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Resumen Del Libro Seis Sombreros
Resumen Del Libro Seis Sombreros
La necesidad de provocar
La persona que usa el sombrero verde está autorizada a exponer ideas “locas”. El
sombrero verde abarca un aspecto más amplio que el op, aunque este último es más
específico. Por lo tanto, lo mejor es valerse de ambos. Por definición, una idea absurda
o ilógica no puede existir dentro de nuestra experiencia cotidiana. En consecuencia, la
idea se encuentra fuera de cualquier pauta existente. En tal sentido, una provocación
nos obliga a salir de las pautas habituales de percepción. E tanto avanzamos a partir de
una provocación, tres cosas podrían suceder. Podríamos ser incapaces de realizar
movimiento alguno. Podríamos regresar a la pauta habitual. Podríamos situarnos en
pautas nuevas.
Así como existen métodos formales para lograr movimientos a partir de una idea, existen
también modos formales para plantear provocaciones. Estos proporcionan las técnicas
voluntarias de pensamiento lateral; las provocaciones no tienen que ser absurdas o
ilógicas. Es factible considerar ideas muy serias como provocaciones. Si alguien nos
propone una idea que nos agrada y que podríamos desechar instantáneamente con el
sombrero negro, podríamos, en cambio ponernos el sombrero verde y optar por
considerar como provocación siempre es posible optar.
Capítulo 38
Alternativas
Personalidad y habilidad
Capítulo 40
Capítulo 41
RESUMEN DEL PENSAMIENTO DE SOMBRERO VERDE
Capítulo 42
EL SOMBRERO AZUL
Control de pensamiento
El pensamiento de sombrero amarillo, solo, se usa ahora para dar una evaluación
positiva de cada una de las alternativas que se consideran son posibilidades serias.
Luego se utiliza el pensamiento de sombrero negro en un sentido selectivo. El propósito
del sombrero negro es señalar que alternativas son imposibles o inutilizables.
El cargo del sombrero azul, que formula un panorama global de lo obtenido y, asimismo,
organiza la estrategia de la elección de ruta. Le sigue el pensamiento de sombrero rojo,
que permite que los pensadores expresen sus sentimientos sobre las opciones
disponibles.
Capítulo 43
El foco
El foco es uno de los roles clave del pensamiento de sombrero azul. La diferencia entre
un buen y un mal pensador radica a menudo en la capacidad de enfoque. ¿En qué
debería consistir el pensamiento? No basta con ser consistente del propósito general
del pensamiento.
En las lecciones de pensamiento TIC, las preguntas se dividen en dos grupos. Hay una
pregunta indagatoria, explicativa. Un problema es. En realidad solo un tipo especial de
pregunta. ¿Cómo lograr esto? Es importante definir el problema. ¿Este es el verdadero
problema? ¿Por qué queremos resolver este problema? ¿Cuál es el problema
subyacente?
Capítulo 44
Diseño de programas
Las computadoras tiene un software que les dice que hacer a cada instante. Sin software
la computadora no puede funcionar. Una de las funciones del pensamiento de sombrero
azul es diseñar el software del pensamiento para que piense sobre un asunto
determinado. Es posible tener estructuras fijas que pueden aplicarse a cualquier
situación. En uno de las secciones TIC propongo justamente una estructura de este tipo,
denominada PSICO (propósito, ingreso, solución, elección, operación). Este punto eta
diseñado para situaciones precisas.
Capítulo 45
Síntesis y conclusiones
Aunque hablo del pensador de sombrero azul como si se trate de una persona, siempre
es sable que todos los miembros del grupo realicen estas tareas de pensamientos de
sombrero azul. De hecho un pensador de sombrero azul puede pedir a cualquiera que
se ponga este sombrero y desarrolle la tarea.
La síntesis final y la preparación del informe son tarea del pensamiento de sombrero
azul. Ello no significa que sea función de un solo individuo (aunque puede ser). Significa
que cada pensador desarrolla su papel e sombrero para comentar con exactitud y
objetividad el pensamiento que se ha suscitado.
Capítulo 46
Control y seguimiento
Es posible asignar una función específica de sombrero azul a una persona distinta. Este
pensando se sombrero azul tendrá la tarea de hacer el seguimiento del pensamiento
dentro del marco establecido por el presidente. Puede suceder perfectamente que el
presidente mismo no este particularmente capacitado para hacer ese seguimiento. Lo
importante es, precisamente la disciplina de tratar de seguir un modo preciso de pensar.
Si esto no se hace volvemos a lo probable con función y manera argumentativa.
Capítulo 47