Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Multimedia
Código del curso 301123
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 1 Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Entorno
100 de Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 18 marzo
actividad:19 de febrero 2018 2018
Competencia a desarrollar:
En esta actividad el estudiante desarrollara competencias conceptuales que le
permitirán diferenciar los diferentes tipos de formatos digitales existentes y así
comprender mejor el por qué se habla de extensión de archivos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Generalidades sobre la edición de imagen, Tipos de Cámaras digitales,
Proceso de edición de imagen, Herramientas para procesos de edición.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La temática está dentro de la fase 2. Desarrollar; Donde se debe obtener como

producto la edición de imágenes a partir del desarrollo de actividades en la
universidad, en el centro donde se encuentre usted. Por ejemplo, imágenes de la
realización de un laboratorio, de la realización de un b-learning, alguna celebración
en su centro. Ahora si hay estudiante que por su desplazamiento no pueden ir al
CEAD para el cazo de Amazonas, Choco y otros donde es complicado por las
distancias pueden trabajar imágenes por ejemplo de partes de computador.

Actividades a desarrollar.

Aportes individuales al foro, identificación y reconocimiento de los diferentes tipos

de formatos de archivos, Utilización de recursos web para el desarrollo de
actividades, observaciones objetivas a la actividad grupal y un reconocimiento
personal y de los compañeros a las actividades.
Entornos para
Entorno de trabajo Colaborativo
su desarrollo
Individuales:
La actividad individual a desarrollar se divide en dos partes

Primera Parte:

1. El estudiante deberá ingresar al entorno de trabajo

colaborativo, identificar la Unidad 1 el foro de la fase 2
desarrollar, donde encontrará un tema de foro llamado
“participación individual” y allí en respuesta al
primer mensaje dejado por el tutor realiza un primer
aporte donde haga una presentación personal y dando
Productos a un saludo de bienvenida.
entregar por el 2. Consultar en la web los diferentes formatos de archivos
estudiante e identificar las características de los diferentes tipos
de formatos
• Documentos PDF, DOC, XLS, PPT, PPS
• Gráficos BMP, GIF, JPEG, JPG, TIFF, PNG
• Animaciones y videos SWF, MPG, AVI, WMV,
•Sonidos MP3, MP4, WAV
3. Después de realizar la consulta del punto 2, elabore un
mapa conceptual en la herramienta CmapTools, y lo
debe subir o publicar en el mismo tema de foro
“participación individual” donde realizó su
presentación.
 4. Diseñar de manera individual una presentación de máx
5 min en la herramienta libre Knovio, donde permitirá
visualizar la aplicación de las 3 componentes principales
de la multimedia, Audio, video y texto. Dentro de la
presentación se debe hacer una portada, biografía del
estudiante acompaña de fotografías y el mapa
conceptual realizado. Se debe publicar en el foro.
Se puede consultar en: http://www.knovio.com/
Nota: Cuando se habla de video es la utilización del recurso
video de la herramienta knovio ya que por defecto knovio lo
que no arroja es un video.

Segunda Parte:

5. En el CEAD donde se encuentra matriculado seleccione

un evento de su interés; b-learning, laboratorio (no
necesariamente del programa), celebración en el cead,
entre otros eventos desarrollados en su CEAD. Luego
de seleccionar el evento, deberá realizar una reportaría
grafica (fotografía – 4 por estudiante). Y publíquelas en
el foro indicando el tipo de evento y la fecha.
6. Seleccione de esas 4 fotografías 2 y utilizando una
herramienta de edición de imagen se deberán tratar
(editar) las imágenes de tal forma que la mitad de cada
foto quede a color y la otra mitad en blanco y negro. Si
usted desea realizar otro tipo de edición lo puede
realizar sin llegar a distorsionar la imagen que no se
pueda identificar que es. Se sugieren las siguientes
herramientas, esto no implica que no puedan utilizar
otras.
http://epymeonline.com/herramientas-para-editar-imagenes/
(Herramientas de edición de imagen)
http://pho.to/es/
7. Finalmente se debe consolidar en un documento pdf que
debe contener portada, objetivos de la actividad, el
enlace de la presentación en knovio, las cuatro imágenes
iniciales, las dos seleccionadas, la descripción de cómo
se llevó a cabo el proceso de edición conclusiones de la
 actividad. Este consolidado se debe subir al foro como
actividad individual consolidada.

