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1-Biodiversidad 3º ESO Ámbito Científico
1-Biodiversidad 3º ESO Ámbito Científico
Nivel I
ÁMBITO
CIENTÍFICO
TECNOLÓGICO
Bloque 2
“Biodiversidad”
E S TR U C TU R A
1. Presentación
5. Informaciones y tareas
7. Cuestionarios de evaluación
7.1. Evaluación
7.2. Autoevaluación
8. Anexos
Bloque 2 2
Ámbito científico-tecnológico
1 . P R E S E N TA C I Ó N
Bloque 2 3
Ámbito científico-tecnológico
P R E S E N TA C I Ó N
Bloque 2 4
Ámbito científico-tecnológico
2 . O RI E N T AC I O N E S P ARA E L P RO F E S O RAD O
Bloque 2 5
Ámbito científico-tecnológico
O RI E N T AC I O N E S P ARA E L P RO F E S O RAD O
Bloque 2 6
Ámbito científico-tecnológico
O RI E N T AC I O N E S P ARA E L P RO F E S O RAD O
Bloque 2 7
Ámbito científico-tecnológico
3 . O RI E N T AC I O N E S P ARA E L ALU M N AD O
Bloque 2 8
Ámbito científico-tecnológico
O RI E N T AC I O N E S P ARA E L ALU M N AD O
Bloque 2 9
Ámbito científico-tecnológico
4. P L A N T EA MI EN T O DEL S U P U ES T O
Bloque 2 10
Ámbito científico-tecnológico
P L A N T EA MI EN T O DEL S U P U ES T O
Bloque 2 11
Ámbito científico-tecnológico
5 . I NFOR M A C I ONE S Y T A R E A S
Bloque 2 12
Ámbito científico-tecnológico
5 .1 In f o r m a ci ó n 1:
¿ Q ué e s tod o l o q ue nos rod e a?
Bloque 2 13
Ámbito científico-tecnológico
In f o r m a ci ó n 1
Bloque 2 14
Ámbito científico-tecnológico
T are a 1:
¿ Q ué e s tod o l o q ue nos rod e a?
Bloque 2 15
Ámbito científico-tecnológico
Tare a 1
Bloque 2 16
Ámbito científico-tecnológico
5 .2 In f o r m a ci ó n 2 :
Mani f e stac i one s d e l a vi d a: l a bi od i ve rsi d ad
Bloque 2 17
Ámbito científico-tecnológico
In f o r m a ci ó n 2
Bloque 2 19
Ámbito científico-tecnológico
Tare a 2
Bloque 2 20
Ámbito científico-tecnológico
5 .3 In f o r m a ci ó n 3:
M u n d o a n i ma l y v e g e t a l
Bloque 2 21
Ámbito científico-tecnológico
In f o r m a ci ó n 3
Reinos
Mónera
ejemplo: Bacterias
Protista
ejemplo: Algas
Fungi
ejemplo: Hongos
Plantas
ejemplo: Musgos
Animales
ejemplo: Peces
Bloque 2 22
Ámbito científico-tecnológico
T are a 3:
M u n d o a n i ma l y v e g e t a l
T3.1. ¿Por qué crees que es importante clasificar todas las especies
de seres vivos?
Alga ● ● Mónera
Aves ● ● Fungi
Helecho ● ● Animales
Bacteria ● ● Plantas
Hongo ● ● Protista
Bloque 2 23
Ámbito científico-tecnológico
Tare a 3
• El resultado es:
_____ La quinta parte de 8 millones
_____ Cinco más 8 millones
_____ El quíntuplo de 8 millones
_____ Cinco veces menor que 8 millones
Bloque 2 24
Ámbito científico-tecnológico
5 .4 In f o r m a ci ó n 4 :
L u g a r e s h a b i t a d o s d e l a Ti e r r a
Bloque 2 25
Ámbito científico-tecnológico
Tare a 4 :
L u g a r e s h a b i t a d o s d e l a Ti e r r a
Bloque 2 26
Ámbito científico-tecnológico
Tare a 4
Bloque 2 27
Ámbito científico-tecnológico
Tare a 4
Nº especies Nº especies
Especies
identificadas estimadas
Plantas no vasculares 150.000 200.000
Plantas vasculares 250.000 280.000
Invertebrados 1.300.000 4.400.000
Peces 21.000 23.000
Anfibios 3.125 3.500
Aves 8.715 9.000
Mamíferos 4.170 4.300
Especies Características
Plantas no vasculares
Plantas vasculares
Invertebrados
Peces
Anfibios
Aves
Mamíferos
Bloque 2 28
Ámbito científico-tecnológico
Tare a 4
Plantas no vasculares
Plantas vasculares
Invertebrados
Peces
Anfibios
Aves
Mamíferos
Bloque 2 29
Ámbito científico-tecnológico
5 .5 . In f o r m a ci ó n 5 :
L a c é l ul a, uni d ad d e vi d a
Bloque 2 30
Ámbito científico-tecnológico
In f o r m a ci ó n 5
Bloque 2 31
Ámbito científico-tecnológico
In f o r m a ci ó n 5
Bloque 2 32
Ámbito científico-tecnológico
In f o r m a ci ó n 5
Bloque 2 33
Ámbito científico-tecnológico
In f o r m a ci ó n 5
Bloque 2 34
Ámbito científico-tecnológico
In f o r m a ci ó n 5
Bloque 2 35
Ámbito científico-tecnológico
Tare a 5 :
L a c é l ul a, uni d ad d e vi d a
T5.1. Responde:
T5.2. Completa:
Bloque 2 36
Ámbito científico-tecnológico
Tare a 5
Bloque 2 37
Ámbito científico-tecnológico
5 . 6. In f o r m a ci ó n 6:
F u n c i o n e s c o mu n e s a l o s s e r e s v i v o s
Funciones Vitales
Nutrición
Relación
Reproducción
Bloque 2 38
Ámbito científico-tecnológico
In f o r m a ci ó n 6
Bloque 2 39
Ámbito científico-tecnológico
T a r e a 6:
F u n c i o n e s c o mu n e s d e l o s s e r e s v i v o s
Bloque 2 40
Ámbito científico-tecnológico
Tare a 6
• Especie
• citoplasma
• organismo
• tejido
• célula
• biodiversidad
• persona
T6.5. ¿Hasta que punto crees que las personas dependemos del
resto de las criaturas que habitan en nuestro planeta?
