Bloque II (Recursos de La Red) PDF

Bloque II
Navegas y utilizas recursos de la red
BLOQUE II
NAVEGAS Y UTILIZAS
RECURSOS DE LA RED
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Bloque II
NAVEGAS Y UTILIZAS RECURSOS DE LA RED
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:
Busca, valora, adapta y emplea información con base en los requerimientos de

las actividades que realiza.
Intercambia información vía electrónica con estudiantes de otras comunidades,

estados y/o países.
Emplea el correo electrónico, participa en foros de discusión, crea blogs,

webquest o diversas herramientas con propósitos académicos y/o personales.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Interpreta ideas, considerando el contexto en el que se generan y en el que se
reciben.
Plantea supuestos sobre los fenómenos culturales de su entorno con base en

la consulta de diversas fuentes.
Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y

creativa.
Dialoga y aprende de personas con distinto puntos de vista y tradiciones

culturales, mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto
más amplio.
Utiliza las tecnologías para buscar información.
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
-Internet:
 Correo electrónico.
 Grupos.
 Foros.
 Blog.
 Webquest.
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1ra. SITUACIÓN DIDÁCTICA:
A un grupo de estudiantes del COBACH se les seleccionó para realizar una

investigación electrónica sobre la historia del Estado que les gustaría conocer, en el
que incluyas sus costumbres, comidas, lugares turísticos, universidades, museos, etc.
El grupo de estudiantes se repartió el trabajo de tal forma que cada quien va a
investigar una parte y se lo va a enviar a un compañero, quien lo va a organizar en un
solo archivo, posteriormente lo enviará por correo electrónico a su profesor para su
revisión.
Conflicto cognitivo:
• ¿De qué forma podrán realizar la búsqueda de la información, organizarla y
enviarla por correo electrónico a su profesor?
ACTIVIDAD 1
En binas responde las preguntas que se te presentan, posteriormente

comenta las respuestas a través de una discusión guiada por el docente a la
vez que atiendes las explicaciones y ejemplos del mismo.
1.- ¿Qué entiendes por TIC?

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2.- ¿Cuáles conoces?

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3- ¿Las has utilizado y para que actividades?

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4- ¿Qué opinas de la importancia del uso de las TIC en la elaboración de tus

actividades educativas?
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ACTIVIDAD #2
Realiza una búsqueda en Internet para que definas los términos siguientes:
www:
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______________________________________________________________________
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Internet:
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Página Web:
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Navegador:
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Buscador:
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______________________________________________________________________
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URL:
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______________________________________________________________________
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WWW
En Inglés website o web site, un sitio web es un sitio (localización) en la World Wide
Web que contiene documentos (páginas web) organizados de forma jerárquica. Cada
documento (página web) contiene texto y o gráficos que aparecen como información
digital en la pantalla de un ordenador. Un sitio puede contener una combinación de
gráficos, texto, audio, vídeo, y otros materiales dinámicos o estáticos.
Cada sitio web tiene una página de inicio (en Inglés Home Page), que es el primer
documento que ve el usuario cuando entra en el sitio web poniendo el nombre del
dominio de ese sitio web en un navegador. El sitio normalmente tiene otros
documentos (páginas web) adicionales. Cada sitio pertenece y es gestionado y por un
individuo, una compañía o una organización.
Como medio, los sitios web son similares a las películas, a la televisión o a las revistas,
en que también crean y manipulan imágenes digitales y texto, pero un sitio web es
también un medio de comunicación. La diferencia principal entre un sitio web y los
medios tradicionales es que un sitio web está en una red de ordenadores (Internet) y
está codificado de manera que permite que los usuarios interactúen con el. Una vez en
un sitio web, puedes realizar compras, búsquedas, enviar mensajes, y otras actividades
interactivas.
A veces se utiliza erróneamente el término página web para referirse a sitio web. Una
página web es parte de un sitio web y es un único archivo con un nombre de archivo
asignado, mientras que un sitio web es un conjunto de archivos llamados páginas web.
Si lo comparáramos con un libro, un sitio web sería el libro entero y una página web de
ese sitio web sería un capítulo de ese libro. El título del libro sería el nombre del
dominio del sitio web. Un capítulo, al igual que una página web, tiene un nombre que lo
define. Decimos que sería un capítulo y no una página del libro porque a menudo es
necesario desplazarse hacia bajo en la pantalla para ver todo el contenido de una
página web, al igual que en un libro te desplazas a través de varias páginas para ver
todo el contenido de un capítulo. El índice de los capítulos del libro sería el equivalente
al mapa del sitio web (sitemap en Inglés).
¿Qué significa URL?
Los URL fueron una innovación fundamental en la historia de la Internet. Fueron

usadas por primera vez por Tim Berners-Lee en 1991, para permitir a los autores de
documentos establecer hiperenlaces en la World Wide Web (WWW o Web). Desde
1994, en los estándares de la Internet, el concepto de URL ha sido incorporado dentro
del más general de URI (Uniform Resource Identifier - Identificador Uniforme de
Recurso), pero el término URL aún se utiliza ampliamente.
URL son las siglas de Localizador de Recurso Uniforme (en Inglés Uniform Resource
Locator), la dirección global de documentos y de otros recursos en la World Wide Web.
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La primera parte de la dirección indica qué protocolo utilizar, la segunda parte

especifica la dirección IP o nombre de dominio donde se localiza el recurso.
URL significa Uniform Resource Locator, es decir, localizador uniforme de recurso. Es

