COLEGIO AGUSTÍN DE HIPONA

Plan de Evaluación del Cuarto Periodo

SECUNDARIA

Asignatura Estatal “Formación ciudadana para

Asignatura: Profesora: Susana Bonilla Andrade Fecha:
adolescentes mexiquenses” 2/Febrero/ 2018

Bloque: Bloque III. Los Derechos Humanos son de todos

Bloque IV. Hacia la construcción de una cultura de la legalidad

Subtítulo: Los Adolescentes mexiquenses y su identidad personal

 Fortalecer su identidad regional y favorecer su aprecio por la diversidad del país a partir de adquirir
aprendizajes relacionados con acontecimientos históricos, características geográficas, aspectos
culturales, naturales y ambientales de la localidad y de la entidad que habitan.
 Identificar y analizar condiciones y factores de origen familiar, escolar y social que puedan afectar
Propósitos: o poner en riesgo su desenvolvimiento personal y académico; desarrollar habilidades y actitudes
para reconocerse como sujetos capaces de prevenir, enfrentar, resolver y superar situaciones
generadoras de conflictos.
 Generar actitudes de aceptación propia y de aspiraciones de vida cotidiana relacionadas con el
mejoramiento de las relaciones sociales y armónicas, la preservación de la libertad, la exigencia de
los derechos, el cumplimiento de las responsabilidades y el éxito académico.

Periodo de: Cuarto periodo: 2 de febrero al 23 de Ciclo escolar: 2017 - 2018 Grado y grupo: 1º A y 1°B
impartición. marzo de 2018

Contenido temático:
Bloque III
 Los derechos humanos, camino a la democracia. Los adolescentes como sujetos de derecho. Responsabilidades
y derechos del adolescente mexiquense. Situaciones que vulneran el ejercicio de los derechos humanos en la
entidad.
 Organizaciones e instituciones que promueven y protegen los derechos humanos en la entidad.
 Instrumentos estatales y nacionales que garantizan la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes.
Bloque IV
 Las reglas y normas en la escuela, la familia y la comunidad. Su significado para una convivencia democrática.
 La participación de la ciudadanía en la elaboración de reglas y normas. La asunción de compromisos para
respetarlas.
 Situaciones que ponen en riesgo la integridad de los adolescentes: delincuencia, corrupción, violencia intrafamiliar
y bullying.
 Responsabilidad ciudadana en la construcción de una cultura de la legalidad. Respeto a la diversidad, conductas
solidarias y honestas, apego a la legalidad en el Estado de México.

Factores Ponderación Instrumento Fecha

Aprendizajes declarativos. CONCEPTOS TEÓRICOS Examen escrito.
Conceptos claves: Examen bimestral Del 16 al 23 de marzo
- Ciudadanía, compromiso, comunidad, cultura, Considerando el de 2018
20 % contenido temático
derechos, diversidad, familia, legalidad, leyes y
normas, obligaciones, responsabilidad, y con base a los
sociedad, solidaridad, vulnerabilidad objetivos.
Aprendizajes Procedimentales. Actividades
Conocimiento: Fechas específicas para cada
actividad y para cada grupo
Cuaderno deberá
 Propone acciones de participación en la ser entregado en la Revisión de cuaderno
promoción de los derechos humanos en fecha señalada, el día 7 de marzo de
beneficio de una convivencia democrática. con los apuntes y 2018 1°A y 1°B
 Reconoce la riqueza de la pluralidad y la actividades en los
diversidad de la sociedad mexiquense y rechaza que se calificará: Entrega del trabajo
las manifestaciones de discriminación. - Orden
70 % será el día de la
 Identifica situaciones de marginación y exclusión - Limpieza
distribuidos de revisión del cuaderno
de individuos y grupos sociales en su contexto y - Y que estén
argumenta cómo debilitan la convivencia la siguiente
completos los
democrática. manera.
apuntes,
 Reconoce el beneficio de las reglas y las normas actividades y
para favorecer la vida democrática en la familia, 30% cuaderno
tareas.
la escuela y la comunidad. 20% actividad
 Analiza en su contexto situaciones que ponen en del libro y
Las actividades
riesgo su integridad personal y social y describe tareas
serán registradas
cómo afectan a la convivencia democrática. 20% trabajo
en el control de
cada alumno.

 Realizar las actividades señaladas en las El trabajo deberá

páginas 133, 134. 135, 137, 139, 140, 141, 146, entregarse en la
147, 150, 151, 155, 160, 161, 164, 165, 167, fecha señala.
168, 170, 171, y 172 del libro de texto.
No se reciben
tareas después de
las fechas
señaladas para su
entrega
Aprendizajes Actitudinales. Espero que aprendan.
habilidades

 Los alumnos tendrán un encuentro activo con la

historia, a través de la lectura y la reflexión sobre
el pasado y el presente de nuestro país; y de Participación de los
ejercicios que motiven su curiosidad por la alumnos en clase.
investigación y la interpretación del pasado.
 Procedimiento: la manifestación de habilidades 10% Trabajo en clase.
Evaluación diaria
en la elaboración de líneas del tiempo para Actitud y respeto
explicar los temas. entre los alumnos
 Participación de los alumnos en lluvia de ideas.
 Participación de los alumnos durante el
desarrollo de la clase.
 Actitud: colaboración y respeto en el desarrollo
de las actividades y con sus compañeros.
El trabajo se realizará en el cuaderno de la materia de estatal, deberá contener los siguientes elementos:

1. Portada, estar escrito a mano (con letra legible), con tinta negra o azul.
2. Ordenar alfabéticamente las siguientes palabras: familia, adolescente, derechos, obligaciones, normas, reglas,
contexto, legalidad, solidaridad, honestidad, y diversidad. Investigar su definición e ilustrar al menos 8 de estos
conceptos. Realizando una tabla como la siguiente:
Pal abra Concepto Ilustración

3. Lee, explica y complementa la siguiente frase con tus propias palabras de acuerdo a los consideras importante
para la construcción de la cultura de la legalidad “si cada uno pusiera su granito de arena…”
4. Del tamaño de la hoja elabora una ilustración referente a tu frase sobre la cultura de la legalidad.
5. Escribe tu propio concepto de familia y realiza una descripción de tu familia.