Mat Uni 2016 2

Matemática
Examen de admisión
2016-II
Solucionario UNI
PREGUNTA N.o 1 Caso 2: a > 1
Señale la alternativa que presenta la secuencia 1
Es evidente, ya que si n0 ∈ N, entonces ≤ 1.
correcta después de determinar si la proposición n0
es verdadera (V) o falsa (F). II. Verdadera
1
I. Si a > 0, entonces existe n0 ∈ N tal que a > . Por densidad de los racionales, entre dos núme-
n0 ros racionales existen infinitos números, de los
II. Para cada a, b ∈ Q con a < b, existe c ∉ Q tal cuales al menos uno será irracional.
que a < c < b.
III. Todo número irracional puede ser aproximado III. Verdadera
por números racionales. ACADEMIA De la proposición anterior, cada irracional se
CESAR
puede acotar entre dos racionales; por lo cual se
A) VVV B) VFF C) FVV puede aproximar a ellos por defecto o exceso.
D) FFV E) FFF
VALLEJO
Ejemplo
Resolución 5 = 2, 23606798... se puede expresar como
fracción continua simple infinita.
Tema: Números racionales
1
5 = 2+ =  2; 4 
CREEMOS EN LA EXIGENCIA
Se conoce el conjunto de los números naturales
4+
1
N={1; 2; 3; ...} 1
4+
4 +
Análisis y procedimiento
Se concluye que
I. Verdadera 1 9
• Si 5 ≈ [ 2; 4 ] = 2 + =
1 4 4
Si a > 0, entonces ∃ n0 ∈ N tal que a > .
n0
1 38
• Si 5 ≈ [ 2; 4; 4 ] = 2 + =
Caso 1: 0 < a ≤ 1 1 17
4+
Ejemplo 4
1 En la recta real
Si a = , entonces n0 ∈ {3; 4; 5; ...} 38
2 9
=2,25
17 5 4
0 1 –∞ 0 +∞
1 1 1 1 1 2,2352...
a = > > > > > ...
2
3
4
5
6
existen infinitos n0 Respuesta: VVV
1
UNI 2016-II Academia CÉSAR VALLEJO
PREGUNTA N.o 2 Calcule la suma de la media, la moda y la mediana

3 de las calificaciones.
Sean a; b; c ∈ N tales que (ab ) = 1c 8 ab. Entonces
el valor de 2b – a – c es
A) 1,00 B) 4,72 C) 5,72
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6,72 E) 8,72
D) 5 E) 6
Resolución
Resolución Tema: Estadística
Tema: Potenciación Tenga en cuenta que
Análisis y procedimiento Medidas de

Notación
Dado ab 3=1c8ab tendencia central
3
1c 8 ab ab → 1c ≥ a3 Media x
Mediana Me
a3
Moda Mo
Se observa que a=2.
Reemplazamos. Análisis y procedimiento

Del cuadro podemos indicar lo siguiente:
2b3=1c82b ACADEMIA

213=9261 
CESAR
N.º de
Calificación
243=13 824  estudiantes
Verificamos por
253=15 625  1 7
última cifra.
VALLEJO
3
26 =17 576 
3 2 6
29 =24 389 
3 4
Se observa que b=4 y c=3. 4 3
∴ 2b – a – c=8 – 2 – 3=3 CREEMOS EN LA EXIGENCIA5 5
Respuesta: 3 Total 25
Necesitamos calcular la media, la moda y la media-

PREGUNTA N.o 3 na de ese conjunto de datos.
Se escogió un salón de clases de sexto grado con
1×7 + 2× 6 + 3 × 4 + 4 × 3 + 5 × 5
un total de 25 estudiantes y se les pidió a cada • x = = 2, 72
estudiante que evaluara un programa televisivo con 25
una calificación de 1 a 5. (5=excelente, 4=bueno, • La mediana divide al conjunto de datos, pre-
3=regular, 2=malo, 1=fatal). Los resultados se viamente ordenados, en dos partes iguales.
muestran en la siguiente tabla.
Me=2
1 3 3 4 1 • La moda de un conjunto de datos es el valor
2 2 2 5 1 que se repite con mayor frecuencia.
4 5 1 5 3 Mo=1
5 1 4 1 2 ∴ x+Mo+Me=2,72+1+2=5,72
2 1 2 3 5 Respuesta: 5,72
2
Solucionario de Matemática UNI 2016-II
PREGUNTA N.o 4 II. Verdadera
Indique la alternativa correcta después de determi- Si mg=mh
nar si cada proposición es verdadera (V) o falsa (F). tenemos que
Sean a y b los valores reales positivos,
2ab
a+b 2ab ab =
ma = , mg = ab y mh = . a+b
2 a+b
ab (a + b ) = 2ab
I. Si ma=mg, entonces ma=mg=mh.
II. Si mg=mh, entonces ma=mg=mh. a + b = 2 ab
III. Si ma ≠ mg, entonces a ≠ b. a + b − 2 ab = 0
A) VVF B) VVV C) VFV ( a − b) = 0

2
D) VFF E) FVV → a − b = 0
Resolución → a = b (elevando al cuadrado)

Tema: Promedios → a=b
Análisis y procedimiento Reemplazamos en
Se sabe que ACADEMIA a+b b+b
• ma = = =b
CESAR
a+b 2ab 2 2
ma = ; mg = ab ; mh =
2 a+b • mg = ab = b × b = b
I. Verdadera
2b 2b × b
VALLEJO
Si ma=mg • mh = = =b
a+b b+b
tenemos que
Notamos que
a+b si mg=mh, entonces ma=mg=mh.
= ab
2
CREEMOS EN LAIII. EXIGENCIA
Verdadera
a + b = 2 ab
Si ma ≠ mg
a + b − 2 ab = 0
tenemos que
( a − b) = 0
2
a+b
≠ ab
→ a − b = 0 2
a + b ≠ 2 ab
→ a = b (elevando al cuadrado)
→ a=b a + b − 2 ab ≠ 0
Reemplazamos en ( a − b) ≠ 0
2
a+b b+b → a − b ≠ 0
• ma = = =b
2 2
→ a ≠ b
• mg = a × b = b × b = b
→ a ≠ b
2ab 2b × b
• mh = = =b Notamos que
a×b b+b
Notamos que si ma ≠ mh, entonces a ≠ b.
si ma=mg, entonces ma=mg=mh. Respuesta: VVV
3
PREGUNTA N.o 5 Análisis y procedimiento

