NIVEL: SALA CUNA MAYOR

EVALUACIONES
PERIODOS DIAGNOSTICA Período DESARROLLO FINAL
1° 2° 3°
CONDUCTAS MARZO JULIO NOVIEMBRE
Formación personal
y social
NUCLEO:AUTONOMÍA
MOTRICIDAD
-Camina con velocidad y en distintas
direcciones
-Corre cambiando de dirección
-Corre esquivando obstáculos
-Mantiene el equilibrio al saltar en su
lugar
-Trepa sobre objetos voluminosos
-Cambia de posiciones (se agacha y
pone de pie)
-Traslada objetos livianos entre los
brazos
-Realiza sencillos movimientos para
empujar o tirar
-Lanza objetos
-Utiliza movimiento de pinzas al
manipular objetos pequeños
-Dispone varios bloques
ordenadamente(horizontal y vertical)
-Utiliza lápiz para hacer trazos
intencionados
-Usa objetos como herramientas
-Para resolver problemas simples
CUIDADO DE SI MISMO
-Intenta realizar acciones para
alimentarse por si mismo
-Come sin la ayuda del adulto
-Realiza practicas sencillas de higiene
corporal y bucal…
Intenta ponerse/sacarse prendas de
vestir
-Controla esfínteres
-Obedece a advertencias ante
comportamientos peligrosos
INDEPENDENCIA
-Manifiesta iniciativa para explorar…
-Juega espontáneamente
-Manifiesta preferencias
-Manifiesta desagrado
 NUCLEO: IDENTIDAD
RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SI
sMISMO
-Reconoce su nombre
-Reconoce su imagen física
-Reconoce algunas partes de su
cuerpo
-Reconoce su sexo
-Manifiesta preferencia por algunas
situaciones
-Manifiesta preferencia por algunos
objetos
-Demuestra satisfacción cuando
logra obtener lo que desea

RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE
SENTIMIENTOS
-Expresa facial y corporalmente sus
emociones y sentimientos
-Expresa sentimientos a través de
gestos y juegos de imitación con
adultos
-Reconoce expresiones emocionales
en otros niños/as
Reacciona frente a expresiones
emocionales
-Recurre al adulto para consolarse
-Recurre al adulto para satisfacer
necesidades
-Responde a indicaciones del adulto
NUCLEO: CONVIVENCIA
INTERACCIÓN SOCIAL
-Se relaciona con personas de su
entorno familiar
-Coopera con el adulto y otros
niños/as en tareas sencillas
-Se comunica con los demás
imitando gestos palabras y acciones
-Muestra interés ante la presencia y
juegos de otros niños/as

FORMACIÓN VALORICA
-Reconoce que algunas acciones son
desaprobadas por el adulto
-Responde positivamente cuando se
le recuerda compartir comida,
juguetes u otro objeto
-Manifiesta disposición para seguir
algunas normas en actividades
cotidianas
 COMUNICACIÓN
NUCLEO: LENGUAJE VERBAL
COMUNICACIÓN ORAL
-Comprende significado de algunas
palabras de uso habitual en su
entorno
-Dice su nombre
Reconoce nombre de personas
cercanas
-Reconoce nombres de animales
-Reconoce nombre de objetos
familiares
-Responde a instrucciones sencillas
-Se comunica mediante la
combinación de palabras y gestos
Se comunica respetando patrones
gramaticales básicos aunque no
pronuncie correctamente
-Usa “palabra-frase” para expresar
deseos y sentimientos
-Utiliza vocabulario de 30 palabras o
sonidos onomatopéyicos con
significado
INICIACIÓN A LA LECTURA
-Disfruta la audición de cuentos y
poesías breves y sencillas
-Observa y manipula libros con
imágenes
-Reconoce personas, animales, y
objetos familiares en las imágenes
de los cuentos
NUCLEO: LENGUAJE ARTISTICO
EXPRESIÓN CREATIVA
-Se expresa corporalmente en forma
espontánea…
…Mediante la imitación de pequeños
gestos…
…Mediante movimientos corporales
al escuchar música…
…Al jugar……
…Al utilizar algunos implementos
-Produce sonidos simples con su
vos…
…Con su cuerpo…
…Con diversos objetos sonoros en
forma espontánea o por imitación
-Experimenta algunas posibilidades
de expresión con sencillos materiales
plástico-visual
-Realiza garabateos espontáneos
-Asigna nombre a algunos
garabateos
 APRESIACIÓN ESTETICA

-Disfruta ante algunas imágenes de

la naturaleza y el entorno
-Manifiesta agrado o desagrado
frente a diferentes recursos visuales,
auditivos y táctiles

RELACIÓN CON EL MEDIO

NATURAL Y CULTURAL
NUCLEO: SERES VIVOS Y SU
ENTORNO
DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO
NATURAL
-Explora utilizando sus sentidos
-Reconoce algunos animales en
forma directa o a través de imágenes
NUCLEO: GRUPO HUMANO, SUS
FORMAS DE VIDA Y
ACOTECIMIENTOS RELEVANTES
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
SOCIAL
-Reconoce a personas cercanas
-Reconoce objetos familiares
-Reconoce lugares cotidianos
-Manifiesta interés por explorar
diferentes objetos tecnológicos
NUCLEO: RELACIONES LOGICO-
MATEMATICAS Y CUANTIFICACION
RAZONAMIENTO LÓGICO-
MATEMÁTICO
-Adquiere la permanencia de los
objetos
-Manifiesta las primeras nociones de
orientación espacial en relación a su
propio cuerpo…
..Dentro
…Fuera
…Encima
…Debajo
-Realiza comparación entre dos
elementos en función a su tamaño
(grande chico)
CUANTIFICACIÓN
-Utiliza el cuantificador “Mas” en
situaciones cotidianas con la
intención de solicitar la repetición de
hechos que están ocurriendo
-Utiliza algunos cuantificadores
simples muchos-pocos…
…todo-ninguno…
…mas-menos
-Cuenta al menos hasta el número 5
en contextos cotidianos
OBSERVACIONES Evaluación diagnóstica

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Educadora de Párvulos Firma Apoderado Firma Directora

OBSERVACIONES Evaluación Período de Desarrollo

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Educadora de Párvulos Firma Apoderado Firma Directora

OBSERVACIONES Evaluación Final

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Educadora de Párvulos Firma Apoderado Firma Directora

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA MES DE MARZO

Realiza la conducta SI
No realiza la conducta NO
No Evaluado N.E

EVALUACUION FORMATIVA MES DE JULIO

Logrado L
Por Lograr P.L
No Logrado N.L
No Evaluado N.E

EVALUACION FINAL MES DE NOVIEMBRE

Logrado L
Por Lograr P.L
No Logrado N.L
No Evaluado N.E
 INFORME DE EVALUACION PARA APRENDIZAJES
ESPERADOS NIVEL SALA CUMA MAYOR

NOMBRE DEL NIÑO/A -------------------------------------------------------------------------------------------------

FECHA DE NACIMIENTO DEL NIÑO/A -------------------------------------------------------------------------------

NOMBRE EDUCADORA DE PARVULOS -----------------------------------------------------------------------------

NOMBRE TECNICO EN PARVULOS -----------------------------------------------------------------------------------

FECHA DE EVALUACION DIAGNOSTICA ----------------------------------------------------------------------------

FECHA DE 2° EVALUACION --------------------------------------------------------------------------------------------

FECHA EVALUACIÓN FINAL --------------------------------------------------------------------------------------------