Indicadores Herramientas Procedimientos

Sistema de
ANTES
Alerta Asociados a las prioridades del
SBM – No son exclusivos de
El supervisor informa y capacita a los
directores y ellos a los docentes.
CTE organiza aplicación censal de las

Temprana alguna asignatura – Se han

trabajado en CTE desde 2013.
herramientas en la escuela.

Propósito: identificar y
atender oportunamente
a alumnos en riesgo de
rezago o deserción
• Requiere apoyo en lectura
I • Requiere apoyo en escritura
• Requiere apoyo en
matemáticas
• Promedio menor a 7
II • Falta constantemente
• No participa en clase
• Dificultades para
relacionarse/autorregularse
DURANTE
Con apoyo de todo el personal docente se
realiza la aplicación, apegándose al
procedimiento de aplicación de cada
Objetivas, sistemáticas, prácticas. herramienta.
• Toma de lectura DESPUÉS
• Producción de textos En sesión de CTE se analizan los resultados
• Cálculo mental para sustentar sus decisiones sobre la
implementación de acciones de su RME.
• Aplicación informática del SisAT
Evaluación y seguimiento a las acciones de
atención a alumnos en riesgo.

Docentes – para valorar la situación de CTE – para identificar problemáticas

¿Quién utiliza cada alumno a partir de información educativas prioritarias, tomar decisiones CTZ – para definición de acciones de
sistematizada y generar acciones de pertinentes y oportunas como escuela y dar asesoría y acompañamiento a las
la información? intervención diferenciadas. seguimiento a los avances esperados. escuelas por parte del supervisor.

Los resultados NO implican sanciones ni reconocimiento externo a escuelas o docentes.

NO es carga administrativa, es parte de la evaluación interna de la escuela para sustentar la toma de las decisiones del CTE.

Coordinación de Desarrollo Escolar. Dirección General de Desarrollo de Gestión Educativa.

 ESTABLECIMIENTO DEL SISAT EN LA ESCUELA
Implementación 
Ruta de
Mejora

Rendición de
Planeación
Seguimiento y evaluación  cuentas

Fase Intensiva Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5 Sesión 6 Sesión 7 Sesión 8
Análisis de resultados de Aprendizaje entre
Organización escolar Aprendizaje entre Valoración de
la exploración en escuelas.
para aplicación censal Análisis de resultados escuelas. Presentación resultados
CTE

habilidades básicas y de Presentación de

en exploración de de los 7 indicadores de resultados del SisAT, alcanzados, en
las pruebas diagnósticas. resultados iniciales
habilidades en del SisAT. como base del función de objetivos
Ajustes a los objetivos y del SisAT, como base
septiembre y febrero. intercambio. y metas de la RME.
metas de la RME. del intercambio.

Indicadores I. Indicadores I y II.

Indicadores II. Indicadores II. Indicadores I y II.
Instalación de la Aplicación censal de
Captura de Indicadores I. Captura de Aplicación censal de Aplicación de
aplicación herramientas. herramientas. Indicadores I y II.
resultados resultados herramientas sólo a
SisAT

informática. Instrumentos del grado Instrumentos del grado

bimestrales. bimestrales. alumnos focalizados.
escolar previo. actual.
Sugerencia para la Captura de resultados
aplicación  bimestrales disponibles

Antes En la planeación En implementación En seguimiento y evaluación En rendición de cuentas

Función del supervisor escolar

Recibe capacitación Durante el ciclo escolar, el supervisor realiza visitas a las

previa de 40 horas. Apoya y asesora en la aplicación de las escuelas. Realiza acciones de asesoría y acompañamiento de Apoya y asesora en la segunda aplicación de
Informa y sensibiliza a herramientas y en la interpretación de acuerdo a las problemáticas educativas y las áreas de herramientas, en la interpretación de Favorece un análisis crítico
los directores de su resultados, como sustento de la toma de oportunidad identificadas. resultados y la definición de acciones por de los resultados
zona. decisiones en CTE, especialmente en implementar con los alumnos que aún no han alcanzados.
Les brinda el mismo planteles con mayores dificultades de Aplica herramientas de lectura, producción de textos y cálculo a superado sus dificultades educativas.
curso que recibió (40 organización o bajos resultados educativos. una muestra de niños por escuela, como sustento de su asesoría
horas). y acompañamiento.
Supervisa que la comunidad
escolar esté informada de
Apoya y asesora en la Focaliza escuelas a partir de los resultados
manera clara y suficiente.
capacitación a del SisAT que le permiten identificar áreas
docentes. de oportunidad para acompañamiento. Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa. Coordinación de Desarrollo Escolar