Así Son Las Nuevas Pedagogías Feministas

2/27/2018 Así son las nuevas pedagogías feministas
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Ayer, 23:47 #1
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Secundario_Bob Ubicación: Springfield
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Hora del recreo en un colegio cualquiera. Desde fuera, un observador no ve nada especial en el patio. queinfantil,
Un tumulto acepta niños
su usoque juegan
al fútbol, otros que corren y niñas sentadas en corros por la periferia del espacio. Parece que cada uno está Leer
a sumásaire, donde le apetece.
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¿Hay sexismo en ese escenario? Este planteamiento inicial de la socióloga Marina Subirats en su libro Balones fuera (Octaedro) ha inspirado
https://www.burbuja.info/inmobiliaria/temas-calientes/1001522-asi-son-nuevas-pedagogias-feministas.html 1/10
a algunas escuelas a transformar sus recreos para evitar que los roles de género se reproduzcan desde la infancia. "Antes, el patio estaba
acaparado por el campo de fútbol. La mayoría de niños solo jugaban a la pelota y las niñas se organizaban en otro tipo de actividades.
Ahora todo es diferente: hay muchos más juegos compartidos", cuenta Alicia Bernardos, madre de dos alumnos del colegio público La
Paloma, en el barrio madrileño de La Latina, que el pasado noviembre se sumó a la ola de transformación de los patios.
"Desde que son pequeños les enseñamos a estar de una manera en el mundo. El hecho de que los chicos ocupen la mayor parte del
espacio con una actividad más agresiva y las niñas se resignen a los alrededores es el comienzo de la desigualdad", explica Irene Martínez,
profesora asociada de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense y autora del trabajo Construcción de una pedagogía
feminista para una ciudadanía transformadora. Ella es una de las docentes preocupadas por introducir nuevas pedagogías feministas en los
programas académicos de la escuela, una realidad todavía inexistente en España y reducida a talleres opcionales en algunos centros.
Martínez cree que el primer paso debe ser la formación del profesorado. "La educación no es neutral y es la responsable de reproducir
sociedades desiguales, donde lo masculino está asociado con poder y superioridad intelectual o física, y lo femenino con sumisión y
dependencia", explica. Desde hace un año imparte el taller Despatriarcalizar la educación, dirigido a docentes, en el que se revisan tanto las
metodologías que se emplean en el aula como los contenidos desde la perspectiva de género.
LOS PATIOS ESCOLARES IMPORTAN