una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato estándar, que se usa para
nombrar recursos, como documentos e imágenes en Internet, por su localización.
Por ejemplo, las dos URLs de abajo apuntan a dos archivos diferentes en el dominio
tengodeudas.com. La primera especifica un fichero ejecutable que se debe encontrar
usando el protocolo FTP; la segunda especifica una página web que se debe abrir
usando el protocolo HTTP:
BUSCADOR
El mundo del Internet es sumamente dinámico, por lo que cada día se crean nuevos
sitios para visitar, desde las grandes empresas, e importantes instituciones, hasta
sencillos sitios personales, por lo que la actualización es constante dentro de la web.
Para el usuario, la web representa un gran océano de información en la cual se

puede perder si no realiza una búsqueda adecuada. Los buscadores ahorran tiempo en
la exploración de información, y nos permiten conectarnos con miles de páginas o
portales. Son sitios que permiten localizar datos en páginas web. Dependiendo de la
amplitud del tema, del tipo de información requerida y de la especifidad de la búsqueda,
será la cantidad de resultados que arroje el buscador, colocando al principio las
páginas que resulten tener mayor probabilidad de poseer la información que se
requiere.
Los buscadores se pueden clasificar en tres tipos, según la forma de obtener las
direcciones que almacenan en su base de datos. Cada tipo de buscador tiene sus
propias características. Conocerlas puede ayudarnos a decidir cuál utilizar en función
de las necesidades de nuestra búsqueda. No obstante, hoy en día todos los
buscadores tienden a ofrecer el mayor número de servicios posible, con lo que sus
ofertas de búsqueda se asemejan cada vez más, siendo difícil adivinar de qué tipo de
buscador estamos hablando.
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ACTIVIDAD 3
Realiza una búsqueda en Internet sobre los diferentes tipos de buscadores que
existen, su descripción y menciona ejemplos de buscadores que hay en
internet, posteriormente organiza la información en el siguiente cuadro:
CLASIFICACIÓN DE DESCRIPCIÓN EJEMPLO DE

BUSCADORES BUSCADORES
Índice de búsqueda
Motores de búsqueda
Metabuscadores
CORREO ELECTRÓNICO
El correo electrónico, es una de las funciones de Internet más utilizadas en la

actualidad. El correo electrónico permite a cualquier persona que tenga acceso a
Internet enviar mensajes escritos, archivos e imágenes a otra persona que también
tenga acceso a Internet, en cualquier lugar del mundo y de forma casi instantánea.
Los servicios gratuitos de correo electrónico, y que se usan dentro de Internet, como
Correo Yahoo!, permiten enviar y recibir mensajes sin tener siquiera una computadora
propia, pues se tiene acceso a ellos desde cualquier equipo conectado a Internet (por
ejemplo los que hay en bibliotecas, cafés Internet y laboratorios de informática de
colegios y universidades).
En muchos aspectos, el correo electrónico o e-mail (electronic mail) es similar al correo

postal. Al igual que éste se utiliza para enviar cartas u otra información a gente
conocida.
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Sin embargo; el correo electrónico, en lugar de ser repartido a domicilio por un servicio
postal (cartero), el correo electrónico se envía a través de una red de ordenadores al
ordenador que utiliza la persona a quien va dirigido.
El correo electrónico se emplea mayormente para los mismos propósitos que el correo
postal, excepto que no se puede utilizar para enviar objetos físicos. Incluso es mejor
que el correo postal: Si éste invierte días en llegar a su destino, el correo electrónico
sólo requiere segundos o minutos.
¿Cómo funciona el correo electrónico?
El siguiente punto a tratar es la forma en la que nosotros enviamos y recibimos los

mensajes de correo electrónico. Para que la comprensión de este punto sea más
compararemos el servicio de correo electrónico con el correo postal. Cuando nosotros
enviamos una carta utilizando el servicio postal, debemos acercarnos al buzón más
próximo e introducir la carta en él, y los empleados del servicio postal se encargan de
recoger esa carta y llevarla hasta su destinatario. Este proceso que implica bastante
tiempo se traduce para el correo electrónico en segundos.
La acción de ir a la oficina de correos, abrir mi casilla y mirar si tengo cartas, en el

servicio de correo electrónico se resume en pulsar una tecla e introducir la contraseña
para ver si tenemos nuevos mensajes. Como Hotmail, debes saber que existen otras
aplicaciones que realizan el mismo proceso.
¿Cuáles son las 3 partes de una cuenta o dirección de correo electrónico?
Una dirección de correo electrónico es la forma que tenemos de especificar al

programa de correo electrónico, el lugar o persona a la que queremos enviar el
mensaje en concreto.
La dirección de correo electrónico tiene la siguiente forma:
amparito@hotmail.com.mx
usuario@dominio.organización.país
1 2 3 4 5
1. USUARIO: También se le llama nombre de usuario o ID en caso de ser una

cuenta de e-mail la elegimos nosotros.
2. ARROBA: Es el símbolo que separa el nombre de usuario del dominio. Este

símbolo identifica el correo por Internet.
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3. DOMINIO: El nombre del proveedor o dominio identifica la ruta o máquinas

designadas para el envío y recepción de mensajes de forma correcta a través de
Internet.
4. ORGANIZACIÓN: Identifica a qué tipo de organización (educación, comercial,

militar, etc.).
5. EXTENSIÓN DE PAÍS: Identifica el país donde se haya alojado el dominio. Si el

servidor no está en EE.UU. se le asignan dos letras para identificar los países.
Primero se pone el nombre del usuario, indica el buzón de correo electrónico

correspondiente a la persona a la que va destinado el mensaje. Después se pone un
símbolo que se denomina arroba. A continuación se pone el nombre de la máquina o
nombre del servidor donde tiene cuenta el usuario y por último se pone un punto
seguido del tipo de dominio al que pertenece la máquina (.com, .org, .net, etc.).
Hay varios tipos de dominios en Internet. Normalmente suelen tener como máximo 3
letras que los identifican. A continuación explico algunos:
• .com: para un negocio o una empresa internacional

