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Teorías de Justificación de Los Derechos
Teorías de Justificación de Los Derechos
4
módulo
TEORÍAS DE JUSTIFICACIÓN
DE LOS DERECHOS
IDEAS PRINCIPALES
●● Iusnaturalismo: teoría según la cual existe una ley natural común a todos los
hombres.
●● Positivismo: teoría según la cual las únicas leyes que existen son las que están
escritas en un código y se hacen cumplir mediante la autoridad.
●● Convencionalismo: teoría según la cual las expresiones o los actos están basados
en ideas generalizadas que, por comodidad o convivencia social, se tienen como
verdaderas.
●● John Locke (1632-1704): “Todos los seres humanos tenemos por naturaleza una
serie de derechos por el simple hecho de ser personas”. Derecho natural de todos
los seres humanos a la vida, a la libertad y a la propiedad.
• Derechos: reglas normativas que son fijadas por una jurisdicción legal y que
son propiedad del pueblo. Facultades que merece todo ser humano.
REFLEXIÓN PREVIA
ALGUNAS PREGUNTAS PARA GUIAR UNA REFLEXIÓN PREVIA
●● ¿Puedo hacer cualquier cosa, incluso utilizar la violencia contra alguien, para de-
fender mis derechos?
DESPERTAR INTERÉS
●● El último país en incorporar el derecho a voto de la mujer (el sufragio femenino)
fue Arabia Saudí. Las mujeres pudieron votar por primera vez en la tercera ronda
de las elecciones municipales, que tuvo lugar el 12 de diciembre de 2015.
Fotografía “La mujer en Arabia Saudí”, por Hassan Ammar (2011) Fuente: Voz Pópuli
●● Después de este hecho histórico, el único Estado del mundo donde actualmente
las mujeres no pueden votar es Ciudad del Vaticano. Allí solo tienen derecho a
voto los cardenales, que son obligatoriamente hombres, para elegir al Sumo Pon-
tífice y jefe de Estado.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
EL TABLERO DE LAS TEORÍAS
Objetivo
Procedimiento
Se dividirá a la clase en grupos de 5 alumnos. Cada grupo contará con un tablero, un dado, una
hoja de papel y un bolígrafo.
El tablero tendrá 10 casillas. En cada casilla habrá un caso, sobre el que los alumnos debe-
rán reflexionar si se trata de iusnaturalismo, positivismo o convencionalismo. Cuando todo el
equipo se haya puesto de acuerdo sobre un caso, anotarán la respuesta en la hoja de papel.
Deberán decidir sobre los 10 casos correspondientes a las 10 casillas.
Cuando todos los equipos hayan completado su tablero, se procederá a la corrección general.
Por cada caso acertado, el equipo obtendrá 2 puntos. Una vez acabado, el profesor hará el re-
cuento y nombrará al grupo ganador de la prueba.
ASUMIMOS ROLES
Objetivos
Procedimiento
Se dividirá a la clase en grupos de 3 alumnos. Cada miembro de los grupos escogerá una de
las corrientes: iusnaturalismo, positivismo o convencionalismo. A continuación, el profesor pre-
sentará un derecho de la Constitución de su país a los alumnos, y tendrán que explicarlo entre
ellos desde sus diferentes posturas asignadas.
Al finalizar la actividad, se reflexionará sobre las siguientes preguntas:
●● ¿Qué corriente es la más justa? ¿Por qué?
●● ¿Cuáles han sido las conclusiones del debate?
LA LEY NATURAL
Objetivo
Procedimiento
Según Locke la ley natural es propia del estado de naturaleza y es la ley de la razón. Sin em-
bargo, esta teoría contiene un problema: No hay garantía de que la ley natural sea respetada
por todos.
Los alumnos deberán escribir un ensayo sobre la ley natural, las consecuencias que acarrearía
su incumplimiento y las medidas que propondrían para que se respetase.
INVENTA UN CASO
Objetivo
Procedimiento
El profesor recordará a los alumnos las tres teorías de justificación del derecho que han apren-
dido (iusnaturalismo, positivismo y convencionalismo). A continuación, los alumnos deberán
redactar una definición distinta para cada una con sus propias palabras. Por último, deberán
inventar un caso relacionado con cada teoría, donde se siga o lo contrario, y ponerlo por escrito.
Objetivo:
Procedimiento
El profesor ofrecerá a los alumnos un ejemplo de derecho, y otro de deber. Los estudiantes
tendrán que continuar la lista para ponerla en discusión con el resto de la clase.
DERECHO-DEBER
DERECHO DEBER (opcional)
Ceder el asiento a una
A la libre expresión Al voto
mujer embarazada
MATERIAL COMPLEMENTARIO
8 “El origen e historia del derecho al voto de las mujeres”, por Alfred López en el blog ‘Ya
está el listo que todo lo sabe’, para 20 Minutos: http://bit.ly/2wtkdY5.