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Material Genético y Reproducción Celular PDF
Material Genético y Reproducción Celular PDF
Descripción curricular:
- Nivel: 2º Medio
- Subsector: Biología
- Unidad temática: Material Genético y Reproducción celular.
- Palabras claves: ciclo celular, mitosis, cromosoma, cromátida, ADN, gen,
G1, S, G2, profase, metafase, anafase, telofase, interfase.
- Contenidos curriculares: Material Genético y Reproducción celular
- Cromosomas como estructuras portadoras de los genes: su
comportamiento en la mitosis y meiosis.
- Importancia de la mitosis y su regulación en procesos de
crecimiento, desarrollo y cáncer, y de la meiosis en la
gametogénesis y la variabilidad del material genético.
- Contenidos relacionados:
- 1º Medio:
Estructuras y funciones comunes a células animales y
vegetales: la membrana plasmática, el citoplasma, las
mitocondrias y el núcleo; y las distintivas de los vegetales:
cloroplastos y pared celular.
Nutrientes esenciales. Alimentos como fuente de energía para
las actividades del organismo y materia prima para procesos
de crecimiento y reparación de tejidos.
Vitaminas y sales minerales.
- 2º medio:
Formación de gametos, efecto de las hormonas sexuales, ciclo
menstrual y fertilización.
Cambios físicos, psicológicos y hormonales durante la
adolescencia.
Desarrollo embrionario y fetal humano, incluyendo el papel de
la placenta, los cambios hormonales del embarazo, parto y
lactancia, y la influencia de factores ambientales.
Estímulos ambientales (radiación ultravioleta y tabaquismo)
que pueden dañar el material genético (mutaciones) y alterar
la regulación de la reproducción celular.
Enfermedades hereditarias e implicaciones sociales de algunas
de ellas (por ejemplo, Síndrome de Down). Práctica de
ordenación de cromosomas (cariotipo).
Generación de clones por reproducción asexual. Restricciones
éticas a una clonación humana.
Concepto de gen como unidad funcional de la herencia.
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Mitosis
- 4º medio:
Experimentos que identificaron al ADN como material genético.
El modelo de la doble hebra del ADN de Watson y Crick y su
relevancia en la replicación y transcripción del material
genético.
Traducción del mensaje de los genes mediante el flujo de la
información genética del gen a la síntesis de proteínas.
- Aprendizajes esperados:
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Material genético y reproducción celular
Mitosis
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Guía para el docente
Material genético y reproducción celular
Mitosis
CICLO CELULAR
se divide en
INTERFASE MITOSIS
Etapas Etapas
Se observan los
se duplica
el
CROMOSOMAS
ADN y sus
contiene CROMÁTIDAS
GENES
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Guía para el docente
Material genético y reproducción celular
Mitosis
Paso 2
Después de esta introducción, entrégueles la guía para el estudiante que se
encuentra disponible en el portal educarchile.
En ella se entrega la información necesaria que deben manejar para realizar
esta actividad. Puede que los contenidos iniciales a la actividad hayan sido
revisado anteriormente, puede utilizar esta información a modo de repaso.
Pídales a sus estudiantes que lean, en voz alta, esta información, de modo que
usted pueda complementarla o aclarar dudas si es que es necesario.
Paso 3
Comiencen la actividad.
Los estudiantes deben contar con los siguientes materiales:
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Mitosis
7) ¿Qué es un gen?
Un gen contiene información codificada para una característica determinada;
por ejemplo, color de ojos, forma del pelo, color de pelo.
8) ¿Qué es un alelo?
Un alelo es la variación que pude tener un gen para la característica; por
ejemplo, hay alelos para color de ojos azules o cafés, formas de pelo liso o
crespo, color de pelo negro o rubio.
En esta etapa los alumnos deben replicar cada uno de los cromosomas del
núcleo agregando los respectivos utensilios y luego conectar cada par
mediante un elástico que hará las veces de centrómero.
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Mitosis
1) ¿Qué es una cromátida? ¿De qué está hecho? ¿Será una proteína, un
carbohidrato, un lípido y/o ADN)?
ADN y proteína.
3) ¿Qué es el centrómero?
El es centrómero corresponde a la parte que une a dos cromátidas.
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Mitosis
En esta etapa los estudiantes deben separar las cromátidas hermanas para
formar los cromosomas hijos.
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Mitosis
Paso 3
El profesor puede concluir haciendo que los alumnos (as) respondan la
reflexión inicial.
- ¿Cómo hace un ser humano para crecer a partir de una sola célula
fecundada y transformarse en un individuo que contiene millones de
células?
- ¿Se parecen todas las células del cuerpo?
- ¿Realizan todas las células la misma función?
- ¿Contienen todas las células del cuerpo la misma información genética?
- ¿Qué proceso genético hace que la información sea transmitida
fielmente de una célula a la siguiente?
- ¿Cuánto tiempo se demora una célula progenitora en originar dos células
hijas?
- ¿Están las células vivas?
- ¿Qué es una célula?
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Mitosis
1. Mapa conceptual.
CICLO CELULAR
se divide en
INTERFASE MITOSIS
Etapas Etapas
Se observan los
se duplica
el
CROMOSOMAS
ADN y sus
contiene CROMÁTIDAS
GENES
Paso 1
Como actividad de integración el profesor puede decirle a los alumnos (as) que
construyan un mapa conceptual a partir de algunos conceptos entregados a
continuación y que están en la guía para los alumnos con la actividad 2.
ARN - macromoléculas que son copiadas a partir de genes del ADN. Hay
diferentes tipos de ARN: ARN mensajero (ARNm) tiene información que en los
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Mitosis
Alelo: variante de un gen particular; por ejemplo; hay genes azules y café
para el gen que determina el color de los ojos
Células hijas – son las dos células resultantes de la división de una célula
progenitora.
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Mitosis
Diploide - célula que contiene dos cromosomas de cada tipo, tal como una
célula somática humana.
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Mitosis
Síntesis de ADN - la síntesis de ADN ocurre durante la fase S del ciclo celular;
las dos hebras o cadenas de ADN se separan y cada una sirve como un molde
para la síntesis de una hebra hija complementaria.
Paso 2
Mientras construyen los mapas conceptuales es importante que el profesor
supervise, ya que es importante que los enlaces entre un concepto y otro sean
los adecuados.
Paso 3
Como conclusión de la actividad, escribir en el pizarrón el mapa conceptual de
la actividad 1. También es positivo exponer otros de los alumnos y discriminar
en conjunto cuáles son mejores en cuanto a claridad de contenidos.
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