• .edu: para una Universidad o centro de educación
• .org: para una organización no comercial
• .gov: para una agencia u oficina gubernamental
• .mil: para una institución militar
• .net: para una red determinada
En otras ocasiones se pone un indicativo del país donde está situado el servidor
geográficamente hablando:
• .es: España
• .uk: Reino Unido
• .it: Italia
• .ar: Argentina
Hay nuevos tipos de organizaciones como: .tv, .htm, .info, etc
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¿Cómo es un encabezado y cómo es el cuerpo de un mensaje?
Un mensaje de Correo Electrónico consta de dos partes. La primera se denomina

encabezado, la que contiene el mensaje en sí, recibe el nombre de cuerpo del
mensaje.
El mensaje comienza con el encabezado y está separado del cuerpo exactamente por
una línea que normalmente se añade automáticamente. El encabezado posee
información sobre el remitente, los destinatarios, la fecha de envío, el tema del
mensaje, etc.
Las líneas más importantes del encabezado son:
• Remitente: Es la dirección del remitente. Sólo puede haber una línea de este
tipo en el encabezado.
• Para: El o los destinatarios de este mensaje. Esta línea puede especificar más
de una dirección de destino.
• Cc: Copia a destinatarios. Ésta línea equivale a la copia en papel carbón en el
caso del correo normal. Se manda a los destinatarios indicados una copia
(meramente informativa) de la carta.
• Bcc: Esta sería una copia oculta. Se mandará una copia a la dirección aquí
indicada sin que los otros destinatarios tengan conocimiento de ello.
• Asunto: Tema del mensaje. El texto es libre, pero debes escoger uno que sea
breve y que describa el contenido del mensaje.
Organizar los mensajes en carpetas
Crear carpetas y subcarpetas dentro de la bandeja de entrada es tan sencillo como

hacerlo mediante el explorador de archivos. Los programas de correo suelen traer por
defecto varias carpetas que no se pueden eliminar:
• Bandeja de entrada: Es en donde se sitúan los correos cuando llegan.

• Bandeja de salida: Son los correos a la espera de ser enviados (donde se
quedan los mensajes enviados si el ordenador no está aún conectado).
• Elementos enviados: que almacena los mensajes que han salido
correctamente.
• Papelera: para los elementos eliminados que se puede vaciar automáticamente
o no.
• Borrador: para los mensajes a medio terminar.
• Spam: donde se filtran los correos no deseados, que también puede encontrarse
en cualquier programa de correo con un anti-spam instalado.
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De lo que se trata es de crear nuevas carpetas por debajo de la Bandeja de entrada -

aunque también se pueden crear dentro de las Bandeja de salida, de los elementos
enviados o el Borrador- para ir colocando los mensajes entrantes según el tema, el
remitente, las suscripciones a listas de correo, los mensajes interesantes o cualquier
fórmula que sea la más conveniente para cada usuario.
Una vez creadas las carpetas, se pueden arrastrar con el ratón los mensajes a cada
una de ellas, pero lo más cómodo es que esto se haga de manera automática a través
de reglas de mensaje o filtros, que se aplicarán a todos los mensajes nuevos.
Para crear una regla sigue los pasos siguientes:
1. Haz clic en opciones, que se encuentra en

la parte superior derecha de la ventana de
Hotmail. Vuelve a dar clic en más
opciones.
2. Da clic en Reglas para ordenar nuevos mensajes

3. Te muestra la ventana siguiente:
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• En la ventana de dirección del remitente te muestra

las opciones siguientes, de las cuales tienes que
seleccionar la regla con la que desees organizar tus
correos.
• Posteriormente tienes que completar la regla

con la cual se van a organizar los mensajes.
4.- Por último da clic en guardar para que se grabe la regla.
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ACTIVIDAD 4
Crea una cuenta de correo electrónico o si ya cuentas con una, ábrela y realiza
lo siguiente:
1.- Crea carpetas para que organices los mensajes de entrada de por lo menos
3 remitentes.
2.- Mueve todos los correos de los remitentes, a las carpetas que creaste
respectivamente.
3.-Crea las reglas necesarias para que tus correos entren directamente a las
carpetas que creaste.
4.-Solicita a tu profesor su dirección de correo electrónico para que le envíes un
correo con un resumen de los pasos que seguiste para organizar tus mensajes.
5.- Agrega como archivo adjunto la imagen principal de tu correo electrónico en
donde se visualicen las carpetas ya creadas y los mensajes organizados.
6.- Escribe en el asunto tu nombre completo y tu grupo.
ACTIVIDAD 5
En equipo de 3 integrantes realiza la investigación que se indica en la 1ra.

situación didáctica, envíala a tu profesor por correo electrónico como archivo
adjunto, en el asunto coloca tu nombre completo y grupo al que perteneces.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
CUENTA DE CORREO
MATERIA Informática ASIGNATURA Informática I

SEMESTRE Primero FECHA
EVALUADOR
ALUMNO
GRUPO SEMESTRE Primero
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Criterios de la lista de cotejo
Criterios de desempeño Sí NO
1. Siguió las especificaciones al crear su cuenta
de correo electrónico.
2. Envío del correo en tiempo y forma.
3. El correo lleva su nombre y grupo en el asunto