Si se cumple Sean los 35 impares consecutivos
ab5 (b −1)5 = c (b − 1) ( 2b + 4 ) ( 2b + 1) a+1; a+3; a+5; ...; a+69 siendo a par
determine el valor de a+b+c.
Nos piden en qué cifra termina N si
A) 8 B) 11 C) 15
D) 19 E) 22 N=(a+1)+(a+3)+(a+5)+...+(a+69) – 42
35 impares consecutivos
Resolución
→ N=35a+(1+3+5+...+69) – 42
Tema: Teoría de numeración
N=35a+352 – 42
Del enunciado N=35a + ...3
par
ab5 = c(b – 1) (2b+4) (2b+1)
(b – 1) 5 N=...0+...3
b > 1 b<3
∴ N=...3
Analizando se concluye que
1<b<3
Respuesta: 3
→ b=2
ACADEMIA PREGUNTA N.o 7
Reemplazando el valor de b en el dato, tenemos que

a2515=c185
a×152+2×151+5=c×103+185
CESAR Sea N un número múltiplo de 6 formado por tres
cifras pares. Si N+1 es múltiplo de 7 y N+2 es
múltiplo de 8, entonces la suma de las cifras de N es
225 a = 1000 c + 150

...0

9 a = 40c + 6 = ...6
↓
VALLEJO

A) 6 B) 9
D) 18
C) 12
E) 21
4
14
CREEMOS EN LAResolución
EXIGENCIA
Tema: Teoría de divisibilidad
→ c=3
∴ a+b+c=14+2+3=19 Análisis y procedimiento
Respuesta: 19 Sea N=abc, donde a; b y c son cifras pares.
Además:
PREGUNTA N.o 6 o
Si a la suma de 35 números impares consecutivos • abc = 6
se le resta 42, entonces la cifra de la unidad del o o
resultado final es • abc + 1 = 7 → abc = 7 − 1
o o
A) 1 B) 3 C) 5 • abc + 2 = 8 → abc = 8 − 2
D) 7 E) 9
Podemos indicar que
Resolución o
Tema: Operaciones fundamentales 6
o
Recuerde abc = 7 −1
1+3+5+7+...+(2n – 1)=n2 o
n impares 8−2
4
Luego o Luego
6+6
A=Bq+rd=B(q+1) – re
o
abc = 7+6 → Bq + rd = Bq + B − re
o ∴ rd+re=B
8+6
II. Falsa
o
Como rd > re
→ abc = MCM (6; 7; 8 )+ 6
o o
→ abc = 168 + 6 rd+re=B rd < re
→ abc=168×K+6; K ∈ Z o
rd = re
Para garantizar que a; b y c sean pares, K=5.
entonces re > rd no necesariamente se cumple.
abc=168×5+6=846
Ejemplo
Por lo tanto, la suma de cifras de N es
a+b+c=8+4+6=18 División por defecto División por exceso
Respuesta: 18 19
7 19
7
ACADEMIA rd=5 2 re=2 3
CESAR
PREGUNTA N.o 8 ∴ rd > re
Sean A y B enteros positivos tales que A > B. Al
dividir A entre B se obtiene rd residuo por defecto y III. Verdadera
VALLEJO
re residuo por exceso. Indique la alternativa correcta
después de determinar si cada proposición es División por División por
verdadera (V) o falsa (F). defecto exceso
I. rd+re=A A B A B
II. re > rd CREEMOS EN LA EXIGENCIA
r q re q+1
III. MCD(A; B)=MCD(rd, re) d
→ A=Bq+rd (I) → A=B(q+1) – re (II)

A) FFF B) FVV C) FFV
D) FVF E) VVV Sea MCD(A; B)=n
o o
→ A = n ∧ B = n
Resolución
Tema: Operaciones fundamentales Reemplazamos en (I) y (II).
A=Bq+rd A=B(q+1) – re

I. Falsa o o o o
Por dato, A y B son enteros positivos; A > B. n = n (q ) + rd n = n (q + 1) − re
o o o o
División por División por n = n + rd n = n − re
defecto exceso o o
→ rd = n re = n
A B A B
Luego MCD(rd; re)=n
rd q re q+1
∴ MCD(A; B)=MCD(rd; re)
→ A=Bq+rd → A=B(q+1) – re Respuesta: FFV
5
PREGUNTA N.o 9 Entonces, Ran(f )=〈2; +∞〉

