UIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Ciencia de la naturaleza y el entorno

PRESENTADO POR:

Candi Santos 15-4317

Tarea

NAGUA, MARÍA TRINIDAD SÁNCHEZ,

REPÚBLICA DOMINICANA
Un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, a continuación
deberás realizar la tarea indicada:

Lectura del tema “la ciencia como cultura” del libro de texto básico.
Preparación de una síntesis teniendo en cuenta:

a) El investigador en la sociedad

En el actual contexto histórico, el rol del investigador en la sociedad es crucial

dada la significación que adquieren el desarrollo científico - tecnológico para
el mejoramiento de la calidad de vida de la población, el crecimiento
económico sustentable, la comprensión de los procesos socio-políticos y el
afianzamiento de la cultura. Su compromiso ha de ser con el desarrollo de
conocimientos que contribuyan al bienestar de la humanidad, a la preservación
del medio ambiente, que ayuden a superar los diversos problemas planteados
por la marginación social y la dependencia económica que exhibe nuestro
país. Así entendida, su labor parece que no puede desentenderse de valores
que importan un compromiso ético para con la sociedad que los sustenta.

b) Relación entre ciencia y cultura

En las últimas dos décadas de siglo pasado, las estructuras de producción del
conocimiento en ciencias sociales y humanas produjo una
notable transformación.

Una de las temas de actualidad es este la relación entre la ciencia y la cultura,

partiendo de la definición de cada uno de estos términos, podemos decir que
ciencia es una teoría para explicar las hechos o sucesos que ocurren en los
diversos momentos del mundo, pues Wallertein explico que los estudios
sociales aparecen a partir de la Revolución Francesa en 1789 y la agitación
cultural que causó en el sistema/mundo moderno en torno a dos ideas:

a) El cambio político no era excepcional ni extraordinario sino algo normal

y, por ende, constante.

b) La "soberanía “o el derecho de un estado a tomar decisiones autónomas

dentro de su territorio no radicaba en un monarca o legislatura sino en el
"pueblo" quien, por sí mismo, podía legitimar un régimen.

Era imperativo entender qué era y qué explicaba la naturaleza y ritmo del
cambio, y cómo llegaba, o podía llegar, la "gente" a esas decisiones. Para
estudiar la dominación de los pueblos, llamados primitivos o inferiores se
crearon las ciencias como la antropología.
c) Importancia de la enseñanza de la ciencia en la sociedad actual

Debido al contexto actual, las sociedades de hoy en día requieren de un

conocimiento científico y tecnológico adecuado. Para lograr cabalmente el
objetivo de la enseñanza obligatoria es fundamental proporcionar a los
educandos con habilidades y conocimientos directamente relacionados con la
ciencia y la tecnología.

En un mundo globalizado en el cual la ciencia y la tecnología tienen un papel

preponderante el no formar parte de este conocimiento y habilidad pondría a
nuestros alumnos en una desventaja competitiva en los ámbitos, educativos,
sociales y laborales.

La ciencia y la tecnología a pesar de su alto costo deben de ser accesible para

todos los estudiantes ya que los beneficios que de ellas emanan se encuentran
dentro de la cotidianidad y por ello la sociedad sabe, identifica y vives
importancia.
Es importante que en esta inserción de la ciencia y la tecnología al currículo y
currículo oculto se desarrollen las habilidades que se requieren para entender
el mundo de la ciencia la tecnología como por ejemplo: el cuestionamiento
científico, el reconocimiento de las propias limitaciones, el juicio crítico y
razonado, para colaborar en la formación de un ciudadano capaz de tomar sus
propias decisiones, ya que prepara y favorece una actitud crítica, razonable.

Ante una realidad y sociedad dinámica y cambiante es importante que el

sistema educativo sea capaz de adaptar sus programas para cubrir los
requerimientos cambiantes con calidad. El conocimiento y habilidades
obtenidas deberán ser integradoras.

Por otro lado debido al hecho de que la enseñanza de las ciencias favorece en
niños y jóvenes el desarrollo de sus capacidades de observación, análisis,
razonamiento, comunicación y abstracción; permite que piensen y elaboren su
pensamiento de manera autónoma los programas.
Hacer un esquema que describa los pasos del método científico y un
ejemplo del mismo

1. observación:

Las investigaciones científicas se inician con la observación y exanimación de

un fenómeno o un problema.

2. recolección de datos:

Aquí es donde se revisan otras fuentes como libros, revistas científicas, o

realizando encuestas que aporten más información sobre el tema.

3. formulación de hipótesis:

Según lo observado y averiguado se plantean hipótesis posibles y respuestas

al problema planteado.

4. experimentación:

Se realiza en un laboratorio o campo de estudio, para comprobar o desechar la

hipótesis.

5. conclusión:

Después de analizar los resultados de la experimentación se comparan con la

hipótesis y se sacan conclusiones.

6. generalización:

En base a las conclusiones obtenidas.

7. teoría:

Se plantea a partir de los resultados obtenidos.

8. ley:

Si la teoría se aprueba por un consejo científico, esta se convierte en una ley.