Medicina Social y salud Internacional

Aprendizaje en servicio.

Qué hacer ante una emergencia.

Profesora: Carmen Bejarano

Autores:
María Paula Cortés Obando
Jennifer Fernández Acuña
Lizzy Rodríguez Alvarado
Rodrigo Rodríguez Barquero

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 Setiembre 2017

Índice:

Justificación………………………………………3

Introducción………………………………………………4

Objetivos…………………………………………………………5

Marco teórico…………………………………………………………6

Actividades…………………………………………………………………12

Opinión…………………………………………………………………….…………17

Video Final y Referencias……………………………………………………………………21

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Justificación

El aprendizaje en servicio de la Asociación (ASONI) permite mostrar las labores de

trabajo que se brindan en la institución, siendo estas obras de bien social en lugares
marginales dentro de las áreas urbanas, y que cuentan con una población extensa en niños
y jóvenes quiénes diariamente viven en baja condición socio-económica, además,
presentan problemas afectivos, mal nutrición, problemas psicológicos dado el nivel de
agresión que muchos de ellos presentan de un hogar disfuncional, donde en algunos casos
sus padres biológicos son privados de libertad o cumplieron alguna condena.
La Asociación por la Sonrisa de los Niños (ASONI), es una entidad no gubernamental
(ONG), sin fines de lucro, fundada en 1991, para ayudar a niños en condición de pobreza
de los barrios Cristo Rey y Sagrada Familia; esos dos hogares muestran la calidez humana
de quienes han tenido un sueño por cambiar a sociedad olvidada, y donde los parámetros
sociales condicionan a estas personas hacia un crecimiento más digno, como contribuir a
que los niños puedan terminar la primaria y secundaria, y enseñarles que a pesar de la
problemática en que viven, si se esfuerzan, llegar a cursar carreras vocacionales y hasta
estudios superiores, para que logren propuestas apropiadas de trabajo. El fin de ASONI
consiste en la formación temprana de niños, brindándoles apoyo emocional, enseñándoles
valores y principios los cuáles no traen de sus hogares y sobre todo el valor del amor hacia
ellos como personas importantes dentro de la misma comunidad e institución.

La Asociación por la sonrisa de los niños tiene como meta tratar con todos aquellos niños
y adolescentes en el esparcimiento con proyectos tales como talleres en música, teatro y
pintura, dicha institución mantiene las puertas abiertas los fines de semana de todo un
personal que pone a disposición el tiempo, y colaboración para la comunidad ubicada en
Cristo Rey y Sagrada Familia, con el fin de lograr mantener esta población ocupada en el
crecimiento de habilidades personales y evitar mayor índice de delincuencia.
La siguiente investigación forma parte del servicio social que brinda la ULACIT del área de
Odontología, fortaleciendo un vínculo más humanitario que presenta no solo las
necesidades bucales si no que le transmite al estudiante la empatía hacia estas
comunidades, al relacionarse directamente con situaciones que involucran los niños de la
asociación, por medio del desarrollo de un proyecto de aprendizaje en servicio.

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Introducción:

La Asociación por la sonrisa de los niños nació el 25 de agosto de 1991 gracias al

interés del Padre Vicente Caudelí Fundador y colaborador que en aquel entonces sin
muchos recursos económicos inició la obra con mil colones en un aula con tan solo 15
niños. Actualmente la Institución está localizada en los barrios de Sagrada Familia y Cristo
Rey, son dos hogares que cuentan con una población de casi 400 niños y adolescentes; es
una entidad sin fines de lucro, su mayor objetivo está en fortalecer el área socio-afectiva de
los niños en esta comunidad, debido a la problemática social y de pobreza que presentan.
Está institución trabaja con niños de hogares disfuncionales, algunos padres son
agresores o violentos ya sea por vicios o drogadicción, muchos de estos niños han sido
abusados tanto sexual, psicológica, física y verbalmente. ASONI cuenta con un personal
profesional para todas las áreas de enseñanza educativa respaldando la formación de las
instituciones públicas y ofreciendo horas de tutorías para todas las materias tanto de
escuela y colegio, pues su mayor aporte es brindar capacitación psicopedagógica además
de ofrecer servicios en el campo de la salud, alimentación, y ayuda integral psicológica.