Sea f la función definida por Hallamos f *.
2x − 1
f( x ) = , ∀ x > 1 1
x −1 Sea y = 2 +
x −1
La inversa f * de esta función es
1
= y−2
x −1 x −1
A) f *( x ) = ; x > 1/2
2x − 1
1
x −1 =
x +1 1 y−2
B) f *( x ) = ;x<
2x + 1 2
1
x = 1+
x +1 y−2
C) f *( x ) = ; x > −2
x+2
y −1
x=
x −1 y−2
D) f *( x ) = ; x < −2
x+2
ACADEMIA x −1
Entonces, f *( x ) = .
CESAR
x −1 x−2
E) f *( x ) = ;x>2
x−2 Por lo tanto, la función inversa f * es
x −1
f *( x ) = ; x>2
VALLEJO
Resolución x−2
Tema: Funciones
x −1
Análisis y procedimiento Respuesta: f *( x ) = ;x>2
x−2
Nos piden la inversa f * de CREEMOS EN LA EXIGENCIA
2x − 1
f( x ) = , x >1
x −1 PREGUNTA N.o 10
Damos forma Halle la matriz A si sabemos que
−1
  1 2
Ax −1 = ( A −1 ) − A −1  , donde x = 
1 2
f( x ) = 2 + 
x −1  3 5
Hallamos Ran(f ).
 1  1  1 
De 1 1 −  − 3 1 
3 3
x > 1 A)   B)   C)  
1 1 − 1 1  1 −
1
x – 1 > 0  2 3   2 3   3 2 
1
>0
x −1  1  1 1 
1  −1 3 − 2 3 
2+ >2 D)   E)  
x −1
− 1 1  1 − 1
f(x)  2 3   3 
6
Resolución PREGUNTA N.o 11
Tema: Matrices Sea D={(x; y) ∈ R2/x ≥ 0, y ≥ 0, x+y ≥ 2, x+y ≤ 4}
Si a < 0 y b > 0, determine la solución del problema
Análisis y procedimiento Máx ax + by
Tenemos 
−1
s.a. ( x; y ) ∈ D
  1 2
Ax −1 = ( A −1 ) − A −1 
2
;x= 
 3 5 A) (0; 0) B) (0; 2) C) (0; 4)
D) (2; 0) E) (4; 0)
Aplicando inversa tenemos
(
( Ax −1 )−1 = ( A −1 ) 2 − A −1  )
−1 −1 Resolución
Tema: Programación lineal
→ xA −1 = ( A −1 ) − A −1
2 Análisis y procedimiento
×A
Reordenamos
xA −1 ⋅ A = (( A −1 )2 − A −1 ) A x + y ≥ 2

D = x + y ≤ 4
Luego ACADEMIA  x ≥ 0; y ≥ 0

x=A – 1 – I
→ A – 1=x+I CESAR Nos piden máx ax+by; a < 0 ∧ b > 0
De
VALLEJO
Aplicamos inversa. x+y ≥ 2 → y ≥ 2 – x
x+y ≤ 4 → y ≤ 4 – x
A=(x+I) – 1
Graficamos la región factible.
 2 2
−1 CREEMOS EN LA EXIGENCIA
→ A =   Y
 3 6
1  6 −2 4
A −1 =
6  −3 2 
2 D
 1 2 4 X
−1
 1 − 3
∴ A = 
− 1 1 
 2 3  Sea f(x; y)=ax+by
Como piden máxf(x; y), evaluamos en los extremos
de D.
 1 f(2; 0)=2a
 1 − 
−1 3 f(4; 0)=4a
Respuesta: A = 
− 1 1  f(0; 4)=4b
 2 3  f(0; 2)=2b
7
Como a < 0 ∧ b > 0 Luego

→ máxf(x; y)=4b  xB 
( B −1 · B )
B −1 N  = B −1 · b
 x N 
Por lo tanto, la solución del problema es (0; 4).
 xB 
Respuesta: (0; 4) (I B −1 N ) = B −1 · b
 x N 

PREGUNTA N.o 12
I · x B + B −1 N · x N = B −1 · b
Sea A una matriz de orden 3×5 y B una submatriz
cuadrada A de orden 3 tal que A=(B N) donde N
es de orden 3×2 y B – 1 existe. Correspondiente- Una solución es
mente, en el sistema Ax=b, x se descompone como
 xB  I · xB+B – 1N · xN=B–1 · b+0
x= . Entonces una solución del sistema es
 x N 

 B −1b   B −1b  ACADEMIA

 Bb  xB=B –1 · b ∧ xN=0
CESAR
A)   B)   C)  
 Nx B   Bx N   Nb 
Luego
VALLEJO
 B −1b  (B − I ) b   x B   B −1b 
D)   E)  x= = 
 0   0   x N   0 
Resolución CREEMOS EN LA EXIGENCIA

 B −1b 
Respuesta:  
Tema: Sistema de ecuaciones  0 
Tenemos que Ax=b. PREGUNTA N.o 13
Tres números x, y, z forman una progresión
x 
(B N )  B  = b geométrica creciente que cumplen:
xN 
x+y+z=21
x · y · z=216
Multiplicamos por B – 1 por la izquierda. Determine la razón de la progresión dada.
 xB 
B −1 · ( B N )  = B −1 · b A) 3/2
 x N 
B) 2
C) 5/2
En una matriz aumentada (B N) se cumple que
D) 3
M · (B N)=(M · B M · N) E) 7/3
8
Resolución Resolución
Tema: Sistema de ecuaciones no lineales Tema: Funciones
Análisis y procedimiento Análisis y procedimiento

Se tiene lo siguiente: Nos piden el número de soluciones reales de la
x+y+z=21 (I) ecuación.
xyz=216 (II)
senx = L n x − π
Por dato: f(x) g(x)
x, y, z forman una PG.
Graficamos las funciones.
Sea q la razón geométrica.
x; y=qx, z=xq2=xqq Y
Reemplazando en (II) obtenemos. g(x)