4. Adjuntó el archivo.
5. El correo electrónico utilizado es personal.
Observaciones:
GRUPO DE NOTICIAS
Los grupos de noticias son foros de discusión de Internet en los que se reúnen grupos
de usuarios con intereses comunes para conversar de cualquier tema, desde software
hasta cómics y política. A diferencia de los mensajes de correo electrónico, que sólo
pueden verlos el remitente y los destinatarios especificados, los mensajes de los
grupos de noticias pueden leerlos todos aquellos que vean el grupo donde estén
expuestos. Los grupos de noticias son de ámbito internacional, con participantes de
todos los rincones del mundo.
Algunos grupos cuentan con un moderador que revisa la información de los

participantes y decide si se publica en el foro, pero existen otros en los que no hay
moderador, por lo que cualquier participación será publicada. Este es otro de los
servicios que puede ser de gran apoyo en la educación, puesto que un profesor puede
crear un grupo de discusión sobre un tema de su materia invitar a sus alumnos a
participar en la finalidad de intercambiar opiniones y resolver dudas.
Hay nueve jerarquías principales, cada una dedicada a discusiones sobre un tipo de
temas:
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comp.*: Temas relacionados con las computadoras.

news.*: Discusión del propio Usenet.
sci.*: Temas científicos.
humanities.*: Discusión de humanidades (como literatura o filosofía).
rec.*: Discusión de actividades recreativas (como juegos y aficiones).
soc.*: Socialización y discusión de temas sociales.
talk.*: Temas polémicos, como religión y política.
misc.*: Miscelánea (todo lo que no entre en las restantes jerarquías).
alt.*: Salió como alternativa a talk, pero es usada por los usuarios P2P.
ACTIVIDAD 6
Accede a Internet y busca un grupo de noticias sobre el tema que te indique el

profesor, regístrate para que puedas ingresar y publica un comentario. Redacta un
reporte en el que menciones:
1.- La página del grupo de noticias en la que te registraste.
2.- El porqué elegiste esa página
3.- El proceso que seguiste para registrarte en el grupo de noticias.
4.- Sobre qué tema trato
5.- Menciona tu opinión personal sobre los grupos de noticias.
6.- Agrégale una portada.
7.- Envíalo como archivo adjunto al correo que te indique el profesor.
FOROS DE DISCUSIÓN.
El foro es el nombre con el que se denomina a un grupo de personas que

intercambian en forma online información, opiniones, preguntas y respuestas, archivos
y todo tipo de material, sobre diversos temas.
Puede haber foros en donde sus miembros tratan una temática o tópico en
común y otros en donde no hay un tema a seguir por lo que el contenido que se maneja
es totalmente libre. Por otra parte, también se pueden encontrar foros en los que para
poder participar, se requiere que el usuario se registre a través de un nick y una
contraseña, y otros en los que se puede formar parte de manera anónima.
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Bloque II
Es muy común que los foros tengan una serie de normas que sus miembros
deben seguir para integrar el grupo, las que tienen como finalidad mantener un clima
ameno entre sus integrantes para poder intercambiar opiniones e información de la
mejor manera posible.
Forman parte del foro:
• Administrador es quien suele definir diversos foros sobre una plataforma, es
el que inicia las discusiones con una pregunta disparadora y una vez
acabado el tema, puede dar una mirada general de lo que se estuvo viendo
hasta el momento.
• Moderadores son miembros, generalmente designados por el administrador,
que tienen ciertos privilegios como por ejemplo eliminar o modificar ciertas
discusiones, a fin de evitar enfrentamientos entre los usuarios y, además,
para que todo se mantenga dentro de las normas del foro.
• Miembros en general son todas aquellas personas que participan aportando
sus comentarios sobre el tema que sugirió el administrador.
Actualmente es tan normal la utilización de los foros online que muchas páginas web
poseen como complemento un foro para discutir sobre un tema referido al contenido
del site.
Características del foro de discusión:
• Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.

• Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes
más antiguos o los más nuevos primeros.
• El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada
persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los
mensajes por correo electrónico.
• El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo,
para crear un foro dedicado a anuncios).
• El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros.
• Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes.
• Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango de
fechas.
• Se pueden seleccionar para Grupos de alumnos (visibles o separados).
• Podemos activar un canal RSS y el número de artículos a incluir.
• Permite búsquedas y su opción avanzada nos ofrece opciones parecidas a las
de Google.
• Permite el seguimiento de Mensajes leídos/no leídos en los foros con resaltado
que permite ver todos los mensajes nuevos rápidamente y controlar cómo son
mostrados (por foro, por usuario o por sitio). Sitios gratuitos en Internet para
crear y participar en foros de discusión:
http://www.melodysoft.com/
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Bloque II
http://www.foroactivo.com/
http://www.google.com.mx/
http://docs.moodle.org/
http://www.creatuforo.com/
ACTIVIDAD 7
En equipo de 3 integrantes y con apoyo del profesor determina un tema que sea de
tu interés. Posteriormente crea un foro de discusión con el tema seleccionado, una
vez creado deberás participar por equipo en los foros de discusión de tus
compañeros registrando tu opinión sobre el tema y citando a un compañero referente
a su comentario sobre el tema en discusión.
Entrega al docente la dirección electrónica de tu foro de discusión para que agregue
su participación y pueda realizar la evaluación.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
FORO DE DISCUSIÓN
Datos del alumno

EVALUADOR
ALUMNO
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Bloque II
Criterios de la escala de valores
Criterios de desempeño No Suficiente Bueno Sobresaliente Excelente

suficiente
1. Se organiza en equipo.
2. Crea el foro de discusión en
equipo.
3. Participa en el Foro de
discusión.
4. Realiza su participación de
manera respetuosa.
5. Su participación en el foro
de discusión es de manera
6. Cita a un compañero.
7. Realiza críticas
constructivas.
8. Entrega la dirección
electrónica del foro
discusión al profesor para
su revisión.
ACTIVIDAD 8
Realiza un resumen en el que menciones:

1.- La página en la creaste el foro de discusión
2.- El porqué elegiste dicha página
3.- El proceso que seguiste para crear el foro de discusión.
4.- Menciona tu opinión personal sobre el foro de discusión.
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2da. SITUACIÓN DIDÁCTICA:

La secretaría de turismo quiere promover el País de México a nivel internacional, por lo
que seleccionó a estudiantes del COBACH para que crearan un blog y publicaran sobre
la diversidad cultural del país, sus costumbres, comidas típicas y toda aquella
información que ayude a que extranjeros conozcan y visiten nuestro país.
Participa activamente en equipo de 3 integrantes para la creación del blog, publicación
de la información. Visita los blog de tus compañeros y comenta su trabajo.
• ¿De qué forma podrán realizar el blog y publicar la información que permita dar a
conocer nuestro país a nivel internacional?
BLOG
Esta herramienta también conocida como weblogs, tableros de opinión o cuaderno de
bitácora, funciona por medio de una página web permitiendo añadir comentarios en
texto, enlaces a otras páginas, imágenes, audio, videos, publicación de noticias o
artículos en orden cronológico con espacio para comentarios y discusión.
Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003,
que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario
no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.
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Bloque II
El Blog permite a cualquier persona, sin tener nociones de informática, pueda publicar
rápidamente.
Es muy sencillo crear un blog pero antes de eso
debemos contar con una cuenta Gmail y con esto
podemos dar vida a nuestro blog en la página de
blogger, a continuación se describen cada uno de los
pasos a seguir:
Cuenta Gmail
1. Acceder a la pagina http//www.gmail.com
2. Dar clic en el link llamado Crear una Cuenta
3. Proporcionar los datos personales para crear una cuenta.
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Bloque II
4. Por Ultimo damos clic en el botón Acepto crear mi cuenta.
Con esto ya tenemos registrada una cuenta gmail y podemos empezar a crear el
blog.
COMO CREAR EL BLOG

1. Acceder a la página
http//www.blogger.com9
2. Ingrese los datos de la cuenta de

Gmail (nombre de usuario y
contraseña).
3. Te mostrará una forma de registro
en donde deberás de llenar los
datos como el nombre (este nombre
se utilizara para registrar sus
entradas al blog) y se deberá de
leer y aceptar las políticas de uso.
Para continuar con el registro debes
de dar clic en continuar.
4. Ahora debes de asignar un nombre

al blog y una dirección (URL) en la
que no puedes utilizar caracteres
especiales ni acentos ya que es la
dirección electrónica de tu blog. Para
seguir creando el blog debes dar clic
en continuar.
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Bloque II
Ahora tienes que elegir un formato de plantilla. Si quieres ver primero una
presentación preliminar puedes seleccionar la plantilla que te guste y da clic en
Vista preliminar de la plantilla. Cuando te hayas decidido por una plantilla da clic en
continuar.
5. El último paso es publicar el blog. Para esto es necesario dar clic en empezar a
publicar.
DISEÑO
La página general de administración del blog se llama “Escritorio”, es en donde
podemos gestionar todos los blogs y entradas que hayamos realizado
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Bloque II
En la ventana anterior podemos observar que se tiene creado un blog llamado

Capacitación: Asistente…….
Para empezar a Organizar el blog se tiene
que dar clic en la liga de diseño.
La organización del blog va a depender de

la plantilla que elegiste.
En la ventana siguiente se encuentran

identificados en color distinto cada uno de los
elementos del panel.
• Rojo: Título del Blog

• Azul: Las entradas al blog
• Rosa: Los Gadgets
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Bloque II
La sección de color rojo es el título del blog, no puede ser cambiado de lugar, ese
queda intacto pero lo que es el texto si puede ser modificado dando clic en editar.
Se puede insertar una imagen y seleccionar la ubicación, para grabar los

cambios da clic en guardar.
En la sección de color rosa se encuentran los gadgets estos pueden ser
cambiados de lugar pero solamente dentro de la misma sección, es decir se reorganiza
su acomodo.
Para llevar a cabo el cambio es necesario seleccionar y arrastrar el cuadro que
se desea mover al lugar que guste dentro de cualquier parte del área de color rosa.
Las entradas que se encuentran identificadas por color azul no pueden ser
cambiadas de lugar aunque esto depende del tipo de plantilla que hayas seleccionado.
De esta forma puedes reorganizar el blog, logrando así personalizarlo.
Perfil
El perfil y los datos

personales pueden ser
modificados, incluyendo el
nombre y descripción del blog.
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Bloque II
a) Dando clic en la opción de Editar perfil muestra la ventana de edición de datos
b) En la ventana de edición de datos, cambiamos o agregamos cualquier dato

personal que sea relevante y que quiera ser compartido con el mundo, por último
dar clic en guardar perfil par que sean registrados los cambios.
Entradas
Una entrada es la unidad de publicación en un blog. Cada artículo que publicas, cada
video que “subes”, con o sin comentarios de tu parte, cada crónica fotográfica que das
a conocer al mundo como autor/a de tu blog, es una entrada que en ingles se conoce
como “post”, también significa “publicar”.
Las entradas son archivadas según el mes en que las públicas y también, según
la categoría que les has asignado. Eso significa que tus lectores pueden buscar todas
las entradas que publicaste en meses anteriores por ejemplo.
La fecha se asigna automáticamente y la o las categorías se las puedes asignar tú al

momento de redactar tu entrada. Si no se la asignas, no pasa nada: la entrada
automáticamente se archiva como “uncategorized” (sin categoría).
La fecha y las categorías son las informaciones básicas que se asignan a cada
entrada.
Las entradas también pueden ser modificadas y eliminadas cuando sea