Nota: la entrega de esta actividad individual se debe subir al

foro como fecha límite el 28 de febrero a las 23:55. Los
productos subidos después de esta fecha serán realimentados,
pero no se calificarán. La actividad tiene una valoración de
acuerdo a la rúbrica de 80 puntos. Ojo las participaciones
realizadas dentro de los 3 últimos días al cierre de la actividad no
serán tenidas en cuenta para evaluar.

Colaborativo:

Para la realización de esta parte colaborativa se desarrollará en

el tema de foro llamado “Participación grupal”.

1. El grupo seleccionará las mejores 6 fotos editadas

presentadas en la actividad individual.
2. Cada estudiante deberá proponer cambios a realizar en
dichas imágenes si fuese el caso.
3. El grupo de acuerdo a las sugerencias dadas por los
integrantes en el foro deberán realizar una edición
diferente a la inicial a las imágenes seleccionadas.
4. Un integrante del grupo deberá abrir una cuenta en la
herramienta SymbalooEdu y compartir las credenciales
con los compañeros para que todos tengan acceso.
http://www.symbalooedu.es/gratis/
5. En el Symbaloo cada estudiante deberá crear una pestaña
que la llamará con su nombre.
6. En el symbaloo cada estudiante publicará en su
presentación en Knovio, en otro espacio el archivo del
informe individual y otro espacio donde se encuentre la
presentación de cada uno de los integrantes del grupo.
Nota: Esta presentación la pueden hace ya sea en
PowerPoint, prezi o la herramienta que el estudiante se
sienta más cómodo. Dentro de esta presentación se debe
colocar una fotografía, nombre del curso, número de
grupo y cuáles son las expectativas del curso.
 7. Un último espacio donde se coloquen las imágenes
presentadas por el grupo, los demás espacios con enlaces
de interés.
8. Finalmente, en el espacio de seguimiento y evaluación en
un documento pdf se enviará una portada con los
integrantes que han participado en la actividad y el enlace
del symbaloo.

Nota: la entrega de esta actividad grupal se debe subir al

espacio de evaluación y seguimiento como fecha límite el
18 de marzo a las 23:55. La actividad tiene una valoración
de acuerdo a la rúbrica de 20 puntos. Ojo las participaciones
realizadas dentro de los 3 últimos días al cierre de la actividad
no serán tenidas en cuenta para evaluar.
Si el estudiante presenta la actividad de forma individual debe
anunciarlo en el foro pero se deben cumplir con las fechas
establecidas y las actividades solicitadas.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

En grupos colaborativos, cada estudiante asumirá un rol, se

presenta y discute con sus compañeros la comprensión e
identificación del problema, como respuesta en el momento de
planificación.
A partir de esto diseñaran una estrategia y se acordaran los
Planeación elementos a tener en cuenta para la construcción del producto
de final.
actividades Igualmente definirán un encuentro sincrónico vía web conferencia,
para el con el fin de orientar cada una de las actividades.
desarrollo - El producto de este momento será la selección y aceptación
del trabajo del líder del grupo, y los roles que consideren necesario,
colaborativo además de una puesta en común de la estrategia de
desarrollo del trabajo propuesto que utilizaran, para que
exista una participación y discusión asertiva y eficiente de
cada uno de los participantes en el foro colaborativo
correspondiente, que permitan la construcción de cada uno
de los productos planteados.
 En el desarrollo de la estrategia y de las actividades individuales y
grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante deberá asumir
un rol dentro del grupo colaborativo integrado por cinco
estudiantes. Entre los roles a seleccionar según considere el grupo
colaborativo se recomiendan:
Roles a Moderador o líder: quien organiza y vigila que se cumplan las
desarrollar tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.
por el Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento
estudiante a entregar. Revisa redacción y ortografía.
dentro del Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes que se van
grupo haciendo correspondan con lo solicitado en la Guía Integradora de
colaborativo Actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en la Rúbrica
Analítica de Evaluación.
Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que
los otros también aporten ideas.
Investigador: lidera las consultas de material bibliográfico y las
propuestas de investigación.

