UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CARRERA DE PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

MATEMÁTICA Y FÍSICA
Asignatura: Didáctica de la Matemática
Tema: Resolución de preguntas
Fecha: 2 018-01-15
Nombres y Apellidos: Alexander Daniel Jami Tucumbi

CONCEPTOS BLOQUE DE ALGEBRA Y FUNCIONES:

DERIVADAS(REGLA DE CADENA)
1. Definiciones:
No se entiende bien claro lo que es una
derivada, ya que solo pone ejemplo de
funciones, pero no tiene prerrequisitos
que es fundamental antes de ingresar
al tema en concreto.
2. No se explica que es función, y para
que se utiliza en las derivadas, ya que
un estudiante puede confundir función
con relación.
METODOLOGIA 1. La metodología de clase magistral no
parece tan efectiva porque solo escribe
y no tiene un orden concreto.
2. Por ejemplo escribe y borra
definiciones o propiedades por donde
le conviene y no se sabe cuál es el
mismo ejercicio
3. Creo que faltan colores por ejemplo
cuando tengamos que reconocer la
función, sería bueno que subraye las
funciones a derivar.
RECURSOS 1. Pizarra
2. Marcador
3. Creo que tal vez sería bueno tener una
tabla de derivadas de funciones
principales
EVALUACIÓN 1. La pizarra es muy pequeña ya que para
la regla de cadena implica ocupar
espacios grandes
2. El conocimiento se amontona donde
sea, pero si sería bueno un orden más
específico.
 OBJETIVOS 1. No se planteó el objetivo del video,
solo se comienza con el tema en sí y
nada más.
2. Para lograr un mayor interés del video
se debe iniciar con el objetivo del
video, sea aprender y/o calcular
SECUENCIA 1. la secuencia fue bastante buena
porque inicia de funciones básicas
como la polinómica, seguida de la
racional y/o las trascendentes , pero se
pudo mejorar con más ejemplos de
cada clase de función

Fuente: únicos, derivada de una función para bachillerato (regla de la cadena), recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=a0R0iohHRRE

RESUMEN PDF

¿Qué queremos en nuestras clases?

¿lo haz podido seguir facilmente?

No tan fácil , ya que no todos poseemos la misma manera de aprender, si hay algo que caracteriza
al ser humano es su capacidad innnata de observar y capatar. Lo que cada individuo debe hacer es
buscar una realimentación dentro o fuera de clases

¿crees que mantiene atento a los estudiantes?

Puede ser que no pero el tema de clases no solo tiene que irse por la motivación sino mas bien en
relacionar el tema y la motivación y congeniarlo

¿es suficiente motivador?

Si motiva o no al estudiante, siempre es de gran importancia, en el video se ve en parte que no hay

mucha motivación en cuanto al tema pero es bueno que se inicie con la motivación relacionada al
tema

Uso de las TICS en el aula

¿Se están utilizando las tecnologías de la información y la

comunicación correctamente?.

Se ha sabido que las Tics son herramientas muy importantes dentro del campo educativo, pero no
son del todo suficientes en cuanto al aprendizaje autonomo

¿Por qué?

Si nos involucramos en el aspecto tecnológico, cada individuo buscar lo que desea, pero lo malo es
que a veces las distracciones o nuestra falta de centrarnos en el tema a veces nos puede confundir

¿Consideras que es imprescindible el uso de las TIC en el aula?

Es muy importante pero no imprescindible, ya que como docentes se debe buscar las estrategias
no solo tecnológicas sino también fisicas

Justifica tu respuesta

¿Qué queremos en nuestras clases?

¿Lo has podido seguir fácilmente?

Ahora se puede evidenciar las clases de una manera diferente, lo que busca el estudiante y
docentes es aprender y enseñar de la manera que se busque una mejora en la educación

- ¿Crees que mantiene atentos a los estudiantes?

- ¿Es suficientemente motivador?

Si pero aun falta bastante