necesario o solamente por hacerlo.
77
Bloque II
Las entradas pueden ser Comentadas por los lectores. Puede ver los
comentarios de un lector viendo cada entrada o puede ver todos los comentarios en el
blog viendo la lista Comentarios predeterminada.
Para realizar una entrada en tu blog se deben seguir los pasos siguientes:
1. Desde la ventana Panel se da clic

en nueva entrada.
2. En el área del título se anota el titulo

del tema que se quiere publicar.
En el recuadro grande que se
encuentra en la parte baja del título
se puede empezar a editar el texto.
Para hacer una redacción más
presentable se la da clic en la
pestaña de redactar, para que
muestre las opciones que permiten
formatear el texto.
3. Si se desea agregar una imagen se le da clic al botón de insertar imagen,

posteriormente mostrara la ventada que nos permitirá hacer la búsqueda de la
imagen.
78
Bloque II
4. Cuando la imagen sea encontrada se da clic en añadir imagen seleccionada

y aparece la imagen lista para ser publicada.
Se puede previsualizar la
entrada antes de publicarla,
haciendo clic en la liga Vista
Previa, de esa forma se alcanza
apreciar cómo estará desplegada
la entrada en el blog. También se
puede seleccionar la opción de
Guardar ahora para publicarla
más adelante.
5. Después de haber escrito y formateado el texto y haber insertado la imagen

deseada se le da clic en Publicar entrada. Si la entrada fue valiosa y exitosa
mostrara un mensaje de confirmación
79
Bloque II
Edición de entradas
Una entrada es una aportación al blog. Los blogs se componen de varias

entradas. Todas las entradas se almacenan en la base de datos de Blogger y pueden
ser modificadas en cualquier momento para llevar a cabo tal acción se siguen los pasos
siguientes:
1. Clic en editar entrada que se encuentra en el escritorio.
2. La siguiente ventana que se muestra es el registro de todas las entradas que se

han realizado en el blog.
3. Se tiene que seleccionar la entrada que se quiere modificar y se da clic en

Editar para que muestre la ventana, en donde se pueden realizar los cambios
que se deseen.
80
Bloque II
4. Después de hacer los cambios se da clic en publicar entrada y queda lista la

modificación.
5. Por último se da clic en ver blog para ver la entrada ya con los cambios
realizados.
Páginas
1. Dar clic en "Editar entradas" que se encuentra en el escritorio de trabajo de
blogger y, una vez ahí, dar clic en "Editar páginas"
2. En la ventana siguiente se muestra un mensaje que indica que aún no se ha

creado una página y un enlace que dice "Crear una página". Dar clic en el
enlace.
81
Bloque II
3. Posteriormente se debe titular la nueva página en el editor, por ejemplo, "Sobre

mi" también se incluyen los datos que se van a mostrar en esa nueva página
como cuando se redacta una nueva entrada. Cuando Se termine de ingresar la
información, se da clic en Publicar Página.
4. Por último se tiene que seleccionar

el lugar del blogger en donde se quiere
colocar el enlace de la nueva página,
existen tres opciones para mostrar dichos
enlaces: en barra lateral del blog, en las
pestañas del blog o como Gadget,
después da clic en Guardar Publicación.
5.
Si la página fue creada con éxito

entonces se presenta la ventana en la
que saldrá un mensaje de que la
página nueva se ha creado y mostrará
un enlace para verla y otro por si se
quiere editar o modificar cualquier
cosa.
6. Al final la nueva página independiente se

observa en el blog, se encuentra en el menú
de enlaces de la página creada.
82
Bloque II
Gadget
Un Gadget es una aplicación, en este caso gratuita, que tiene funciones

específicas, por ejemplo un reloj que aparezca en el blog y que muestre la hora.
Dentro de la pestaña de diseño se ubica en la barra la liga llamada Añadir un
Gadget , dar clic en la liga.
En la página de Anadir un Gadget existen una serie de opciones, además de que aun
lado de cada Gadget se da una breve explicación de la función que realiza cada uno
de ellos.
83
Bloque II
Agregar el gadget de seguidores

Como su nombre indica, blogger agrego en su escritorio una opción donde podemos
agregar a cualquier blog que leamos, esté en blogger o no, y tener sus actualizaciones
a la mano sin visitar el sitio. En otras palabras, un lector puede seguir blogs de blogger
basta agregar su URL. Para seguir otros blogs hay que agregar su dirección de feed.
Tal vez la única característica que lo hace diferente a un lector de feed convencional es
que es posible bloquear a los usuarios que deseemos.
La otra parte del sistema es el Gadget de seguidores, el cual se puede agregar a un
blog de blogger y mostrar todos sus seguidores es un enlace para suscripción. Para
lograr incorporar este Gadget al blog es necesario seguir las instrucciones siguientes:
1. Clic en menú Diseño

2. Clic en agregar un Gadget
3. Clic en seguidores.
4. Se muestra la ventana en la que se
tiene que agregar el titulo del
recuadro en donde aparecerán todos
los blog de las personas que siguen
tu blog.
5. Se da clic en guardar cuando se haya terminado de

escribir el titulo y automáticamente aparece la barra en el
blog.
De la misma manera en que insertaste la lista de seguidores también puedes

insertar los otros Gadget en el blog.
84
Bloque II
ACTIVIDAD 9
En equipo de tres integrantes crea un blog en el que trabajes con el tema de la

2da situación didáctica. El blog deberá contar con las siguientes características:
1.- Como encabezado el titulo de tu tema.
2.- En la página principal redacta tus comentarios personales sobre la creación

del blog así como el uso que le vas a dar.
3.- Crea una segunda página con toda la información del desarrollo de tu tema.
4.- Y una tercera página con imágenes del tema que estas tratando.
5.- Como Gadget agrega una fotografía de los tres integrantes del equipo y el
grupo al que pertenecen.
6.- Agrega el Gadget de videos sobre el tema que estas tratando en tu blog.
7.- Visita el blog de tus compañeros y realiza un comentario sobre su blog así
como a la información que está proporcionando.
8.- Inserta un Gadget de enlace a los blogs de tus compañeros.
9.- Entrega la dirección de tu blog (URL) a tu profesor para que te revise.
LISTA DE COTEJO
BLOG
Datos del alumno
EVALUADOR
ALUMNO
85
Bloque II
Criterios de desempeño No Suficiente Bueno Sobresaliente Excelente

