un mapa donde se evidencie los dominios de la monarquía española en el siglo XVI.
Leen el subtítulo “Francia, las guerras de religiones” del texto escolar y elaboran una línea de tiempo.