En principio la institución cuenta con reglamentos dados por el Ministerio de Salud

que involucran áreas de acceso, salidas de emergencia, aulas acondicionadas que no
sobrepasen una cantidad mayor a 16 niños por seguridad. Aunque ésta es una entidad que
se mantiene gracias a las donaciones de empresas y ayuda gubernamental debe cumplir
todo un protocolo de ingreso, es decir todo niño que entre deberá cumplir con las reglas de
la institución dado que es para un bien social y quienes trabajan allí lo hacen con la
satisfacción de colaborar en beneficio a la comunidad. Cada niño en ASONI cuenta con
seguro de la Caja del Seguro Social, y cada uno de ellos tiene un control que se realiza una
vez al año, con médicos generales; especialistas en oftalmología, nutrición y odontología.
Por tal razón se les solicita a la madres o encargados la responsabilidad pertinente hacia la
institución y continuar el legado de devolver una sonrisa a todos los niños de ASONI.

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Objetivo General:

Analizar el comportamiento de desarrollo institucional de ASONI en casos de emergencia

ante un incendio, terremoto inundación o balacera.

Objetivo Específicos:

a) Establecer los conceptos básicos y la prevención de las catástrofes más habituales

en nuestro país

b) Investigar el plan de emergencias de la asociación por la sonrisa del niño, en una

población infantil y adolescente, y el manejo que tienen los docentes ante estas
situaciones.

c) Por medio de un proyecto de aprendizaje en servicio, repasar con un grupo de niños

los conceptos más importantes que deben recordar cuando se presenta una
emergencia, para que en caso de que se presente alguna, puedan saber qué hacer
según sea el caso, y que se mantenga la calma entre ellos.

d) Considerar los posibles riesgos de afectación en la población ASONI en caso de

una emergencia mayor.

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Marco Teórico

Las catástrofes naturales más habituales en nuestro país son las inundaciones,
deslizamientos, terremotos, erupciones volcánicas, así mismo como las provocadas por el
ser humano como lo son los incendios y balaceras.
La gran mayoría de inundaciones son a causa de las excesivas lluvias en un período
de tiempo determinado generalmente de corta duración, sin embargo, hay factores que
contribuyen las inundaciones como, por ejemplo: la posición del terreno, la cantidad de agua
que hay en el suelo y la naturaleza de su superficie. Se considera que las inundaciones
más graves son las que se dan de manera repentina en un área determinada ocasionadas
por una gran tormenta por un lapso de poca duración y lo que genera esta lluvia excesiva
es que la capacidad de los desagües y ríos no pueden dar abasto además la mayoría de
personas en Costa Rica tienen el mal hábito de que desechan todo lo que no es de utilidad
en sus hogares en un río, cosas como lavadoras, muebles, televisores y esto ocasiona que
se desborden y no sean suficientes a causa de las grandes cantidades de basura y las
fuertes lluvias.
¿Se pueden prevenir inundaciones? Usualmente las inundaciones son el producto
de lluvias torrenciales y eso no lo podemos prevenir, por lo cual tampoco podemos prevenir
una inundación sin embargo se debe prestar atención a las predicciones meteorológicas
para evitar sorpresas, en el continente europeo cuentan con tecnología meteorológica muy
avanzada que detecta las grandes catástrofes meteorológicas una hora antes de que
ocurran por lo que permite alertar a la población para que tomen las medidas necesarias.
Estudios han confirmado que las tormentas tropicales son las principales
productoras de las lluvias fuertes incluso en zonas templadas en largos periodos de lluvias
fuertes capaces de producir inundaciones y el tipo de inundación más habitual se da cada
año durante la estación lluviosa(Rosales,2000).
Los deslizamientos reciben distintos nombres y algunos de ellos son: derrumbes e
inestabilidad de taludes. Este es un evento geológico caracterizado por los movimientos de
descenso terrestres que son influenciados por la gravedad, sin embargo, pueden son
ocasionados por distintas causas, pueden estar asociados con otros eventos sísmicos
violentos por ejemplo el sismo ocurrido en 1991 en Limón que los suelos tenían una gran
saturación por las lluvias, explosiones, exceso de la actividad humana (deforestación,
excavaciones) acompañados de actividad volcánica, entre otras.