Bloque 2 41
Ámbito científico-tecnológico
5 .7 . In f o r m a ci ó n 7 :
La s e xua l i d a d co m o p a r t e d e l a s r e l a ci o n e s hum a n a s
Una vez que conocemos las funciones comunes a los seres vivos y
su gran diversidad como consecuencia de su capacidad de adaptación y
evolución, merece interés la manera en la que las personas como parte
de este gran ecosistema que es la Tierra nos relacionamos, nos
reproducimos, siendo la sexualidad una parte importante de las
relaciones humanas.
El ser vivo es un sistema abierto esto quiere decir que está en
constante intercambio de materia y energía con su medio, reacciona a
los estímulos externos y desarrolla diferentes conductas.
Las personas no podemos vivir ajenas a nuestro medio, a sus
circunstancias, ni al resto de la humanidad. Si algo nos diferencia de
otras criaturas es nuestra capacidad para razonar, pensar, y
argumentar nuestros propósitos.
Las relaciones afectivas son la base para comunicarnos. El afecto
forma parte de la vida de los seres humanos. Por ello, el despliegue e
intercambio de sentimientos nos proporciona equilibrio. Nuestra
especie alcanza uno de sus mayores logros, cuando es consciente de
que no vive aislada del resto, sino que necesita relacionarse con las
demás.
Bloque 2 42
Ámbito científico-tecnológico
In f o r m a ci ó n 7
Bloque 2 43
Ámbito científico-tecnológico
Tare a 7
T7.1. ¿En qué nos diferenciamos las personas del resto de los seres
vivos?
Bloque 2 45
Ámbito científico-tecnológico
6. R E S OL U C I ÓN D E L S U P U E S T O
Una vez que has realizado todas las tareas con la ayuda de la
información que se te ofrece, debes resolver las cuestiones planteadas
en el supuesto.
Bloque 2 46
Ámbito científico-tecnológico
7 . 1 C U E S T I ONA R I O DE E V A L U A C I ÓN
Bloque 2 47
Ámbito científico-tecnológico
C U E S T I ONA R I O D E E V A L U A C I ÓN
Bloque 2 48
Ámbito científico-tecnológico
C U E S T I ONA R I O D E E V A L U A C I ÓN
Bloque 2 49
Ámbito científico-tecnológico
C U E S T I ONA R I O D E E V A L U A C I ÓN
8. Relaciona los contenidos que has trabajado en este bloque con las
conductas que contribuyen al desarrollo sostenible.
Bloque 2 50
Ámbito científico-tecnológico
7 . 2 . C U E S TI O N A R I O D E A U TO E V A L U A C I Ó N
4. ¿Has podido seguir sin dificultad las orientaciones para tratar los
contenidos de este bloque? Razona tu respuesta
Sencilla Complicada
•
•
•
Bloque 2 51
Ámbito científico-tecnológico
C U E S TI O N A R I O D E A U TO E V A L U A C I Ó N
Bloque 2 52
Ámbito científico-tecnológico
8 .1 . ANEX O Nº 1
Bloque 2 53
Ámbito científico-tecnológico
8 .2. AN EX O N º 2
Bloque 2 54
Ámbito científico-tecnológico
8 .3 . AN EX O N º 3
Bloque 2 55
Ámbito científico-tecnológico
8 . 5. A N E X O N º 4
Bloque 2 56
Ámbito científico-tecnológico
8 . 5. A N E X O N º 5
Andrea y Manuel se quedan con la intriga de las dudas surgidas en
su conversación, consultan en internet y van obteniendo algunas
respuestas. A continuación se ordenan las preguntas que se han
planteado. Resuélvelas:
Bloque 2 57
Ámbito científico-tecnológico