Suficiente
1. Crea el blog con el número de
páginas que índico el profesor.
2. Cada página contiene la información

que solicito el docente.
3. El blog contiene como gagget la

imagen así como los datos de cada
uno de los integrantes del equipo.
4. El blog contiene como título el nombre

del tema que está investigando.
5. El blog contiene la sección de videos y

son del tema que se está
investigando.
6. El blog contiene como gadget los
enlaces a los blogs de los
compañeros.
7.- La información del tema es coherente,
clara y concisa.
8.- El blog contiene por lo menos 2
comentarios de sus compañeros
sobre el tema ahí tratado.
9.- Realiza críticas constructivas.
3ra. SITUACIÓN DIDÁCTICA:
El papá de Pedro quiere abrir una pastelería y desea que los panaderos aprendan a
hacer diferentes tipos de pasteles, pero no puede darles un curso, por lo que ha pedido
a su hijo que elabore un curso electrónico sobre los diferentes tipos de recetas para
hacer pasteles.
Pedro ha pedido a sus amigos que elaboren diferentes webquest con las que puedan
los panaderos aprender a hacer una gran variedad de pasteles. Ayuda a Pedro a
desarrollar las webquest.
86
Bloque II
WebQuest
Una WebQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte

de la información que se debe usar está en lnternet. Es un modelo que pretende
rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que
en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis
y evaluación.
La webquest está compuesta por seis elementos que se describen a

continuación:
Introducción
Sirve para establecer el marco de trabajo, orientar al alumno y prestar significatividad a

las tareas que va a realizar. Su principal objetivo es interesar al alumno y motivarlo
hacia el aprendizaje.
Tareas
Se define todo lo que el alumno deberá realizar a lo largo de la actividad. Se describe

además la tarea final que los alumnos deben llevar a cabo al final de la actividad: dar
una pequeña charla, realizar una presentación en PowerPoint, etc
Recursos
Se ofrece un listado de páginas web, previamente seleccionadas por el profesor, que

permitirán desarrollar las tareas.
Proceso
Se indican los pasos necesarios para completar las tareas.
Evaluación
Se define qué se va a evaluar y cómo se llevará a cabo.
Conclusión
Es una puesta en común para reflexionar sobre el proceso y destacar lo aprendido.
Sitio gratuito en Internet para crear y consultar Webquest
87
Bloque II
Para que puedas diseñar una webquest

ingresa a la página
http://www.phpwebquest.org/
1.-Da clic en la opción Usar PHP Webquest que se

encuentra en el menú de opciones del lado derecho de la
ventana.
2.- Regístrate para que puedas ingresar a

diseñar una webquest..
3.- Selecciona la opción de crear una

Webquest
88
Bloque II
4.- Selecciona la plantilla que vas a utilizar

para tu webquest, posteriormente da clic en
enviar.
5.- En la ventana siguiente puedes dar

presentación a tu webquest en cuanto al tipo,
tamaño, color de letra, etc. Es necesario que
selecciones el nivel educativo, la
asignatura a la que se puede aplicar,
escribas tu nombre completo y el título de
la webquest, que es el tema de lo que va a
tratar tu webquest. Cuando hayas realizado
los cambios da clic en previsualizar para ver
cómo queda tu webquest o enviar para que
se grabe esa sección.
6.- Recuerda que la introducción nos sirve

para conocer el tema del cual se va a tratar la
Webquest, en este caso vamos a aprender a
realizar un cartel. Puedes agregar una imagen
con la opción Examinar, ésta tiene que ser
relacionada al tema que estás tratando.
89
Bloque II
Cuando termines de llenar cada una de las secciones es necesario que des clic en el
botón enviar para que sea grabada la información.
Éste es un ejemplo de Webquest para aprender a elaborar un cartel.
90
Bloque II
91
Bloque II
ACTIVIDAD 10
En equipo de tres integrantes crea un webquest para la 3ra. situación didáctica que se te
presenta al inicio de este tema. Manda la dirección por correo electrónico a tu profesor para
que te revise. No se te olvide escribir tu nombre y grupo en el asunto.
LISTA DE COTEJO
WEBQUEST
Datos del alumno

EVALUADOR
ALUMNO
92
Bloque II
No
Criterios de desempeño Suficiente Bueno Sobresaliente Excelente
Suficiente
Trabajo colaborativamente.
Siguió las especificaciones al

crear su Webquest.
La webquest fue elaborada
sobre el tema que indico el
docente.
El orden con que creó la
Webquest es el correcto.
La Webquest fue creada en

base a los pasos indicados por
el. ...docente.
La información del tema es
coherente, clara y concisa.
PREPÁRATE PARA EL EXAMEN
1. Son sitios que permiten localizar datos e información en las páginas Web.
a) Correo electrónico b) Buscadores c) Página Web d) WWW
2. Servicio en internet que permite a cualquier persona que tenga acceso a internet enviar
mensajes escritos, archivos e imágenes a cualquier parte del mundo.
3. Es el estándar que permite visualizar textos, imágenes, gráficos y sonidos en Internet.
4. Programa que permite localizar y mostrar al usuario información en el World Wide Web,
ya sea texto, imágenes, sonido y video.
a) Internet b) Navegador c) Página Web d) WWW
5. Es un conjunto de redes, redes de ordenadores y equipos físicamente unidos mediante
cables que conectan puntos de todo el mundo.
a) Internet b) Navegador c) Página Web d) WWW
6. Es el símbolo que separa el nombre del usuario del dominio.
a) ¿ b) @ c) % d) $
7. Es el nombre del proveedor para la recepción y envió de mensajes.
a) Organización b) Arroba c) Dominio d) Usuario
8. Es el dominio que identifica a una organización o comercial.
a) .com b) .mil c) .edu d).net
93
Bloque II
9. Es el dominio que identifica a un negocio o empresa internacional.