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 Una de las causas en nuestro país es cuando se ha depositado ceniza y roca en
grandes cantidades después de una erupción volcánica acompañado de largos periodos de
lluvia puede ocasionar un repentino deslizamiento, también pueden ser ocasionados
cuando el ser humano ubica sus viviendas en los lugares no aptos para vivir y esto produce
una gran vulnerabilidad muy alta a un mayor desastre.
Un derrumbe no se puede predecir con exactitud sin embargo hay ciertas medidas
que se deben tomar con cautela para evitar graves daños por una catástrofe de este tipo,
alguna de estas normas para prevenirlo son: se debe localizar la áreas propensas a un
deslizamiento y generalmente es una zona apreciable a simple vista ya que se pueden
observar los desniveles de terreno flojo, quebradizo, con desniveles muy quebradizos y
rocas protuberantes, evitar el asentamiento humano alrededor ni en las parte elevadas de
estas áreas, desarrollar obras de ingeniera que logran estabilizar un poco el terreno y tratar
de pasar o quedare durante mucho tiempo en las zonas propensas a un desprendimiento y
además se debe educar en temas de preparación a la población para enfrentar
emergencias de este tipo ya que los deslizamientos han sido la mayor causa de pérdidas
sociales y económicas para Costa Rica (Paniagua y Cruz,2002).

El terremoto o sismo es un conjunto de bruscos movimientos de la superficie de la tierra y

esta catástrofe es una respuesta a la llegada de ondas elásticas al propagarse desde el
lugar el cual se ha producido un movimiento fuerte y rápido entre dos bloques rocosos
dichas ondas sísmicas son de naturaleza elástica y pertenece principalmente a tres tipos,
las longitudinales (P), transversales (S) y de superficie (L).
El hipocentro o foco es el punto interior del globo donde se produce el fenómeno y
el lugar de la superficie de la corteza terrestre situado de manera vertical al hipocentro, que
es donde el terremoto tiene más intensidad recibe el nombre de epicentro lo que produce
en sí el terremoto es la llegada de las ondas sísmicas cerca del epicentro produce
terremotos.
La medida de amplitud de esta catástrofe se efectúa por dos escalas: de intensidad
que mide la importancia y naturaleza del desastre y la otra es la escala de magnitud que es
la medida instrumental independiente del punto de medida, la duración estimada de los
seísmos es de muy poca duración pero si su magnitud es fuerte puede ocasionar graves
daños estructurales, en esta catástrofe los temblores principales se dan uno tras otro
acompañado de una considerable cantidad de sacudidas secundarias o replicas
caracterizadas por su intensidad decreciente. Los sismógrafos y geólogos afirman que

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prevenir los terremotos es de gran dificultad, casi imposible a diferencia si es posible
determinar con exactitud y rapidez el epicentro, intensidad y fuerza de un terremoto
(Rosales, 2000).
A lo largo de los años, a las erupciones volcánicas se le han establecido distintos
significados y estos varían dependiendo de la cultura, en Costa Rica la existencia de
volcanes es de gran abundancia sin embargo actualmente solo cinco se consideran activos.
Los volcanes son aberturas de la corteza terrestre que ascienden a la superficie desde el
magma, vapor, gases y materiales incandescentes de rocas fundidas, existen diversas
clasificaciones de volcanes y estos varían según su mecanismo de expulsión de los
materiales volcánicos (Paniagua y Cruz, 2002).
Los volcanes pueden estar ubicados debajo del mar o en la superficie terrestre
cubiertos de vegetación, ceniza, rocas incluso de nieve. En nuestro país la constante
amenaza volcánica que se enfrenta es la expulsión de ceniza y esta es una consecuencia
de la erupción volcánica que lanza materiales del interior del volcán hacia la atmosfera
como nubes, fragmentos de roca y lava. Las erupciones volcánicas son difícilmente
predecibles por lo tanto la gran mayoría del tiempo para las evacuaciones es demasiado
corto lo cual provoca un gran número de las personas fallecidas.
Un incendio es un fuego violento, no controlado con efectos destructivos se puede
propagar en bosques o en zonas urbanas. En los hogares son muy habituales generalmente
ocasionados por algún tipo de imprudencias humanas dicha catástrofe se puede controlar
con mayor facilidad sino tiene la posibilidad de extenderse por lo tanto por más pequeño
que se considere un incendio se debe llamar inmediatamente a los bomberos.
¿Podemos evitar los incendios? Los incendios de tipo forestal (en el bosque) se
pueden evitar con un mantenimiento de limpieza en los bosques y lo más importante es
aumentar la educación de la comunidad ya que es de gran ayuda para respetar y preservar
nuestro entorno, la gran mayoría de los incendios domésticos en el país son a causa de un
corto circuito y esto se puede evitar solamente con realizar las instalaciones eléctricas con
seguridad (Rosales, 2000).
Los ataques por armas de fuego o popularmente como le llamamos “balaceras” en
este tipo de poblaciones como lo son Cristo Rey y Sagrada Familia son un poco más
propensas sin embargo la delincuencia del país se encuentra muy desarrollada, este es un
suceso que lo pueden ocasionar en cualquier lugar, hora y día y esto es un problema que
solamente se puede evitar brindando educación y atención a los niños y adultos jóvenes