Estimados estudiantes, por medio de esta información les presento

los roles que deben asumir cada uno de ustedes frente a cada una
de las actividades a desarrollar en las unidades 1, 2 y 3
respectivamente en los foros de los trabajos colaborativos. Les
recuerdo que es necesario que cada estudiante asuma un rol, de tal
forma que el desarrollo del trabajo colaborativo no vaya a
Roles y
presentar inconvenientes grupales:
responsabilid
ades para la
Compilador: Consolida el documento que se constituye como el
producción
producto final del debate, tiene en cuenta que se hayan incluido los
de
aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
entregables
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
por los
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
estudiantes
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegura que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
 las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los productos y
envía el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indica a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos de

Investigación, las Normas APA son un conjunto de estándares
creados por la American Psychological Association con el fin de
Uso de unificar la forma de presentar trabajos escritos a nivel
referencias internacional, diseñadas especialmente para proyectos de grado o
cualquier tipo de documentos de investigación. Ver Normas APA en
Entorno de Gestión.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona. Implica también
plagio el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaj
evaluado
Valoración alta Valoración media Valoración baja e
s
El estudiante realiza
El estudiante no
las dos
hace participación
participaciones en el
El estudiante participa de presentación y
foro donde hace su
en el foro pero comentarios a los
Solución presentación
únicamente realiza su trabajos de sus
Participaci personal y realiza
presentación compañeros y/o la 6 a 10
ón comentarios a la
información no
actividad envidad por
corresponde.
sus compañeros.

(De 6 hasta 10 (De 1 hasta 5

(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
presentó las El estudiante solo El estudiante no
características de los presento algunas presenta la
Solución tipos de formatos características y la actividad y/o no
tipos de solicitados y lo hace presentación no es corresponde a los 6 a 10
formato adecuadamente y adecuada solicitados.
bien presentado

(De 6 hasta 10 (De 1 hasta 5

(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante presentó El estudiante no
desarrolla mapa el mapa conceptual presentó el mapa
Solución conceptual solicitado pero bien en imagen conceptual y/o la 11 a
Mapa en la herramienta realizado a lápiz y no información no 30
conceptua sugerida u otra en una herramienta de corresponde a las
ly similar y envía la web. Envía la instrucciones
presentaci presentación en presentación pero esta entregadas. no
ón en knovio u otra no cumple con todo lo realiza
Knovio herramienta similar solicitado en la guía presentación o lo
y además cumple que presenta no
con lo solicitado corresponde con lo
solicitado

(De 11 hasta 30 (De 1 hasta 15

(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante envía El estudiante envía el El estudiante no
el informe de su informe pero no presenta informe o
Envío
actividad individual cumple con todas las lo presentado no
Informe 11 a
de acuerdo a lo especificaciones corresponde con lo
final al 30
solicitado en la guía solicitadas en la guía. solicitado.
foro
(De 11 hasta 30 (De 1 hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Total Puntaje Individual 80
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaj
evaluado
Valoración alta Valoración media Valoración baja e
s
Los participantes
Los integrantes del
Los participantes del del grupo no
grupo seleccionan y
grupo no exponen realizan las
exponen su
todos su problemática actividades dadas
Solución problemática y
social seleccionada, y desde la guía o lo
Grupal 1 comparten las fotos 1a5
envía algunas presentado no es
tomadas al contexto
imágenes. pertinente con lo
donde se presentan.
solicitado.

(De 1 hasta 5 (De 1 hasta 2

(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El grupo realizó un
consenso para la El grupo no tuvo en El grupo no entregó
Solución selección de las cuenta el total de no selecciono ni
Grupal 2 mejores imágenes y imágenes para el presentó las 1a5
se realiza la conceso o las imágenes
respectiva edición presentadas no solicitadas.
 estaban con la edición
solicitada.

(De 1 hasta 5 (De 1 hasta 2

(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El grupo presentó El grupo no
El grupo presentó el consolidado del presentó el
trabajo consolidado trabajo, pero no está consolidado final de
Solución de acuerdo a lo en su totalidad con lo la actividad o solo
Grupal 3 solicitado en la guía. que se solicitaba en la realizaron alguna 1 a 10
guía. aparte..

(De 1 hasta 10 (De 1 hasta 5

(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Total puntaje Grupal 20

Calificación Total final 100