Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 0: Trabajo de
reconocimiento

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Cálculo Multivariado
curso
Código del curso 203057
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 5 de febrero de
domingo, 18 de febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
• El estudiante elabora argumentos en la presentación de sus ideas
para los debates del grupo
• El estudiante utiliza los recursos digitales para el desarrollo de las
actividades.
• El estudiante participa activamente en el foro y en los trabajos de
equipo para el desarrollo de la actividad
• El estudiante organiza su tiempo de trabajo para la participación
permanente en las actividades
• El estudiante fortalece el análisis de modelos matemáticos para
identificar y evaluar las aplicaciones de la derivada y la integral a la
vida cotidiana
Temáticas a desarrollar:
Aplicación de las derivadas e integrales en una variable
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Consistente en una serie de problemas de aplicación a la vida cotidiana
sobre los conceptos abordados en los cursos de conocimiento previos,
cada integrante del grupo selecciona un problema de los cinco (5) que
se presentan a continuación y lo publica con un mensaje, para ser
desarrollado de manera individual en el foro respectivo en el entorno
de aprendizaje colaborativo, teniendo una posición activa en la
construcción de sus conocimientos, bajo la orientación del docente, al
final se entregará la solución de la tarea por parte de un estudiante del
grupo, previamente acordado, en el espacio destinado para tal fin en el
entorno de evaluación y seguimiento.
Actividades a desarrollar

1. Un árbol ha sido trasplantado y después de x años está

1
creciendo a una rata de 𝑓(𝑥) = 4 + (𝑋+1)2 cm por año. ¿Cuánto
crece el árbol durante el segundo año?

2. Si un resorte tiene una longitud natural de 18 cm y es

suficiente una fuerza de 4 newton para comprimirlo y reducir
su longitud a 16 cm. ¿Cuál es el valor de la constante 𝑘 para
este resorte? Calcúlese el trabajo necesario para comprimirlo
desde 16 cm a 12 cm.

3. Una masa suspendida de un resorte oscila con movimiento

armónico simple de amplitud 15 cm y frecuencia 2 𝑜𝑠𝑐/𝑠.
1
Calcular la velocidad y la aceleración cuando 𝑡 = 4 𝑠. La
elongación del cuerpo en cualquier instante está dada por la
expresión 𝑥 = 𝐴𝑐𝑜𝑠(𝑤𝑡)

4. Un móvil se desplaza con una velocidad 𝑣(𝑡) = √1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝑡 +

𝜋
√1 − 𝑠𝑒𝑛2 𝑡, 0 ≤ 𝑡 2 . Hallarla distancia recorrida entre los
instantes 𝑡 = 0 y 𝑡 = 2.
 5. Una corriente fluye por una bobina de 1 cm de radio y ejerce
una fuerza 𝑓 sobre un pequeño imán. El eje del imán está en
una línea que pasa por el centro de la bobina y es
perpendicular al plano de ésta. La fuerza viene dada por la
𝑥
expresión: 𝐹 = 2 2 5
, siendo 𝑥 la distancia desde el centro
√(𝑟 +𝑥 )
de la bobina hasta el imán. ¿A qué distancia debe estar el imán
para que la fuerza se máxima?
Entorno de aprendizaje colaborativo:
En este entorno los estudiantes deberán interactuar en el
foro creado para esta actividad, realizando los aportes
pertinentes para encontrar la solución a los ejercicios
Entornos
planteados en la Trabajo de reconocimiento.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación:
desarrollo
En este entorno se encontrará el link para el cargue del
archivo con la consolidación de la tarea. Sólo un
estudiante del grupo debe subir el mencionado archivo en
el enlace.
Individuales:
Participación activa, coherente, permanente y pertinente
en la trabajo de reconocimiento.