3
(qx) =216
f(x)
qx=6
6 ACADEMIA
→ x = , y = 6, z = 6q
q
CESAR
π –1 π π+1 2π X
Reemplazando en (I) obtenemos.
6 Observamos 4 cortes en el gráfico. Por lo tanto, la
VALLEJO
+ 6 + 6q = 21
q ecuación tiene 4 soluciones.
6
+ 6q = 15
q Respuesta: 4
2q2 – 5q+2=0
PREGUNTA N.o 15
(2q – 1)(q – 2)=0 Dada una proposición x, se define f como sigue:
1 1, si x es una proposición verdadera.
→ q=2 ∨ q = f( x ) = 
2 0, si x es una proposicción falsa.
Por lo tanto, como la progresión es creciente, q=2. Indique cuáles de las siguientes proposiciones son
verdaderas.
Respuesta: 2 I. f(p ∧ q)=f(p) · f(q)
II. f(~ p)=1 – f(p)
PREGUNTA N.o 14 III. f(p → q)=1+f(q) – f(p)
Determine el número de soluciones reales de la
ecuación A) solo I
sen(x) = Ln x − π B) solo II
C) I y II
A) 1 B) 2 C) 3 D) I y III
D) 4 E) 5 E) II y III
9
Resolución =1 – f(p) · f(∼ q)
Tema: Funciones =1 – f(p)[1 – f(q)]
∴ f(p → q)=1 – f(p)+f(p) · f(q)
I. Verdadera Respuesta: I y II
Por tabla de verdad se conoce
PREGUNTA N.o 16
p q p∧q Indique la secuencia correcta después de determinar
si la proposición es verdadera (V) o falsa (F).
→ f(p)=1; f(q)=1;
c−a c−b
V V V f(p ∧ q)=1 I. Si 0 < a < b < c, entonces > .
ac bc
→ f(p ∧ q)=f(p) · f(q)
2 2 2
II. a − b ≤ a + b + 2 a b
→ f(p)=1; f(q)=0;
V F F f(p ∧ q)=0 III. a + b + c ≥ a + b + c
→ f(p ∧ q)=f(p) · f(q)
A) VVV B) VVF C) VFF
→ f(p)=0; f(q)=1;
D) FFV E) FFF
F V F f(p ∧ q)=0 ACADEMIA
CESAR
→ f(p ∧ q)=f(p) · f(q) Resolución
→ f(p)=0; f(q)=0; Tema: Desigualdades
F F F f(p ∧ q)=0
VALLEJO
→ f(p ∧ q)=f(p) · f(q)
I. Verdadera
∴ f(p ∧ q)=f(p) · f(q) Tenemos que
0 < a < b < c → cb > ca → cb – ab > ca – ab
II. Verdadera
b (c − a ) a (c − b ) c−a c−b
→ > → >
Por tabla de verdad se conoce abc abc ac bc
II. Verdadera
p ∼ p Sabemos que
→ f(p)=1; f(∼ p)=0 |a|+| –b| ≥ |a+( – b)| ↔ |a|+|b| ≥ |a – b|
V F
→ f(∼ p)=1– f(p) 2 2
↔ |a – b| ≤ |a|+|b| ↔ ( a − b ) ≤ ( a + b )
→ f(p)=0; f(∼ p)=1
F V ↔ |a – b|2 ≤ |a|2+|b|2+2|a||b|
→ f(∼ p)=1– f(p)
III. Falsa
∴ f(∼ p)=1 – f(p) Sabemos que
|a|+|b| ≥ |a+b|
III. Falsa → |a|+|b|+|c| ≥ |a+b|+|c| ≥ |a+b+c|
Tenemos que p → q ≡ ∼ p ∨ q ≡ ∼(p ∧ ∼ q)
→ |a|+|b|+|c| ≥ |a+b+c|
f(p → q)=f [∼(p ∧ ∼q]
=1 – f(p ∧ ∼ q) Respuesta: VVF
10
PREGUNTA N.o 17 PREGUNTA N.o 18
3 3 3
Si a+b+c=1 y a +b +c =4, entonces el valor de Al dividir un polinomio P=P(x) de grado 3 entre
1 1 1 (x+2) se obtiene un polinomio cociente Q=Q(x)
M= + + es
a + bc b + ac c + ab y un resto de grado 1. Si se sabe que P(0)=– 1,
P(– 2)=– 5 y Q(0)=1, halle la expresión del resto.
A) – 2 B) – 1 C) 0
D) 1 E) 2 A) x+3 B) x+1 C) x – 1
D) x – 3 E) 2x – 1
Resolución
Tema: Productos notables
Resolución
Análisis y procedimiento Tema: División de polinomios
Se conoce que
(a + b + c ) 3 = a3
+ 3
+ c3 + 3(a + b)(b + c)(c + a) Análisis y procedimiento
b
1 4 Dato:
P( x )x+2
→ (a+b)(b+c)(c+a)=– 1
mx
+ n Q(x)
Analizamos Residuo de grado 1
1
ACADEMIA
a + bc = a ⋅ 1 + b ⋅ c = a (a + b + c) + b ⋅ c = además, P(0)=– 1; P(– 2)=– 5 y Q(0)=1.
→ a+bc=(a+b)(a+c) CESAR
a2+ab+ac+bc
Por la identidad fundamental tenemos
P(x)=(x+2)Q(x)+mx+n
Análogamente
• b+ac=(b+a)(b+c)
• c+ab=(c+a)(c+b)
VALLEJO x=– 2: P(– 2)=– 2m+n=– 5
x=0: P(0)=2 · Q(0)+m· 0+n=– 1
→ n=– 3
Luego
2+n=– 1
1 1 1 como – 2m+n=– 5 → m=1

M= + +
a + bc b + ac c + ab
Por lo tanto, el resto de la división es x – 3.
1 1
→ M = + +
(a + b)(a + c) (b + a)(b + c) Respuesta: x – 3
1
+
(c + a)(c + b)
(b + c) + (c + a) + (a + b) 2(a + b + c) PREGUNTA N.o 19

M= = Sea x tal que |x| < 1. Calcule, en función de x, el
(a + b)(b + c)(c + a) (a + b)(b + c)(c + a)
valor de la suma
2(1) S=2+4x+6x2+8x3+10x4+...
M=
−1
1 2 2
A) B) C) 2
∴ M=– 2 1− x x −1 x − 2x + 1
2 2
D) E) 2
Respuesta: – 2 2
x − x +1 x + x +1
11
Resolución C) Y
Tema: Series
Dato: |x| < 1 0 X
Nos piden el valor de la suma D) Y