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desde temprana edad para que no sigan con ese patrón de delincuencia y maldad así como
lo brinda ASONI (asociación por la sonrisa del niño)

Con el fin de brindar más seguridad y tranquilidad a la población en todos los lugares se
debe de crear un plan de emergencia en caso de alguna de las catástrofes anteriormente
mencionadas y para ello se utiliza un plan de emergencia.
El plan de emergencia es un sistema basado en la organización planificada a través
de evaluaciones de evacuación o ayuda en primeros auxilios ante una posible catástrofe,
ya sea de tipo natural como terremotos, inundaciones, huracanes o aquellas que el mismo
hombre ha causado, por medio de productos químicos como incendios, explosiones o bien
ataques por armas de fuego.
Para desarrollar un plan de emergencia es necesario reconocer el área, la ubicación
y la vulnerabilidad en la se exponen las personas y algunas comunidades que presentan
mayor riesgo de peligro, es decir todas las brigadas de emergencia tienen las medidas
correspondientes para cada situación, tanto en empresas, instituciones o aquellos pueblos
con cercanía a ríos y deslizamientos.
Ante una posible emergencia es fundamental la información que se les brinda a las
personas de acuerdo a los procedimientos de evacuación, el cual consiste en la prueba de
simulacros; ésta práctica de ejercicios evita la pérdida de muchas vidas. (Dotto y Saniez,
2005).
Es fundamental evaluar los riesgos de construcción que presentan los edificios
instituciones públicas, y viviendas, básicamente para conocer los materiales utilizados en
la edificación y los años de construcción para tener un mejor control en las tuberías,
instalaciones eléctricas, cielorrasos, ventanas, puertas, escaleras y poder identificar las
áreas de peligro y las de seguridad
En toda institución y empresa existe un comité administrativo organizacional, que
mantiene una estructura con funciones específicas, en presencia de las diferentes etapas
de emergencia, cada una de ellas de ser estudiada y evaluada ante un coordinador u
encargado para que éste, pueda ser aceptado en las respectivas responsabilidades ante
una emergencia (Ministerio de Salud, 2003).
Asimismo en ASONI el plan de emergencia se basa en los desastres como fuga de
gas, temblores fuertes o terremotos y ahí las personas que trabajando en la asociación
desde las cocineras hasta de los estudiantes tienen rutas y planes específicos para cada
desastre.

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 En el protocolo de evacuación lo más importante es guardan la calma en cualquier
momento ya que el edificio es seguro y está sumamente ordenado con sus planes, hasta
cuentan con una sirena para la iniciar el protocolo.
Como en la asociación por la sonrisa de los niños trabaja personal entrenado, cada
una de esas personas tiene un rol específico en el protocolo, las encargadas de la cocina
cierran la llave del gas y salen así como las encargas de la limpieza igualmente los
administrativos apoyan a la evacuación del piso o el lugar donde se encuentren. Las tutoras
nunca pueden dejar al grupo, siempre tiene que apoyar a los estudiantes igualmente que la
asistente de dirección es encargada de llamar 911 y preparar el botiquín para llevarlo y por
último pero no la menos importante es la directora ella es la encargada de tocar la sirena y
la psicóloga acompañada de ella revisan los pisos para ver si alguien más ocupa ayuda, y
desalojan completamente el edificio.