a) .com b) .mil c) .edu d).net
10. En esta sección del correo electrónico se almacenan los mensajes que han salido
correctamente.
a) Bandeja de entrada b) Borrador c) Spam d) Bandeja de salida
11. En esta parte del correo electrónico escribes la dirección de correo a la que vas a enviar
el mensaje.
a) Bandeja de entrada c) Spam
b) Borrador d) Bandeja de salida
12. Siempre entran al correo mensajes no deseados que se van directo a esta área.
13. Área en donde se almacenan los mensajes que dejamos incompletos.
14. Lugar en Internet en los que se reúnen grupos de usuarios con intereses comunes para
conversar de cualquier tema, desde software hasta cómics y política.
a) Foro de discusión
b) Grupo de noticias
c) Webquest
d) Blog
15. Grupo de personas que intercambian en forma online información, opiniones, preguntas
y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre diversos temas.
c) Webquest
d) Blog
16. Son espacios donde un usuario o grupos de usuarios publican periódicamente
información u opiniones personales sobre cualquier tema.
c) Webquest
d) Blog
17. Es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información

que se debe usar está en internet.
c) Webquest
d) Blog
¡SUERTE!
94

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Navegas y utilizas recursos de la red

NAVEGAS Y UTILIZAS RECURSOS DE LA RED

DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:

Busca, valora, adapta y emplea información con base en los requerimientos de

Intercambia información vía electrónica con estudiantes de otras comunidades,

Emplea el correo electrónico, participa en foros de discusión, crea blogs,

Plantea supuestos sobre los fenómenos culturales de su entorno con base en

Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y

Dialoga y aprende de personas con distinto puntos de vista y tradiciones

Utiliza las tecnologías para buscar información.

1ra. SITUACIÓN DIDÁCTICA:

A un grupo de estudiantes del COBACH se les seleccionó para realizar una

En binas responde las preguntas que se te presentan, posteriormente

1.- ¿Qué entiendes por TIC?

2.- ¿Cuáles conoces?

3- ¿Las has utilizado y para que actividades?

4- ¿Qué opinas de la importancia del uso de las TIC en la elaboración de tus

¿Qué significa URL?

Los URL fueron una innovación fundamental en la historia de la Internet. Fueron

La primera parte de la dirección indica qué protocolo utilizar, la segunda parte

URL significa Uniform Resource Locator, es decir, localizador uniforme de recurso. Es

Para el usuario, la web representa un gran océano de información en la cual se

CLASIFICACIÓN DE DESCRIPCIÓN EJEMPLO DE

El correo electrónico, es una de las funciones de Internet más utilizadas en la

En muchos aspectos, el correo electrónico o e-mail (electronic mail) es similar al correo

¿Cómo funciona el correo electrónico?

El siguiente punto a tratar es la forma en la que nosotros enviamos y recibimos los

La acción de ir a la oficina de correos, abrir mi casilla y mirar si tengo cartas, en el

¿Cuáles son las 3 partes de una cuenta o dirección de correo electrónico?

Una dirección de correo electrónico es la forma que tenemos de especificar al

La dirección de correo electrónico tiene la siguiente forma:

1. USUARIO: También se le llama nombre de usuario o ID en caso de ser una

2. ARROBA: Es el símbolo que separa el nombre de usuario del dominio. Este

3. DOMINIO: El nombre del proveedor o dominio identifica la ruta o máquinas

4. ORGANIZACIÓN: Identifica a qué tipo de organización (educación, comercial,

5. EXTENSIÓN DE PAÍS: Identifica el país donde se haya alojado el dominio. Si el

Primero se pone el nombre del usuario, indica el buzón de correo electrónico

• .com: para un negocio o una empresa internacional

Hay nuevos tipos de organizaciones como: .tv, .htm, .info, etc

¿Cómo es un encabezado y cómo es el cuerpo de un mensaje?

Un mensaje de Correo Electrónico consta de dos partes. La primera se denomina

Las líneas más importantes del encabezado son:

Organizar los mensajes en carpetas

Crear carpetas y subcarpetas dentro de la bandeja de entrada es tan sencillo como

• Bandeja de entrada: Es en donde se sitúan los correos cuando llegan.

De lo que se trata es de crear nuevas carpetas por debajo de la Bandeja de entrada -

Para crear una regla sigue los pasos siguientes:

1. Haz clic en opciones, que se encuentra en

2. Da clic en Reglas para ordenar nuevos mensajes

• En la ventana de dirección del remitente te muestra

• Posteriormente tienes que completar la regla

4.- Por último da clic en guardar para que se grabe la regla.

En equipo de 3 integrantes realiza la investigación que se indica en la 1ra.

MATERIA Informática ASIGNATURA Informática I

Criterios de la lista de cotejo

3. El correo lleva su nombre y grupo en el asunto

5. El correo electrónico utilizado es personal.

Algunos grupos cuentan con un moderador que revisa la información de los

comp.*: Temas relacionados con las computadoras.

Accede a Internet y busca un grupo de noticias sobre el tema que te indique el

El foro es el nombre con el que se denomina a un grupo de personas que

• Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.