¿Qué ocurre si nos fijamos en los usos que hacen niñas y niños de un patio infantil? “Si aplicamos las herramientas de análisis que propone
el urbanismo feminista y la coeducación, veremos que el espacio no es neutral al género. La configuración de los patios de recreo concede
protagonismo a unos usos en detrimento de otros, e influye en los comportamientos que se producen en él”, explica Marta Monasterio,
portavoz del colectivo Pandora Mirabilia, que junto con el estudio de arquitectura PEZ arquitectos, y las urbanistas feministas Col·lectiu Punt
Sis de Barcelona, han impulsado el proyecto 'Red de patios inclusivos y sostenibles', gracias a una subvención de La Caixa obra Social.
Así, por ejemplo, en la mayoría de los patios la pista de fútbol (utilizada en mayor medida por niños) ocupa un espacio privilegiado y
condiciona el resto de usos del espacio, que quedan relegados a los márgenes. En definitiva, que niños y niñas compartan espacios de
juego no garantiza que ese juego se esté dando en igualdad de condiciones.
Dos colegios públicos de Madrid -el CEIP Nuestra Señora de la Paloma y el CEIP Santa María- han sido los pioneros en esta comunidad en
transformar sus patios, un proceso que se inició hace un año y en el que han participado la dirección del centro, el profesorado, las familias,
el alumnado y la Junta de distrito. “El objetivo ha sido mejorar los patios escolares y su accesibilidad, poniendo el acento en cuatro claves:
participación, inclusión social, igualdad de género, y sostenibilidad ambiental”, señala Monasterio. Ahora la reducción de campo del fútbol ha
dejado entrar, por ejemplo, un rocódromo donde niñas y niños juegan juntos.
Otro de los focos es analizar los mensajes de la televisión y la publicidad. Pone el ejemplo de Peppa Pig, la serie de dibujos de éxito infantil
en la que la madre se pasa el día en casa preparando la comida y el padre sale cada mañana a trabajar con el maletín. Uno de los primeros
pasos para los profesores debe ser, según Martínez, revisar su vida y empezar a aplicar la filosofía
Usofeminista en sus actos cotidianos.
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"Muchos de mis alumnos de primero de Magisterio tienen el discurso integrado, pero otros no despiertan hasta los cookies,
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renunciar a cosas y enfrentarse a los otros, implica luchar", remarca. como de terceros. Si continua navegando,
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La estrategia en la escuela debe ser, opina Martínez, ir más allá de la semana de la igualdad y hacer extensivos esos contenidos al
currículum escolar. "No deberíamos tenerlo complicado teniendo en cuenta que la gran mayoría deAceptar
docentes Leer más
en las primeras etapas
educativas son mujeres", añade. Durante el curso 2014-2015, el 66,2% del profesorado en España fueron mujeres, según datos del
Instituto Nacional de Estadística. En Educación Infantil el porcentaje fue del 97,6%, en Primaria del 81,1%, en Bachillerato del 57,2% y, en
cambio, en la Universidad solo del 40,5%.
¿Qué se puede hacer en el aula? El colectivo Pedagogías Invisibles ofrece el curso online Yo, tú, él, ella... conciencia de género en el espacio
educativo, 45 horas de formación (150 euros) en el que revisan las metodologías, las relaciones profesor-alumno y los contenidos.
"Analizamos las pedagogías invisibles, lo que aprendemos sin darnos cuenta sobre género, raza... lo que llamamos el currículum oculto",
señala Eva Morales, doctora en Educación Artística y miembro del colectivo. Ese currículum oculto adoctrina: lo masculino siempre está por
encima. “Los programas académicos son androcentristas, el hombre ocupa una posición central en el mundo, las sociedades, la cultura y la
historia”, critica.
"El lenguaje tiene mucha importancia. Todo lo masculino es neutro. Ahí se está ejerciencido una influencia", señala. Por eso, utilizan guías
de lenguaje inclusivo como la publicada por la Diputación de Huelva. Morales no cree que la fórmula sea utilizar el femenino plural en todos
los casos, ya que puede haber gente que no se sienta cómoda, pero sí, por ejemplo, sustituir 'los alumnos' por 'el alumnado'. En su tesis
doctoral, como acto reivindicativo, ella empleó el femenino plural en lugar del neutro a sabiendas de que iba contra el estándar académico.
Aplicar el feminismo y actuar supone renunciar a cosas y enfrentarse a los otros, implica luchar
Durante años, Morales ha trabajado como mediadora de museos en diferentes colegios y ha visitado decenas de aulas de Infantil y Primaria.
Ha observado como el sexismo se da también en el reparto de tareas dentro de la clase. "Las y los docentes suelen escoger a los chicos
para las tareas relacionadas con la fuerza, como mover una mesa, o con el control, como asegurarse de que nadie arme alboroto en