2 3 4
S=2+4x+6x +8x +10x +... 0 X
–
xS=2x+4x2+6x3+8x4+10x5+...
S – xS=2+2x+2x2+2x3+2x4+...
2 E) Y
(1 − x)S =
1− x
2
S= 0 1 2 X
(1 − x)2
2 ACADEMIA Resolución
∴ S =
CESAR
2
x − 2x + 1 Tema: Funciones
2 Análisis y procedimiento
Respuesta:
VALLEJO
2
x − 2x + 1 Nos piden la gráfica de
f( x )
g( x ) = ; x > 0.
x( x − 1)( x + 1, 5)2
PREGUNTA N.o 20
3 2
CREEMOS EN LADato:
El punto (– 1; – 2) pertenece a la gráfica de la función
polinómica f(x)=2kx3+4kx2 – 3x – 9. Si
EXIGENCIA
f(x)=2kx +4kx – 3x – 9, además, el punto
(– 1; – 2) pertenece a la gráfica de la función f(x).
f( x )
g( x ) = , ¿cuál de las siguientes
x( x − 1)( x + 1, 5)2 Por dato sabemos que
gráficas corresponde a g para x > 0? f(– 1)=– 2.
f(– 1)=– 2k+4k+3 – 9=– 2 → k=2
A) Y Luego
f(x)=4x3+8x2 – 3x – 9
0 X Factorizamos
f(x)=4(x – 1)(x+1,5)2
B) Y 4( x − 1)( x + 1, 5)2
Por otro lado, g( x ) = ;x>0
x( x − 1)( x + 1, 5)2
4
→ g( x ) = ; x > 0; x ≠ 1
0 1 2 X x
12
Cuya gráfica es Análisis y procedimiento
Y
4
L r
2R
0 1 X R
R
2R 2R
Nota
La gráfica que más se aproxima es
Nos piden R/r.
Y Dato: Vcono=Vcubo
πR 2 L ( ) 3 πL
→ = 2R → R =
0
3 24
X
En el cono (que no menciona si es recto) se aplica
Respuesta: semejanza de triángulos.
Y
R L
ACADEMIA =
r L− R
0 X
CESAR →
R
=
L
r L − πL
24
PREGUNTA N.o 21
VALLEJO
El volumen de un cono de base circular de radio R y
altura L es igual al volumen de un cubo de arista 2R.
R
∴
R
=
24
r 24 − π
24
Calcule , donde r es el radio de la circunferencia
r CREEMOS EN LARespuesta:
EXIGENCIA 24 − π
menor del tronco de cono de altura R, obtenido del
cono de base circular. PREGUNTA N.o 22
Halle el volumen del sólido que se genera al girar
64 32 24 la figura sombreada alrededor del eje diametral CD
A) B) C)
64 − π 32 − π 24 − π  = 120º , r = 23 6 y AD = r .
si mBC
4
12 6
D) E)
12 − π 6−π
C
Resolución r
Tema: Tronco de cono
r
Volumen de un cono
B A
h πR 2h D
V=
3
A) 43p B) 37p C) 32p
R D) 30p E) 25p
13

Tema: Teorema de Pappus-Guldin En la figura, AB=10 cm, BD=AC, DC=3 cm.
Halle AP×PD.
Del gráfico B
2x
C
Dato:
3
r=2 6
120º r 8x 5x
A P D C
3
120º
r
r
3r A) 12,25 B) 20,25 C) 21,00
r 3/2 D) 25,00 E) 49,00
B 4
A
r/4 ACADEMIA Resolución
CESAR
D Tema: Congruencia de triángulos
0Análisis y procedimiento
VALLEJO
Nos piden VSól · G. Del gráfico
VSól · G=Vesfera – VSól · G B
BCA CREEMOS EN LA EXIGENCIA 3x
2x
4
VSól · G= πr 3 − 2π xA
3  a n 
4 3 1 (r 3 )  7r  r 3 1
VSól · G= πr − 2π ×  ×
3 3 2 4 2 2 5x 8x 10x 5x
S A P D b C
4 7 
VSól · G=  −  πr 3 b n
 3 16 
Nos piden (AP)(PD).

VSól · G=  64 − 21  π ( 23 6 ) = 43 π
3

 48 
Datos: a=10; b=3
Respuesta: 43p Se prolonga DA hasta S, de modo que BS=BC=.
14
Se nota que
SD=BD=n y como AC=n Resolución
Tema: Cilindro
→ SA=DC=b.
De lo cual tenemos que Análisis y procedimiento

AB=BD Nos piden vtronco.
10 − 3
a=n → AP = PD = = 3, 5
2 B
∴ (AP)(PD)=12,25
4
Respuesta: 12,25 C
1
r 1
Observación
El problema es ABSURDO, ya que se encuentra que x=10º,
1
a 10
por lo cual ≠ . 4 D
b 3 ACADEMIA
PREGUNTA N.o 24 CESAR A
VALLEJO
En la figura, el tronco de cilindro cuyas bases tienen
áreas iguales y los planos que las contienen son per-
pendiculares; AB=8 u, CD=2 u. Halle el volumen La igualdad de áreas de las bases permite aprovechar
de tronco de cilindro (en u3). la simetría.
r=3/2 u
B
2
8 + 2  3
Vtronco =  π 
 2   2
C
8 2
∴ Vtronco=22,5p u3
D
Observación
A
Para que haya solución, se asume que la sección recta es circular.
A) 11,25p B) 22,5p C) 45p

Respuesta: 22,5p
D) 90p E) 180p
15

En un trapecio ABCD (AD // BC), las bisectrices En la figura, mS AOC=120º. Halle el menor valor
exteriores de A y B se intersecan en P y las entero de x.
bisectrices exteriores de C y D se intersecan en Q. Si
C B
AD+BC=AB+CD=10 cm, entonces PQ en cm es
2x – 4y
A) 8 x+3y
B) 10
O A
C) 12
D) 14 A) 34º B) 35º C) 36º
E) 16 D) 37º E) 38º
Resolución
Resolución
Tema: Ángulos
Tema: Cuadrilátero
Análisis y procedimiento Nos piden xmenor Z.
ACADEMIA
CESAR
Por dato
C B
a+b=m+n=10
2x – 4y
VALLEJO
Nos piden PQ.
x+3y
O A
A a D
γ Por dato
β
β m
CREEMOS
γ EN LA EXIGENCIA
mSCOA=120º=3x – y
n
2 2 → y=3x – 120º (I)
P n α Q
θ m M a+b N Consideramos la expresión que contiene algún signo
2 m 2 n 2 negativo para garantizar que dicho ángulo exista.
θ 2 α
2 α 2x – 4y < 120º
θ
B b C x – 2y < 60º (II)
Reemplazamos (I) en (II).

