III.

MATRIZ DE LA PROGRAMACION ANUAL

DURACIÓN EN GESTION DE EJECUCION DE COMPRENSION Y APLICACIÓN DE
CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
UNIDAD SEMANAS PROCESOS PROCESOS TECNOLOGIAS
PROGRAMACIÓN ANUAL EDUCACION PARA EL TRABAJO

I. INFORMACION GENERAL

1.1. GRE: Arequipa 1.2. UGEL: Arequipa Sur

1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Técnico Agropecuario Artesanal 1.4. ÁREA: Educación para el trabajo

1.5. DIRECTOR : 1.6. PROFESOR : José Antonio Flores Mejía

1.7. CICLO Y NIVEL: 6° ciclo secundaria 1.8. GRADO Y SECCIÓN: 1°

1.9. HORAS SEMANALES 3 horas 1.10. TURNO Diurno

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

En nuestra actualidad la tecnología se ha convertido en una herramienta principal para el aprendizaje, en tal sentido, el área de Educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes, competencias laborales de
Gestión de procesos y ejecución de procesos los cuales serán desarrollados con el uso de las TICs para el desarrollo de estudio de mercado, diseño , planificación de la producción , desarrollo, comercialización y evaluación ; en
comprensión y aplicación de tecnologías se abordarán los componentes de diseño, gestión empresarial, emprendimiento, formación y orientación laboral para ejercer actividades laborales y económicas, capitalizando las oportunidades
que brinda el mercado local, nacional y global en el marco de una cultura exportadora y orientada hacia el logro de competencias laborales identificadas con participación del sector productivo.

Los estudiantes de 1er año de secundaria de la Institución Educativa Técnico Agropecuario Artesanal. desarrollaran orientaciones vocacionales sobre la opción ocupacional de Mecánica de Producción donde se desarrollara los proyectos
“Fabricación de un rastrillo” Al ejecutar los proyectos los estudiantes vivenciaran los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación, comercialización y evaluación de la producción que le permitan desempeñarse en uno o
más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional y capacidades emprendedoras que le permitan crear un puesto de trabajo.

En el primer bimestre se desarrollara “Fabricación de un rastrillo".

Desarrollando los proyectos se integran metodologías activas para conseguir el conocimiento y valoración de los recursos naturales de mayor importancia en la producción agropecuaria de la Región, así mismo se aplicaran estrategias
para desarrollar las competencias de emprendimiento y competencias socioemocionales para la empleabilidad.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Unidad de Proyecto N° 01
“Fabricación de un rastrillo”
En la actualidad la población de San
Juan está requiriendo de la
reparación de piezas de algunas
máquinas; sabiendo que la I.E
Técnico Agropecuario A. cuenta
con herramientas y máquinas, las
cuales nos permitirá brindar una
mano de obra barata y de calidad ,
también los estudiantes no
controlan sus emociones siendo
conscientes de esta necesidad los
estudiantes producirán pequeñas
composturas en los elementos de
las máquinas que usan los
pobladores; así mismo los
estudiantes conocerán el proceso
productivo y revaloraran su
importancia realizando la
autorregulación de sus emociones
que puedan presentarse en su
entorno así como el trabajo
cooperativo.
Diferencia los elementos básicos y los procesos
SESIONES
detaller.
Identifica y aplica los principios tecnológicos
Identifica y analiza las necesidades, motivos
Aplica normas de formatos, rotulación y tipos
capacidad emprendedora para el individuo,
especificaciones técnicas para la prestación
equipos e insumos para la prestación de un
los
y motivaciones que permiten desempeños
y organiza espacio, materiales,
mercados para la producción de servicios
normas de seguridad y control de calidad
prestación de servicios, considerando las
Realiza tareas y procesos básicos para la
de dibujos de
, de diseño,
procesos productivos mediante hojas de
regional y global y la importancia de la
Analiza las características del mercado
procesos básicos de control de
sencillos, de la opción ocupacional de
planificación y comercialización de la
y procesa información
Realiza procesos de investigación de
opción ocupacional de Mecánica de
eficientes en una actividad laboral
simples y máquinas motorizadas.
Interpreta órdenes de trabajo y
procesos
en la elaboración
producción
la empresa y la sociedad
del diseño de bienes.
ejecuta
de las máquinas
de un servicio
cálculos
Mecánicayde
Producción,
Selecciona
Organiza
calidad.
servicio
de líneas
Realiza
cálculo.
Realiza
GESTION DE PROCESOS
X Entorno productivo
 Empresas de mecánica de  Directorio
producción en el entorno  Encuesta
9 semanas local y regional.  Listado de los contenidos del
(27 horas)  Necesidades y problemas en texto
(13 sesiones) el entorno mecánico  Diseño del prototipo del bien
Diseño del servicio
• Análisis de función de piezas  Especificaciones técnicas del
mecánicas taller
X  Análisis de servicios similares  Elaboración del DOP del vivero
y presentación comparativa escolar y bonsay
de soluciones.
 Especificación técnica para la
producción de un bien  Elaboración del presupuesto
Planificación del servicio del mantenimiento
 Diseño del taller
 Diagrama de operaciones
X  Listado de máquinas, equipos y
(DOP) para el diseño, para la
materiales
producción de pequeñas
piezas y su mantenimiento
• Presupuesto para la  Practica trabajo en máquinas
producción de piezas simples viejas para aplicarlas en el
. mantenimiento.
EJECUCION DE PROCESOS
 Infraestructura y
equipamiento para la
producción de un bien y la
producción piezas simples
 Materiales e insumos:
características y usos para la
producción de piezas simples
X
 Procesos para la producción
de piezas simples
  Despiece de la máquina
 Ubicación de los problemas en
su sistema.
 Cambiar las piezas
Evaluación del servicio
 Control de calidad: procesos
básicos.
 Balance económico.  Diseño de afiche publicitario de
su texto
 Evaluación del proceso y del
bien terminado.  Elaboración de instrumentos
X de control de calidad en la
COMPETENCIAS producción del texto.
 Elaboración del balance
SOCIOEMOCIONALES
económico
PERSEVERANCIA
 Exposición del producto
Componentes:
concluido
IV. VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente)  Establecer objetivos
 Priorizar conductas.
 elaboran
La Unidad de proyecto N° 01 se vincula con el área de comunicación porque los estudiantes redactan textos, dan formatos, aplican ortografía, Identifica problemas gráficos, y publicidad, etc y ARTE porque
organizadores
 Constancia.
elaboran croquis utilizando su creatividad, Matemática porque elabora presupuestos y balance económico CTA las plantas y su ciclo vegetativo y formación ciudadana porque busca que los estudiantes
participen activa, creativa y responsablemente en la toma de decisiones.

La Unidad de aprendizaje N° 01 se vincula con el área de Arte porque los estudiantes expresan su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, expresan el mundo que les rodea, con imaginación y
creatividad a través del diseño y dibujo

X
Total de semanas, sesiones y 10 semanas
N° de veces que se desarrolla 30 horas
la capacidad 10 sesiones

Arequipa, marzo del 2017

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Profesor José Antonio Flores Mejía