En medio de cualquier desastre el edificio de Cristo Rey cuanta con zonas de

seguridad donde los encargados de la institución van a proteger a los niños y ellos mismos
tienen tres zonas de seguridad que sería el lado sur del edificio (Acera) y el lado norte del
edificio (Planche frente al precario) y además cuentan un juego de llaves cerca en cada
zona de salida. También ASONI cuentan con actividades para el manejo de stress durante
el desastre o después, ya en zona segura pueden cantar, contar cuentos hasta juegos
controlados para que se sientan mejor.

El aprendizaje en servicio de ASONI va dirigido a una población infantil con niños de edades
9 y 12 años, y consiste en una formación de tipo educacional en la comunidad de Cristo
Rey con el fin de informar al niño, por medio de distintas actividades, que hacer en caso de
una emergencia, este tipo de metodología involucra estudiantes de carreras universitarias,
quienes aprenden a trabajar las necesidades de cualquier comunidad y realizar estudios
que le permitan obtener datos importantes en distintos ámbitos, ya sean sociales y
psicológicos, este es proyecto que necesita evaluar el concepto de estos niños acerca de
una situación de evento natural o humana .
El proyecto consiste en trabajar con grupos pequeños de cuatro a cinco niños, cada persona
se presentará con los niños, también se hará un gafete con el respectivo nombre en caso
de alguna pregunta duda, además se les mostrará un video que les permita evaluar y
considerar que es un plan de emergencias y porque es tan necesario que conozcan de su
manejo, el video tiene una duración de unos 10 minutos, la característica fundamental del

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proyecto en servicio es que cada niño entienda de manera correcta acerca del tema, por
eso si hablamos de niños debemos tener presente que a esta población la información no
debe ser extensa ni tediosa, por tal razón se considera incorporar distintas actividades que
involucren la participación de todos por medio de juego de memoria dinámico las cuales y
dibujos en los se les haga diferenciar, que hacer en caso de terremoto, incendio, inundación
o bien balacera, esta actividad tardaría 15 minutos.
Otra forma es mediante alguna obra representativa de quienes pueden hacer un simulacro,
y tendría la participación de todos los niños, esta actividad tendría un tiempo de unos 25
minutos.

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Cronograma de actividades:

 Actividad #1:

Presentación y Conversatorio

Esta actividad nos ayudara a conocer a los niños de nuestra grupo de trabajo y que nos
cuenten como es su vida en ASONI y que nos conozcan un poco más a nosotros ya que
en este espacio pueden hacer preguntas sobre lo que gusten antes de comenzar las
actividades.
Duración: 10minutos.
Material: Gafetes con los nombres de los encargados de la charla.

 Actividad #2:

Video educativo

Se les presentará a los estudiantes un video luego del conversatorio para recordar un poco
de la presentación de Que hacer ante una emergencia para tener un mejor resultado con
las actividades.
Duracion: 5minutos
Link: https://www.youtube.com/watch?v=2IwK7aNvxkE

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  Actividad #3:

Monopolio Humano

Esta actividad durante el video se colocara en el piso casillas para que los niños jueguen y
se coloquen dentro de los cuadros. Depende de la cantidad de niños que sean en el aula
se colocaran en tríos, parejas o individual. La dinámica será que cada casilla tenga una
dificultad que serán preguntas o adivinanzas sobre el tema expuesto y se avanzara cada
casilla con un dado.
Duracion: 30minutos
Material: Casillas, dado, preguntas y adivinanzas.

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  Actividad #4:

Juego de memoria dinámico.

En esta actividad los niños tendrán que hacer parejas con situaciones que se relación entre
sí como una imagen de un sismo se relaciona con tener la calma e ir a un lugar seguro.
Duracion: 15minutos
Material: Tarjetas de memoria

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  Actividad #5:

Lleva a tu brigada a un lugar seguro.

