2016

AJEDREZ
EDUCATIVO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
FEDERACIÓN SALVADOREÑA DE AJEDREZ
La utilización del juego de
ajedrez como estrategia peda-
gógica para fortalecer el desa-
rrollo de habilidades matemáti-
cas, científicas, linguisticas y de
convivencia ciudadana de los
estudiantes.

¿Cuál es el propósito del ajedrez

educativo en El Salvador?
Que los docentes a través de la aplicación de estrategias didác-
ticas basadas en dinámicas ajedrecistas, sean capaces de desa-
rrollar en los estudiantes, habilidades como: resolución de pro-
blemas, razonamiento lógico, expresión verbal, pensamiento
creativo y estratégico, sentido de logro, autoestima, entre otras.

APORTES Y BENEFICIOS
DEL AJEDREZ EDUCATIVO

Desarrolla habilidades y procesos

del ámbito cognitivo tales como:
razonamiento lógico, inteligencia,
análisis, síntesis y concentración,
entre otras, para la evolución ulte-
rior del individuo. El ajedrez favo-
rece la organización del pensa-
miento y facilita la expresión
numérica y verbal.

Estimula el desarrollo de la creati-

vidad a través de la resolución de
problemas, demostraciones de
estudio y elaboración de planes
de juego.

Debido a su fuerte base matemáti-

ca y la necesidad permanente de
toma decisiones ante situaciones
problemáticas dadas sobre el
tablero, el ajedrez permite aplica-
ciones en diversos campos del
conocimiento humano.
ACCIONES REALIZADAS PARA
LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTE
PROYECTO
1. Visitas a los centros educativos
oficiales seleccionados
Se visitaron los 110 centros edu-
cativos oficiales preselecciona-
dos para el proyecto. En estas
visitas se dio a conocer a los
directores y directoras en qué
consiste el proyecto; se verifi-
có el material de ajedrez con
el que cuentan y se les incen-
tivó a participar en este.
BENEFICIOS
Por tener una base matemática, el ajedrez es
una herramienta eficaz para el desarrollo de habili-
dades requeridas para el dominio de esta asignatura.
El ajedrecista matematiza situaciones desde el
mismo momento en que enfrenta la necesidad de
revisar y analizar variables, estudiar todas las respues-
tas posibles ante un movimiento dado o trabajar con
las contestaciones más probables del adversario.
El ajedrez es uno de los pocos juegos que brinda la posi-
bilidad de aprender la matemática jugando.
Enseñar ajedrez a temprana edad permite que haya un
acercamiento al pensamiento lógico que se comienza a
estructurar en el cerebro de los niños.

Al tener que analizar y expresar cómo se ejecutaron las

2. Reuniones con directores
diferentes partidas, se promueve el desarrollo de habili-
y directoras de los centros
dades para la expresión oral.
educativos oficiales selec-
cionados
El ajedrez es altamente relajante al permitir que grandes
dosis de agresividad y estrés, sean descargadas a través
Del 14 al 16 de junio, en reu-
del desarrollo de las partidas.
niones regionales realizadas
en los Centros de Formación
Por ser un juego de reglas, genera pautas que permiten la
Docente, se dio a conocer a
adquisición y consolidación de una moral autónoma. Los
los directores más detalles
valores morales están estrechamente relacionados con
sobre el proyecto, cuál es el
una profunda conciencia de la significación social de esta
enfoque del Ajedrez Educati-
actividad.
vo y cuáles son los benefi-
cios que se esperan lograr;
Actitudes y valores facilitados por el ajedrez: estudio,
se compartieron algunas
creatividad, perseverancia, solidaridad, verdad, amistad,
estrategias didácticas que se
trabajo, sabiduría, mérito propio, libertad, salud mental,
pueden aplicar para la ense-
disciplina, orden, autocrítica, dignidad y autoestima.
ñanza o refuerzo de conteni-
dos y habilidades de Mate-
mática y Lenguaje.

3. Taller con especialistas del

Ministerio de Educación y Cultu-
ra de la República Oriental del
Uruguay

En el marco del proyecto de Coo-

peración Sur-Sur se contó con la
presencia de dos especialistas uru-
guayos, quienes son parte del equipo
coordinador del proyecto “Ajedrez para
la Convivencia” que se desarrolla en
Uruguay.
 Firma de Convenio
El día 20 de junio, durante el taller en
el INDES, se firmó el Convenio de
Cooperación Mutua entre el Ministe-
rio de Educación y la Federación
Salvadoreña de Ajedrez para el pro-
yecto: “Implementación del Ajedrez
Educativo en centros educativos
oficiales”. Este fue firmado por el
Ing. Carlos Mauricio Canjura Lina-
res, Ministro de Educación y el
Lic. Efraín Segura, Presidente de
la Federación Salvadoreña de
Ajedrez.

En los talleres realiza-

Talleres
dos en el INDES partici-
paron técnicos del
MINED, tanto de Nivel
Central como de las
Direcciones Departa-
mentales de Educación.
Se contó también con la
en el INDES
presencia de personal
de la Federación Salva-
doreña de Ajedrez.