Cada estudiante debe realizar aportes significativos que

realmente contribuyan a la solución del trabajo individual,
el ejercicio seleccionado en la presente guía (revisar
syllabus y rúbrica de evaluación)

Productos Todo aporte que se haga, deberá detallar el

a entregar procedimiento empleado y si se consultaron fuentes,
por el éstas deben relacionarse bajo la normatividad APA
estudiante
El producto final se debe entregar en el entorno de
seguimiento y evaluación por un integrante del grupo
colaborativo, de acuerdo con el rol asignado por el grupo
colaborativo en el recurso tarea denominado Fase 0:
Trabajo de reconocimiento, trabajo que no se suba por
este entorno no será calificado.
El documento a entregar debe tener formato pdf. A este
archivo se le debe asignar un nombre que tenga la
siguiente estructura. Código del curso _ número de grupo
– Trabajo Fase 0. Ejemplo si el número del grupo es 18:
203057_18_Trabajo Fase 0.pdf. El documento deberá
contener:

• Portada
• Introducción
• Desarrollo de la actividad de manera detallada
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas (Norma APA)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo corresponde a un ejercicio

activo en el que se construye conocimiento en equipo,
basado en cimientos teórico-prácticos y direccionado
desde la creatividad y desarrollo cognoscitivo de cada
integrante del grupo.
Para que los objetivos de cada actividad sean
materializados el grupo debe en cada tarea:

Planeación 1. Identificar los objetivos de la actividad en cuestión.

de
actividades 2. Apropiarse de los conocimientos teóricos que le
para el respalden la unidad.
desarrollo 3. Definir una estrategia académica de trabajo que les
del trabajo facilite la interacción grupal.
colaborativo
4. Distribuirse funciones y roles que los incluya de
manera equitativa en la construcción del trabajo.
5. Socializar y exponer sus puntos de vista de manera
activa y con respeto.
6. Construir de manera organizada y con la
normatividad respectiva el documento que le dé
respuesta a la guía propuesta.

Cada integrante del grupo colaborativo debe tener una

función. Dichas acciones pueden ser definidas como
Roles a “papeles” o “roles” a desempeñar o funciones y son
desarrollar asignadas individualmente a cada integrante del grupo.
por el
estudiante Los roles o papeles pueden adoptarse por diferentes
dentro del integrantes durante cada actividad, es decir, tienen
grupo carácter rotativo en cada trabajo y son de libre elección
colaborativo
por cada participante durante la dinámica del ejercicio.
Dichos roles son:
 a. Líder, facilita el trabajo del grupo, da direcciones,
revisa las instrucciones, replantea las metas del
grupo, señala límites de tiempo y genera
respuestas.
b. Editor, edita lo que el grupo ha escrito, verifica la
calidad del contenido.
c. Motivador, observa y promueve la participación de
los miembros del grupo.
d. Integrador, quien resume la información tratada de
la manera más completa que le sea posible.
e. Generador y Documentador, quien crea respuestas
adicionales excediendo las respuestas o conclusión
inicial del grupo y originando una variedad de
respuestas posibles para elegir. Además, es el
responsable de hacer búsquedas que apoyen el
logro de la tarea
En la producción de los entregables, pueden definirse
responsabilidades específicas que se orienten a cumplir
con los tiempos y requerimientos formales del producto
a entregar, para lo cual se definirán roles puntuales
como son

Compilador: debe consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
Roles y
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
responsabili
los participantes y que sólo se incluya a los
dades para
participantes que intervinieron en el proceso. Una vez
la
finalizada la estructuración del informe comunica al
producción
líder para que realice la entrega al tutor.
de
entregables
Revisor: Debe asegurar que el escrito cumpla con las
por los
normas de presentación de trabajos exigidas por el
estudiantes
docente, y comprobar que el documento esté
completo.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar ajustes sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la
Uso de
Norma APA la cual tendrá prioridad sobre otro tipo de
referencias
Norma que se considere necesaria
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
participa en la participa en la
Participación
solución del punto solución del punto El estudiante no
del
escogido en la guía de la guía, pero sus realiza aportes a la
estudiante en 12
con aportes aportes no son solución del punto
el punto
pertinentes a la pertinentes a la
solución del mismo solución del mismo
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no
El estudiante realizo
realizo realizo
observaciones y
Participación observaciones y observaciones ni
realimento los
en la realimento los realimento los
aportes de sus 4
realimentación aportes a dos de aportes de sus
de los aportes compañeros de
sus compañeros de compañeros de
grupo grupo.
grupo
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque se trata la El documento no
temática da respuesta a los
Se cumplió con los
Fines del propuesta, no se lineamientos de la
objetivos del trabajo 5
trabajo soluciona la actividad
situación planteada propuesta
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El producto final
Estructura, cumple con la
El producto final El producto final no
redacción y estructura,
cumple parcial los cumple con los 4
referencias redacción y
requerimientos requerimientos.
del informe referencias (Norma
APA).
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25