ausencia del docente. En cambio, a las chicas se les encarga lo que está más vinculado con el orden o la limpieza, como reponer tizas o
borrar la pizarra". Programaciones lúdicas como el carnaval también ejemplifican los estereotipos de género en las profesiones. "Ellos de
médicos y ellas de bailarinas... es una ocasión perfecta para trabajar el tema con el alumnado". Otra idea: la revisión de los eventos
culturales. "Proponer dibujar una dragona y no un dragón para la celebración del día de Sant Jordi".
La propuesta de María Acaso, presidenta del comité asesor en arte de la Fundación Daniel y Nina Carasso y autora de Art Thinking (Paidós),
y de María Llopis, autora del libro Maternidades Subversivas (Txalaparta), va un paso más allá al incidir en la educación afectivo-sexual. Lo
que ellas llaman las políticas de la vergüenza. "El patriarcado nos hace pensar que el placer en nosotras es malo y en la escuela los pocos
talleres sobre sexualidad giran entorno a la contracepción y a la prevención de enfermedades, que es muy importante pero no tiene que
dejar fuera el tema de la estimulación", apunta Acaso, que hace dos semanas impartía con Llopis una charla para docentes en la Fundación
Miró Mallorca titulada ¿Qué puede aprender la educación artística del porno feminista?.
"La razón de muchas cuestiones políticas está en la sexualidad y el colegio no lo pone fácil: hay que enseñar a las niñas a no sentir culpa
sobre su propio deseo", indica Llopis, que además es aluma del Máster en Investigación Aplicada en Estudios Feministas, de la Universitat
Jaume I. Entre otros mensajes, su idea es hablar de la masturbación femenina sin tapujos."Es incomprensible que todos los centros se
estén volcando en la innovación pedagógica y ninguno hable de feminismos", añade. El próximo Uso julio de
participará
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primera edición del curso Summerlab Pedagogías Invisibles, dirigido a educadores y organizado por el colectivo Pedagogías
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El colegio privado de educación autodirigida Quatre Camins, en Castellón, ha contactado con Llopis para impartir en sus aulas uno de sus
talleres de género. Desde su apertura hace un año, sus 48 alumnos trabajan en aulas multigrado, Aceptar
donde seLeer más edades y hay más de
mezclan
un profesor dirigiendo la clase. Los espacios son abiertos y los alumnos se mueven libremente. El aprendizaje se basa en el interés del niño
y las asignaturas se llaman talleres. "Nuestra filosofía es seguir el ritmo evolutivo de los alumnos, esperamos a ver cuáles son sus intereses
para responder a sus dudas", cuenta Delfina Ferrer, directora del colegio. Recientemente, un grupo de niñas de entre ocho y diez años han
solicitado un taller de sexualidad y, además de recomendarles libros como El tesoro de Lili o Cosquillas, que tratan la sexualidad, el placer
femenino y la menstruación, en el centro ya están preparando una actividad.
En Educación Infantil el 97,6% del profesorado en España son mujeres y en Primaria el 81,1%
El trabajo desde las editorales por incluir nuevos contenidos es clave. Iria Marañón, autora del libro Educar en Feminismo (Plataforma
Editorial) y editora de libros de texto en una multinacional, lleva varios años contribuyendo al cambio. "Estamos introduciendo la figura de la
mujer en los libros de Ciencias, devolviéndole su protagonismo", asegura. Desde las imágenes hasta el enunciado de las actividades,
considera que los libros están plagados de "opresión invisible". "El sistema patriarcal está tan embebido que ya no lo vemos, pero, por
ejemplo, en los temas de anatomía el cuerpo femenino solo se emplea para el aparato reproductor". Ella solicita cuerpos femeninos para
explicar el sistema digestivo, o fotos de partidos de fútbol mixtos.
Patricia Raijenstein es otra de las pedagogas feministas. Su principal apuesta es que se reconozca el protagonismo de las mujeres pioneras
de la música electrónica, un taller que ha impartido en La Casa Encendida de la mano de la Escuela de Oficios Electrosonoros y por el que
han pasado más de 600 estudiantes de Primaria y Secundaria de Madrid. Concienciar sobre los mitos del amor romántico es otra de sus
líneas de investigación y su taller Sin ti no soy nada atrajo a alumnos de Secundaria y Bachillerato hace unos meses en Matadero Madrid. "A
través de un juego de cartas intento deconstruir las narrativas heteronormativas". Les muestra la teoría de la media naranja versus racimo
de uvas para explicarles que el poliamor -relación de más de dos personas al mismo tiempo- es una opción viable siempre que se cuente la
verdad y se consensúe con la pareja. "Intento abrir posibilidades en la adolescencia y mostrarles que pueden elegir lo que quieren ser".
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Peritta
Ayer, 23:54 #2
Fecha de Ingreso: 14-febrero-2018