Al trazar las medianas PM y QN se puede verificar x – 2(3x – 120º) < 60º
que P, M, N y Q son colineales. 180º < 5x
36º < x
m n a b
∴ PQ = + + + = 10
2 2 2 2 ∴ xmenor Z=37º
Respuesta: 10 Respuesta: 37º
16
La base de un prisma recto es un hexágono regular Dado el gráfico siguiente, se muestra una circunfe-
de 2 m de lado. Si la arista lateral mide 6 3 m, halle rencia. Determine la relación correcta.
el volumen (en m3) del prisma. B
β
A) 72 A C
B) 96
C) 108 x
D) 136
E) 154 D F
α
Resolución E
Tema: Prisma A) x=a+b+90º

B) 90º+x=a+b
Análisis y procedimiento C) a+b+180º=x
Nos piden V. ACADEMIA D) a+x=b+180º
CESAR
E) 180º+x=a+b
Resolución
Tema: Cuadrilátero inscrito en la circunferencia
6 3 VALLEJO Análisis y procedimiento

Nos piden una relación entre x; a y b.
CREEMOS EN LA EXIGENCIA B
2 2
2 β M
A C
α
Sabemos que x
Q
V = ( A base ) (altura ) (*) β
D
α F N
 22 3 
→ a base = 6  =6 3 E
 4 
ABCF está inscrito → mSCFN=mS ABC=b
En (*) DCFE está inscrito → mS MCF=mS DEF=a
V = 6 3 × 6 3 = 108 ∴ QCF: a+b=180º+x
Respuesta: 108 Respuesta: 180º+x=a+b
17
PREGUNTA N.o 29 Del dato
(m 2 ) 2 = ( 2 m) (OQ)
En una pirámide regular O-ABCD, la longitud
→ QO = 2m
de la distancia trazada de B a OD es 4 2 u y las 2
regiones AOC y ABCD tienen igual área. Determine
el volumen de la pirámide en (u3). 53º
Como BOQ es notable de
2
53º
20 → θ =
A) 10 2
3
32
B) 10 Como BHO es notable de 53º
3
40 → BO = 5 2
C) 10
3
Luego
D) 15 10 m 5 = 5 2 → m = 10
1
E) 23 10 V= (m 2 ) 2 ( 2m) = 4 m3
ACADEMIA 3 3
CESAR
Resolución
40
Tema: Pirámide ∴ V = 10
3
Nos piden V. VALLEJO Respuesta:
40
3
10
Por dato CREEMOS EN LAPREGUNTA

EXIGENCIA
N.o 30
A ABCD=A BOD En un triángulo isósceles ABC (AC ≅ BC) se traza
1 por el vértice A un plano de modo que dista de C
V= ( A base ) (altura ) una longitud n unidades y de B una longitud 2n
3
unidades. Si el segmento AB determina un ángulo
de 45º con el plano y la proyección de CB sobre
O
el plano mide 2n unidades. Calcule el área de la
proyección del triángulo ABC sobre el plano.
θθ
53º
H A) n 2 2
m 5
B) n 2 3
B 4 2
m
m C C) 2n 2 3
m m
Q m 2 D) 3n 2 2
A D
m 2 E) 4 n 2 3
18
Tema: Geometría del espacio Se consideran un cuadrado ABCD y un triángulo
equilátero ABE con E encima del plano del cuadrado.
Análisis y procedimiento Halle el ángulo formado por el triángulo ABE y el
Nos piden A cuadrado ABCD, si las áreas de los triángulos AEB
APQ
y DCE están en la relación 3 .
(área de la proyección de la región ABC sobre el
plano P).
A) 15º
B) 22º 30’
Datos
C) 30º
CP=n, BQ=2n, mS BAQ=45º y PQ=2n
D) 37º
E) 60º
B
n  Resolución
2n Tema: Geometría del espacio
L C
n  ACADEMIA
n
CESAR
2n
Q P Nos piden
2n 45º 2n mS ENM=x
BQA: BQ=QA → QA=2n

A
VALLEJO Datos:

A EBA
= 3y EBA es equilátero.
A CED
Trazamos
CL ⊥ BQ → CP=LQ=n E
Entonces
BLC ≅ CPA → AP=2n a
a 3
Luego, se observa que APQ es equilátero. C

a B
2 M 2a x a
( 2n) 3 a
A APQ =
N
4 a
D 2a A
∴ A APQ = n2 3
Sea
2
Respuesta: n 3 AB = 2a → EN = a 3
19
Como Si T es punto de tangencia, entonces

A EBA
= 3 → EM = a
A CED x = nm
Se observa que el MEN es notable de 30º y 60º.