En esta dinámica se realizarán brigada de seguridad. La cantidad de personas por

escuadrón se harán cuando sepamos de la cantidad de niños que son en el grupo, cada
uno de esos escuadrones tendrán un color y nombre asignado. Se les dirá adivinanzas a
cada uno de los grupos y ellos tendrán que resolver para ganar puntos, con ayuda de un
líder (estudiante de Ulacit) y así conseguir puntos y llegar a la meta.
Duración: 25minutos
Material: Paleta con el color de la brigada y adivinanzas.

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  Actividad #6:

Refrigerio y comentarios sobre las actividades

Para finalizar las actividades se le dará a cada niño un refrigerio y podrán comentar que les
pareció las actividades y la charla.
Duración: 10minutos

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Opinión Personal:

Lizzy Rodríguez Alvarado:

En la visita ASONI durante el proyecto del aprendizaje en servicio, y que del cuál
correspondía el tema, “¿Que Hacer en Caso de Emergencia ?”, se logró tener una
participación bastante motivadora y muy dinámica iniciando primero con una leve
explicación por parte del grupo y que luego se logró involucrar todos los niños, si bien es
cierto y aunque este es un tema con un desarrollo importante de cualquier institución, se
reforzó la información, por si llega a ocurrir una emergencia tanto en ASONI, como el lugar
adonde viven, o en la escuela.
Cada compañero ideó la manera de captar la atención de los niños, y esto fue aún mejor
dado que la tutora o maestra estuvo anuente, ante dicho proyecto lo cual manifiesta un
apoyo mayor en nuestra elaboración.
Al inicio tuvimos que empezar con la parte logística, pues, así como se nos indica al
momento de la primera visita que solo disponemos de un tiempo específico, por lo tanto, se
debió realizar la colocación de los aparatos de tecnología en el momento que ingresamos
y que de las cuales se nos dio las indicaciones para el receso y almuerzo, dado que muchos
de estos niños luego de esto tienen que asistir de manera regular a un centro educativo.
La participación y planeamiento fue muy efectiva, la elaboración de las dinámicas logró
llamar de la manera más positiva la atención, tanto así que el momento de sonar la campana
para la hora del almuerzo los niños no querían ir, “no tenían hambre al parecer”. Escuchar
con gran entusiasmo y dinamismo la alegría de un niño es realmente enriquecedor, además
sentir el carisma humano en lugares como este, donde muchos de estos niños viven en
hogares con grandes problemáticas sociales por violencia o falta de cariño es donde se
entiende que todos somos necesitados, que soñamos y queremos un mejor vivir, que el ser
humano solo adopta conductas erróneas que son aprendidas.
Gracias a ASONI y este proyecto se convive mejor con una pequeñísima sociedad que
dentro de todas las circunstancias de dolor, esta institución permite pintar sonrisas y hacer
partícipe a más personas y estudiantes que dediquen la realización de proyectos en
aprendizaje en servicio, y que este aporte forma parte en la percepción de esta pequeña
comunidad.
Además de la participación con mis compañeros, en la quedé muy satisfecha de la labor y
desempeño de cada uno, como la organización de cada una de las actividades hizo que se

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llevara con éxito el desarrollo del proyecto. Por todo esto puedo decir que los objetivos
planteados al inicio se lograron.

María Paula Cortés Obando:

