16-02-2018

CLASE MATEMÁTICAS

¿Cómo representar raices cuadraticas en la recta númerica?

1. Descomponer el número que este dentro de la raíz en suma de dos valores cuadráticos.
Ejemplos:
√ √
a) 2 c) 5
2 = 12 + 12 5 = 12 + 22
√ √
b) 3 d) 7
√ 2 √ 2
2 = 12 + 2 7 = 22 + 3

2. Construir triángulos rectangulos sobre la recta númerica, es decir, uno de los catetos coincide
con la recta, y un vertice con el cero. Los catetos del triángulo son de longitud los números
encontrados en el anterior paso.
Ejemplos: Catetos de longitud

a) 1 y 1 unidad c) 1 y 2 unidades
√ √
b) 1 y 2 unidades d) 3 y 4 unidades

En los items b) y d) preguntarles como representariamos estas mediadas en la

recta, hacerles caer en cuenta que con el uso de compás se transladara la medida exacta
de las raices a la recta

3. Con la ayuda del compás transladamos la longitud de la hipotenusa a la recta númerica, esto
es, ubicar la punta del compás en el cero y la punta del lapíz en el vertice superior y trazar
una circunferencia o un arco de circunferencia que corte la recta y ahí realizar una marca.

1
NOTA: Una de las maneras de ralizar la escogencia de los números del paso 1. es determinando
el mayor entero
√ que elevandolo al cuadrado sea menor que el valor que esta dentro de la raíz. por
ejemplo: 7, 7 es el número que queremos descomponer en suma de cuadrados, luego
12 = 1 y 1 < 7
22 = 4 y 4 < 7
32 = 9 y 9 > 7
1 y 2 cumplen la condición que elevandolos al cuadrado su resultado es menor que 7, pero el mayor
entero que cumple la condición es 2. Así, 22 es el primer sumando de la descompocición.
7 = 22 +b2 donde b hace referencia a algún valor en los reales. Si hacemos las siguientes operaciones
será posible obtener b.

7 = 22 + b2
7 = 4 + b2
7 − 4 = b2
3 = b2
√
3=b
√
finalmente los valores buscados para realizar el paso 2 son: 2 y 3
TALLER 2 INDIVIDUAL

1. Represento en la recta númerica de forma exacta los siguientes

a) 1.8 e) 43 h) 10
√3
b) 0.666... f ) −2 i) 3
√5
c) 65 g) 8
d) −6 5

Leidy Benavides