el merluzas Mensajes: 679
Lisensiado burbujista Gracias: 100
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y, en
en educación infantil el porcentaje fue del 97,6%, en primaria del 81,1%, en bachillerato del 57,2%
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cambio, en la universidad solo del 40,5%.

hijas de la grandísima puta
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Hoy, 00:01 #3
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Star Trek Mensajes: 3.059
Grandísimo Gurú burbujista Gracias: 5.304
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Enfermas mentales adiestrando a niños.
Todo en orden.
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13thenwo, DIGITVS, ElAsadorDeManteca, HitlersKarma, Raider, sombrerero loco, tancredi
Hoy, 00:07 #4
Fecha de Ingreso: 30-enero-2015

DIGITVS Mensajes: 4.426
Grandísimo miembro de la élite burbujista Gracias: 9.311
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No creo que exista ser más pérfido que un adulto manipulando ideológicamente a un niño, comoBurbuja.info
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si este tuviera la más mínima conciencia
qué le están hablando.
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Estos 5 usuarios dan las gracias a DIGITVS por su mensaje:

cegador, grom, irbis, Star Trek, tancredi
Hoy, 00:19 #5
Fecha de Ingreso: 19-julio-2010

Kluster Mensajes: 7.632
Excelentísimo, ilustrísimo y grandísimo miembro de élite de los gurús burbujistas Gracias: 11.471
Que feliz soy de no tener hijos y no tener que llevarlos al colegio a que les laven el cerebro. Me sentiría muy culpable.
Estos 5 usuarios dan las gracias a Kluster por su mensaje:

CuervoDrogado, ElAsadorDeManteca, Raider, sombrerero loco, tancredi
Hoy, 00:28 #6
Fecha de Ingreso: 23-diciembre-2015

qe12 Ubicación: Mañana
Ilustrísimo y grandísimo miembro de la selecta élite de los gurús burbujistas Mensajes: 6.286
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6.033 Agradecimientos de 2.634 mensajes
¿Sabéis quién tiene el poder absoluto mientras el hembrismo nos devora?
En efecto, el PPSOE.
No está de más recordarlo.
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AYN RANDiano2 Mensajes: 57.026
ir- Aceptar
Gracias: Leer más
81.742
Repeeeeee....
Hoy, 00:33 #8
Fecha de Ingreso: 30-enero-2015

DIGITVS Mensajes: 4.426
Grandísimo miembro de la élite burbujista Gracias: 9.311
Iniciado por Kluster
Que feliz soy de no tener hijos y no tener que llevarlos al colegio a que les laven el cerebro. Me sentiría muy culpable.
Te aseguro que serías más feliz si los tuvieras. Pero mejor no lo hagas, se ve que no les ibas a servir de mucho.
Estos usuarios dan las gracias a DIGITVS por su mensaje:

Aeneas
Hoy, 00:53 #9

el merluzas Mensajes: 679
Lisensiado burbujista Gracias: 100
Ignorar usuario 1.218 Agradecimientos de 359 mensajes
Iniciado por Star Trek
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Enfermas mentales SIN HIJOS y con gatos, diciendo a las madres y padres cómo tienen que educar Leer más
a sus hijos
Iniciado por qe12
¿Sabéis quién tiene el poder absoluto mientras el hembrismo nos devora?
En efecto, el PPSOE.
No está de más recordarlo.
Cómo tocáis los cojones la mugre con este tema. Sois LOS VOTANTES de la izmierda y los políticos de izmierda los que más hacen fuerza
para agrandar el puto feminismo (no lo llames hembrismo, cojones)
Hoy, 11:05 #10

jotamedina17 Ubicación: España
Forero en prácticas Mensajes: 11
Ignorar usuario Gracias: 0
34 Agradecimientos de 6 mensajes
Hablando de sexismo a niños de 6,7 años. Como si fueran a entender un niño de tal edad lo que es eso.
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Raider
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cambio, en la universidad solo del 40,5%.

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Enfermas mentales adiestrando a niños.

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¿Sabéis quién tiene el poder absoluto mientras el hembrismo nos devora?

No está de más recordarlo.

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Iniciado por qe12

¿Sabéis quién tiene el poder absoluto mientras el hembrismo nos devora?

No está de más recordarlo.

Hoy, 11:05 #10

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