Al inicio, tenía mucha curiosidad acerca de cómo iba a ser el curso de Medicina Social y
Salud Internacional, además tenía dudas acerca de cuáles iban a ser los temas a tratar en
fin no tenía ni la menor idea de cómo iba a ser el curso sin embargo esté superó mis
expectativas, ya que los temas tratados a lo largo del curso son de gran importancia en
nuestra formación profesional ya que en ninguna otra materia nos enseñan a crear
consciencia, a ser “humanos” , a pensar en la persona que está sentada en nuestra silla es
un ser humano con metas, ilusiones, familia trabajo etc.
En este curso comprendí que el paciente no es una bolsa de dinero como muchos creen,
es una persona a la que tengo que brindar paciencia y dedicación para poder poner en
práctica de forma correcta los conocimientos adquiridos por otra parte, una gran cantidad
de estudiantes y profesionales no son conscientes del gran cambio que podrían hacer en
su vida personal y profesional al brindar su conocimiento odontológico a personas en riesgo
social. En el caso de los estudiantes qué mejor manera de crear esa consciencia que con
el programa de aprendizaje en servicio como lo mencione anteriormente, es la combinación
perfecta porque combina los procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad al mismo
tiempo y creo que es una manera interesante de aprender, ya que uno aprende haciendo y
poniendo en práctica el conocimiento, además de obtener un beneficio social y personal.
El aprendizaje en servicio fue mi parte favorita de la evaluación, en mi opinión considero
que contar con este tipo de métodos de aprendizaje es fundamental en nosotros los
estudiantes y futuros profesionales en el ámbito de ciencias de la salud. Yo nunca había
tenido una experiencia como ésta y la verdad es que me encantó como pude brindar mi
conocimiento a estudiantes que lo necesitaban y que escucharon con atención.
Con respecto a ASONI, la primera visita fue para evacuar dudas acerca de la asociación,
tomar fotos para el video, conocer las instalaciones por otra parte el propósito de la segunda
visita era realizar la actividad acerca del tema elegido el cual fue ¿Qué hacer en una
emergencia?, transmitir el conocimiento a los niños además de compartir con cada uno de
ellos.
Durante la actividad los niños se comportaron de la mejor manera, prestaron bastante
atención durante la presentación, la cual tratamos de que no fuera extensa para no causar
aburrimiento en los niños y en la segunda parte de la actividad (juegos) los niños se
mostraron muy entusiasmados, participativos y mediante estas dinámicas comprobamos
que los conceptos brindados en la exposición fueron transmitidos a los niños, por esta razón
a mis compañeros y a mi persona nos puso muy felices ya que se cumplió nuestro objetivo
principal el cual era transmitir el conocimiento a los niños de una manera breve y dinámica
y además cada una de las actividades realizadas fueron hechas con todo nuestro cariño y
la respuesta de ellos fue expresada con alegría.
Finalmente, la experiencia de ASONI me llenó el corazón de alegría porque pude brindar
un granito de arena a quien lo necesitaba y sobre todo de mucha gratitud porque al ver,
conocer y compartir con todos esos niños que, a pesar de sus dificultades económicas,
alimenticias y además el ambiente tan pesado el que viven día tras día, son niños con un
gran corazón y una gran sonrisa, que luchan por salir adelante y cumplir sus sueños. El día
que visitamos ASONI y conocí esos niños aprendí que a pesar de todos los obstáculos que
podamos tener en la vida con mucho amor, persistencia y paciencia podemos cumplir todo
lo que nos propongamos la clave es soñar y trabajar duro por cada uno de nuestros sueños.

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Jennifer Fernández Acuña:

En nuestro curso de Medicina Social teníamos un propósito en realizar un proyecto de

aprendizaje en servicio, cuando me explican un poco el trabajo yo no sabía que era el
objetivo de hacerlo, pero como fue avanzando las semanas me intereso mucho la
dinámica y el tema elegido de nuestro grupo. Avanzaron las semanas y nos pusimos a
ejecutar el trabajo escrito, para mí la parte más difícil del trabajo fue escribir los objetivos
porque éramos cuatro personas que teníamos diferentes ideas para cumplir, al final nos
pusimos de acuerdo y lo logramos. En nuestra ida a la Asociación por la Sonrisa de los
Niños (ASONI) estaba bastante nerviosa ya que quería cumplir todos los objetivos
propuestos en nuestro trabajo y para mí lo logramos, aunque una de las actividades no se
pudo hacer por falta de tiempo nos sentimos muy orgullosos de nosotros ya que a la
maestra del grado le gustó mucho la actividad y lo iba a poner aprueba el día siguiente.
Esta experiencia va a hacer muy inolvidable ya que nos enseñó a ver lo que están
pasando las personas de bajos recursos de esta zona y las dificultades que pasan los
niños como en la educación, alimentación y el bienestar psicológico de algunos ellos. Y en
ese poco tiempo que estuvimos con ellos es duro saber que uno no valora lo que tiene y
otras personas sufren por algo que uno desprecia.

