1° Clase Práctica HES

IMPERIALISMO Y
NEOCOLONIALISMO
1° Clase Práctica
Vista panorámica del siglo XX
Historia del siglo XX de Eric Hobsbawm

12/09/2017 1900 – Era de la Esperanza 1

Video de referencia
“The go between” – “El Mensajero”
(Año 2015)
Link:
http://waaw.tv/watch_video.php?v=UXYA4W
23HODW#iss=MTkwLjE5Mi4yNDQuMjg=

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 Acceso Plataforma
 Dirección
web: http://aulavirtual.eco.unc.edu.ar/my
 Usuario: LEGAJO

 Clave: 2 primeros números del legajo + "A"

mayúscula + el resto del número del legajo.
 Ejemplo:

Usuario: 32456123
Clave: 32A456123

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 Condición de Regularidad
 Promoción: Los alumnos que obtengan en tres
parciales una calificación igual o mayor a siete,
logran la promoción directa con una calificación
igual al promedio.

 Regularizan los alumnos que aprueban dos

parciales.

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 Fechas parciales
 1er Parcial:
 16 de Septiembre
 De 8 a 12 hrs.
 2do Parcial:
 21 de Octubre
 De 12 a 18 hrs
 3er Parcial:
 13 de Noviembre
 De 8 a 12

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Comentarios de la película
Contextualización
 La película transcurre en Inglaterra, centro dinámico de la época.

 Se refiere en gran parte al año 1901 (época de apogeo Británico –

año de la muerte de la Reina Victoria).

 Sobre el final (50 años después), se vislumbra el período

inmediatamente posterior a la segunda guerra. Se muestra un gran
cambio en las costumbres sociales, pero no en las diferencias
económicas.

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 Comentarios de la película
Estatus social
 Se puede ver muy bien la diferencia de como viven los aristócratas y
las clases populares. (Como viven y donde viven). Incluso dentro de
la clase acomodada hay diferencias, en la película se muestran
claramente tres estratos.

 La expresión "Belle Epoque" corresponde a como viven las clases

acomodadas (La historia está escrita con un sentido ideológico).

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Comentarios de la película
Situación Social
 La situación social es delicada y la aristocracia teme enojar al
pueblo. Las diferencias sociales son muy pronunciadas, existe una
barrera mental.

 Hay sentimientos clasistas en los dos sectores como estructurantes

pero pueden ser superados por el amor y la amistad.

 Conviven dos tipos de clases sociales, la aristocracia, y la nueva

burguesía, surgida del comercio y la industria.

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Introducción - Hobsbawn
Plantea la historia como un proceso:

 Una época de catástrofes, que se extiende desde 1914 hasta el fin

de la segunda guerra mundial.

 Un periodo de 25 o 30 años de extraordinario crecimiento

económico y transformación social, que probablemente transformó
la sociedad humana más profundamente que cualquier otro periodo
de duración similar.

 Una nueva era de descomposición, incertidumbre y crisis y, para

algunos países, de catástrofes

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Siglo XX Edad de Oro:
Reconstrucción de las
economías europeas y
período de auge para el
Era del Imperio: capitalismo redefinido
Expansión del sobre nuevas bases.
capitalismo burgués Enfrentamiento "bipolar"
con la construcción entre el mundo
de imperios capitalista y el
coloniales y comunista liderado por
neocolonialismo la URSS.
económico. Rol preponderante de
los EEUU

1875-1914 1914-1945 1945-1973 1973-1991

Era de las Derrumbamiento:
Catástrofes: Crisis 1973: crisis del
y desafíos al petróleo y cambios en
capitalismo liberal las políticas
burgués. Guerras económicas.
Mundiales - Gran Neoliberalismo y
depresión económica Globalización
- Afianzamiento del Derrumbamiento de
comunismo en Rusia la URSS y fin del
y creación de la orden bipolar.
URSS - Opciones
autoritarias: nazi- ¿Hacia un mundo
fascismo unipolar?

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1900 –

 El amanecer del siglo XX fue lleno de

esperanza y optimismo. Era una nueva era
de la iluminación: la extensión de la
educación, la aparición de comunicación de
masas, y la movilidad de nuevo - todo iba a
revolucionar y enriquecer la vida moderna

1900 – Era de la Esperanza

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1900 –

 Desde 1900 hasta el estallido de la Primera

Guerra Mundial, era de esperanza explora
los primeros años del siglo, y proporciona
una base de los turbulentos acontecimientos
que siguen.
 Es un mundo estable y seguro pero
desigual.

1900 – Era de la Esperanza

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1900 – Era de la Esperanza
 En 1900, la gente en las ciudades industriales
creciente creían que estaban en el apogeo de la
civilización y el progreso nacional. Vivían en lo
que parecía ser una sociedad sedentaria y
estable en el que poco había cambiado durante
siglos, con todo - y todo el mundo - en su lugar.
 La belle epoque es el nombre que se le asigna a
la situación social que vivían unos pocos.


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1900 –
 Implicó una serie de cambios turbulentos:
 Nadie esperaba que el mundo cambiara tanto
 Avances tecnológicos: tren,
 La educación llegaría a las masas
 La ciencia transformaría el hogar y el trabajo.
 Las naciones competían para mostrar su poderío
industrial (Inglaterra la máquina a vapor, Alemania los
automóviles, EEUU comienza a tomar protagonismo –
con mayores salarios por su eficiencia productiva).

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1900 –
Paralelismos entre
1900 – 1990

La población se multiplicó
por 4

Aumento la capacidad de
producir.

La humanidad es mucho
más instruida que en 1914

1900 – Era de la Esperanza

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Preguntas de Revisión

1. Para Hobsbawn, el siglo XX:

a. Es un período homogéneo sin demasiados
sobresaltos
b. Se divide en cuatro grandes etapas
c. Se divide en dos etapas, pre y post guerras
mundiales
d. Es un período homogéneo, determinado por
las guerras mundiales

12/09/2017 DESEMPEÑO 16
Preguntas de Revisión

1. Para Hobsbawn, el siglo XX:

a. Es un período homogéneo sin demasiados
sobresaltos
b. Se divide en cuatro grandes etapas
c. Se divide en dos etapas, pre y post guerras
mundiales
d. Es un período homogéneo, determinado por
las guerras mundiales

12/09/2017 DESEMPEÑO 17
 Preguntas de Revisión
2. En la película utilizada como referencia para
identificar el período de Imperialismo y
Neocolonialismo, se plantea:
a. Una disconformidad generalizada con la situación
social vigente.
b. Tensiones entre las diferentes clases sociales.
c. El Rol dominante de Francia como potencia
económica
d. El auge de la ciencia aplicada a la salud y al
bienestar social

12/09/2017 DESEMPEÑO 18
 Preguntas de Revisión
2. En la película utilizada como referencia para
identificar el período de Imperialismo y
Neocolonialismo, se plantea:
a. Una disconformidad generalizada con la situación
social vigente.
b. Tensiones entre las diferentes clases sociales.
c. El Rol dominante de Francia como potencia
económica
d. El auge de la ciencia aplicada a la salud y al
bienestar social

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