Nos piden
∴ x=30º
PM=a.
Respuesta: 30º Por datos

PM+QN=10
PREGUNTA N.o 32 RT=4
ABC es un triángulo circunscrito a una circunferencia, PM > QN
la cual es tangente a los lados del triángulo en los
puntos P, Q y R (P ∈ AB, Q ∈ BC y R ∈ AC). M ∈ AR B
ACADEMIA
con PM ⊥ AC, N ∈ RC con QN ⊥ AC, T ∈ PQ con
CESAR
RT ⊥ PQ y PM > QN. Si RT=4 u y PM+QN=10 u,
entonces la longitud de PM (en u) es
P
T Q

A) 6
B) 13/2
VALLEJO a 4
b
C) 7
A M R N C
D) 15/2
E) 8
Del dato tenemos que
Resolución a+b=10 (I)
Tema: Semejanza
Recuerde Por el teorema de Pappus
Teorema de Pappus ab = 4 → ab = 16 (II)
De (I) y (II)
A
a=8 ∧ b=2
B
n
x m ∴ PM=8
M T N Respuesta: 8
20
PREGUNTA N.o 33 Analizamos en la C.T.
Determine el conjunto A, definido por
Y
  π π  π
A =  x ∈ − ;  cos( x) − cos(3 x) < sen(2 x)
  2 2  2 π
1
6
2
p π π π x senx
A) 0; B) − ; 0 C) − ;
6 2 4 6
0 0 X
p p π π
D) ; E) − ;
6 2 4 4
π
–
2
Resolución
Tema: Inecuaciones trigonométricas
Del gráfico
Análisis y procedimiento π
x ∈ 0;
ACADEMIA 6
Dato:
CESAR
  π
 π π ∴ A = 0;
A =  x ∈  − ;  cos( x) − cos(3 x) < sen(2 x) 6
  2 2 
VALLEJO
p
Resolvemos la inecuación. Respuesta: 0;
6
 π π
cos x − cos 3 x < sen 2 x; x ∈  − ; 
 2 2
CREEMOS EN LAPREGUNTA
EXIGENCIA
N.o 34
→ − 2 sen 2 x sen(− x) < sen 2 x De un disco de cartulina de radio R=4 cm, se corta
un sector circular de ángulo central q. Con la parte
sen 2 x(2 sen x − 1) < 0 restante del disco, uniendo los bordes cortados se
forma un cono. Si el ángulo en el vértice del cono
x (2 sen x − 1) < 0
2 sen x cos construido mide 60º, determine cuánto mide el
+ ángulo q.
→ sen x (2 sen x − 1) < 0; cos x ≠ 0
A) 90º B) 115º C) 120º
D) 135º E) 180º
Por el método de los puntos críticos, tenemos
Resolución
Tema: Longitud de arco de circunferencia
+ – +
En un sector circular, se cumple
–∞ 0 1 +∞
2 r
1 θrad 
→ 0 < sen x < =q · r
2 r
21
Análisis y procedimiento Focos: F1(h; k – c); F2(h; k+c)

Nos piden la medida del ángulo q.
Del enunciado Y
B F2

60º
2π – θ C(h; k)
4 cm
4 cm g=4 cm g=4 cm
θ
F1
O X
A C
R

=(2p – q)4 =2pR Análisis y procedimiento
ABC equilátero Del dato
→ 2R=g=4 cm 4x2+y2 – 8x+4y=8
→ R=2
De los gráficos tenemos Al agrupar términos tenemos
=4(2p – q)=2pR ACADEMIA 4(x – 1)2+(y+2)2=16
Al reemplazar R=2, tenemos

∴ q=prad < >180º CESAR →
( x − 1)2 (y + 2)2
4
+
16
=1
VALLEJO
De la ecuación anterior se tiene una elipse de centro
Respuesta: 180º
(1; – 2) y el eje focal paralelo al eje Y, donde
• a2=16 → a=4
PREGUNTA N.o 35
CREEMOS EN LA• EXIGENCIA
Determine las coordenadas del foco de coordena- b2=4 → b=2
das positivas de la elipse 4x2+y2 – 8x+4y=8. • c2=a2 – b2 → c2=16 – 4 → c=2 3
A) (1; − 2 − 2 3 )
Y
B) (1; − 2 + 2 3 )
F2
C) (1; 2 + 2 3 )
D) (1; 4 − 2 3 ) X
E) (1; 4 + 2 3 ) C(1; –2)

F1 (1; − 2 − 2 3 )
F1
Resolución F2 (1; − 2 + 2 3 )
Tema: Elipse
Ecuación de la elipse con centro en C(h; k) y eje
focal paralelo al eje Y Por lo tanto, el foco de coordenadas positivas es
F2 (1; − 2 + 2 3 )
( x − h)2 (y − k)2
+ =1
Respuesta: (1; − 2 + 2 3 )
2
b a2
22
PREGUNTA N.o 36 Caso 2
El área de un sector circular cuyo ángulo central 6 cm
mide 60º es de 24p cm2. Si triplicamos el radio de ) =3
2 cm
dicho sector y disminuimos b radianes a su ángulo 3(1
3r=
central, el área del nuevo sector disminuye un A1=18π cm2
cuarto del anterior. ¿Cuál es el valor, en radianes, π
– β rad
de b? 3
9 10 11 3r=
A) p B) p C) p 36
cm
34 35 36
12 13 A1=18p cm2
D) p E) p
36 37
1π  2 2 π π
 − β  (36 cm) = 18 π cm → −β =
23 3 36
Resolución
11π
Tema: Área de un sector circular ∴ β =
36
r ACADEMIA 11
Respuesta: p
CESAR
36
A
θrad 1 2
A= θr
r 2 PREGUNTA N.o 37
Del enunciado
VALLEJO En la circunferencia trigonométrica del gráfico
mostrado, el punto M corresponde a un ángulo
en posición normal q. Calcule el área de la región
sombreada (en u2).
Caso 1 Y
r A
A=24π cm 2 O X
π M
60º <> rad
3
1
r A) ( 2π − θ + sen(θ))
2
1
Dato: B) ( 2π − θ + cos(θ))
2
A=24p cm2 1
C) ( 2π + θ + sen(θ))
1 π 2 2
· · r = 24 π cm 2
2 3 D) 2π − θ + sen(θ)
r=12 cm E) 2π − θ + cos(θ)
23
Resolución • Q=cot(760º) · sen(450º)
Tema: Circunferencia trigonométrica Q=cot(720º+40º) · 1 → Q=cot40º
Análisis y procedimiento • R=tan(1125º) · sec(720º)