Esta asociación ayuda a un grupo de niños en riesgo social, que ocupan el apoyo de
diferentes personas para salir adelante. Es muy impresionante lo que uno aprende de
estos niños que, aunque vivan en situaciones de pobreza, violencia y en barrios adonde
se trafica con drogas, siempre tienen una sonrisa, lo que motiva a cualquiera. El proyecto
de aprendizaje en servicio realizado nos va a permitir ser mejores profesionales en
nuestra área no solo por el mejor trato integral que le podemos dar a las personas sino
también, nos enseña a entregarnos con alma, vida y corazón a lo que nos propongamos
y que podemos cumplir los objetivos que nos planteamos en la vida, así como los niños
de ASONI que nada los detiene para ser mejores personas cada día.

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Rodrigo Rodríguez Barquero:

En relación con ASONI, cuando fuimos a la primera visita fue muy interesante ya que no
sabíamos exactamente cómo funcionaba este centro e inclusive como eran los niños de
esta zona. Al llegar a la zona, vi y analicé que el centro está en un muy buen estado e
inclusive vi que el trato hacia los niños es muy lindo es muy favorable para ellos ya que
logran distraerse de una manera adecuada y logran alejarse de los problemas que existen
dentro de sus casas.
Ya que ASONI es un centro que se encarga de tratar con niños o adolescentes en pobreza
y pobreza extrema, se nota como ellos a la vez son muy agradecidos con las personas o
sus educadores que los cuidan en esas horas en el centro.
Nuestro trabajo se encarga o el tema era relacionado a “¿Qué hacer en caso de alguna
emergencia?”, nos enfocamos en niños de cuarto grado de escuela porque pensamos que
es la edad perfecta para contarles sobre todo este tema y así fue definitivamente.
Al llegar al centro, los niños nos esperaban ansiosamente para poder realizar la actividad
que teníamos en mente.
Prácticamente cuando se llegó a la zona, se inició con una charla muy emotiva donde se
les explicó a los niños todo lo relacionado a los casos de emergencia naturales y desastres
realizados por el ser humano, de ahí siguieron las actividades que llevábamos planeadas
para ellos, que eran dinámicas muy interesantes como un juego “Monopoly” humano, que
no se logró realizar por problemas de tiempo; sin embargo les dejamos a la maestra el juego
con las instrucciones y ella nos agradeció el gesto, porque dijo que iba a utilizarlo para
trabajar con los niños; también otra de las actividades fueron las adivinanzas que estaban
relacionadas a los temas de emergencia.
Al final de todo se les dio un pequeño presente que les llevábamos a los niños.
Fue una actividad muy linda y muy enriquecedora para ellos como para nosotros e inclusive
para mi persona, esto me hizo valorar más todo lo que tengo y también me reforzó el valor
de ayudar a los demás y definitivamente volvería sin queja alguna, porque la oportunidad
de poder compartir con niños y darles una sonrisa a cada uno de ellos no tiene precio
definitivamente y por eso estas son las oportunidades que se tienen que aprovechar
totalmente y como mencione anteriormente, sería feliz de volver a estar presente en
actividades como estas y poder compartir en un centro tan lindo como lo es ASONI que
ayuda a estos niños y adolescentes sin pedir nada a cambio.

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VIDEO FINAL

https://www.youtube.com/watch?v=hyLcp0GA8ww&t=11s

Referencias:

Asociación por la Sonrisa de los Niños. (s.f.). Recuperado de http://www.asoni.org/

Dotto, M. y Saniez, L. (1era edición). (2005). Manual de conducción de situaciones

críticas. Buenos Aires, Argentina: Gráfica Sur editora S.R.L

Ministerio de Salud Costa Rica. (2003). Guía para la presentación del programa de
atención de emergencias. Recuperado de:
https://www.ministeriodesalud.go.cr/gestores_en_salud/comision_salud_ocupacion
al/protocolo_oficial_ms_plan_de_emergencias_enero%202009.pdf

Paniagua, S. y Cruz, L. (1era edición). (2002). Desastres y emergencias, prevención,

preparación y mitigación. Cartago, Costa Rica: Editorial Tecnológica de Costa
Rica.

Rosales, S. (1era edición). (2000). Manual de primeros auxilios y prevención de grandes

catástrofes y terremotos. Madrid, España: Cultural, S.A.

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