Nos piden el área S sombreada.
R=tan(1080º+45º) · 1 → R=tan45º=1
Y
Y
C.T.
O 1 A 1 cot40º
2π – θ X
1 40º
θ S tan40º
M
S = SO – SO X
A A
M M
Se cumple que
( 2π − θ) ⋅ 1 2
ACADEMIA
1 ⋅ 1 ⋅ sen ( 2π − θ)
CESAR
S= − cot40º > 1 > tan40º
2 2
∴ Q > R > P
1
∴ S = ( 2π − θ + sen θ)
VALLEJO
2
Respuesta: Q > R > P
1
Respuesta: ( 2π − θ + sen (θ))
2
PREGUNTA N.o 39
π 7π
PREGUNTA N.o 38 Sea f: ; → R definida por
Dados 6 6
P=tan(400º)+cos(810º) x 
f ( x) = 2 ·cos 2  − x  + 4 ·cos( x).
Q=cot(760º) · sen(450º) 2 
R=tan(1125º) · sec(720º)
Determine el rango de f.
indique la alternativa correcta.
A) P > Q > R B) P > R > Q C) Q > P > R  3

A)  − 4;
D) Q > R > P E) P = Q = R  2
 1+ 4 3
Resolución B)  − 4;
Tema: Reducción al primer cuadrante  2
 1+ 2 3
Análisis y procedimiento C)  − 4;
Datos:  2
• P=tan(400º)+cos(810º)
D) [ − 2; 3
P=tan(360º+40º)+cos(720º+90º)
P=tan40º+cos90º → P=tan40º E) [ − 2; 2 3
24
Resolución 1+ 4 3
− 4 ≤ f ( x) <
Tema: Funciones trigonométricas directas 2
Análisis y procedimiento  1+ 4 3
∴ Ranf =  − 4;
Nos piden el Ranf.  2
Dato:  1+ 4 3
π  π 7π Respuesta:  − 4;
f ( x) = 2 cos 2  − x  + 4 cos x; < x <  2
2  6 6
f ( x) = 2 sen 2 x + 4 cos x
PREGUNTA N.o 40
f ( x) = 2 (1 − cos 2 x ) + 4 cos x = 2 − 2 cos 2 x + 4 cos x 5 sen(45 + x)
Si tan( x) + cot( x) = y M= ,
2 sen(135 + x)
Completamos cuadrados. calcule M2.
f ( x) = 4 − 2 (cos x − 1)2 A) 2 B) 9 C) 16
D) 25 E) 36
Analizamos en la circunferencia trigonométrica.
ACADEMIA Resolución
Y Tema: Identidades trigonométricas
x
CESARπ
6
Por identidades trigonométricas del ángulo doble
se cumple que tanq+cotq=2csc2q.
VALLEJO
X Por dato
7π 5 5 4
tan x + cot x = → 2 csc 2 x = → sen 2 x =
6 2 2 5
2
Nos piden M .
–1 cosx 3 sen(45º + x) sen 45º cos x + cos 45º sen x
2 M= =
sen(135º + x) sen 135º cos x + cos 135º sen x
Del gráfico
2(
3 cos x + sen x ) cos x + sen x
−1 ≤ cos x < → M = 2 =
2 2( cos x − sen x
cos x − sen x )
3−2 2
− 2 ≤ cos x − 1 <
2
Elevamos al cuadrado.
7−4 3
2 4
4 ≥ (cos x − 1) > +
4 21 + sen 2 x 1 5
M = =
1 − sen 2 x 4
4 3 −7 1−
− 8 ≤ − 2(cos x − 1)2 < 5
2
∴ M 2 = 9
1+ 4 3
− 4 ≤ − 2(cos x − 1)2 + 4 <
2 Respuesta: 9
25

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Matemática

PREGUNTA N.o 2 Calcule la suma de la media, la moda y la mediana

Análisis y procedimiento Medidas de

Reemplazamos. Análisis y procedimiento

Necesitamos calcular la media, la moda y la media-

A) VVF B) VVV C) VFV ( a − b) = 0

Resolución → a = b (elevando al cuadrado)

PREGUNTA N.o 5 Análisis y procedimiento

225 a = 1000 c + 150

→ A=Bq+rd (I) → A=B(q+1) – re (II)

PREGUNTA N.o 9 Entonces, Ran(f )=〈2; +∞〉

Como a < 0 ∧ b > 0 Luego

 B −1b   B −1b  ACADEMIA

Resolución CREEMOS EN LA EXIGENCIA

Análisis y procedimiento Análisis y procedimiento

Reemplazando en (II) obtenemos. g(x)

1 1 1 como – 2m+n=– 5 → m=1

(b + c) + (c + a) + (a + b) 2(a + b + c) PREGUNTA N.o 19

Nos piden el valor de la suma D) Y

Resolución PREGUNTA N.o 23

Nos piden (AP)(PD).

Respuesta: 43p Se prolonga DA hasta S, de modo que BS=BC=.

De lo cual tenemos que Análisis y procedimiento

PREGUNTA N.o 24 CESAR A

A) 11,25p B) 22,5p C) 45p

PREGUNTA N.o 25 PREGUNTA N.o 26

Reemplazamos (I) en (II).

Respuesta: 10 Respuesta: 37º

Tema: Prisma A) x=a+b+90º

6 3 VALLEJO Análisis y procedimiento

V = 6 3 × 6 3 = 108 ∴ QCF: a+b=180º+x

Respuesta: 108 Respuesta: 180º+x=a+b

PREGUNTA N.o 29 Del dato

Por dato CREEMOS EN LAPREGUNTA

BQA: BQ=QA → QA=2n

Luego, se observa que APQ es equilátero. C

Como Si T es punto de tangencia, entonces

Se observa que el MEN es notable de 30º y 60º.

Respuesta: 30º Por datos

Análisis y procedimiento Focos: F1(h; k – c); F2(h; k+c)

Al reemplazar R=2, tenemos

E) (1; 4 + 2 3 ) C(1; –2)

Análisis y procedimiento • R=tan(1125º) · sec(720º)

A) P > Q > R B) P > R > Q C) Q > P > R  3

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