UNIDAD DIDÁCTICA JUEGOS COOPERATIVOS y EQUILIBRISTAS

OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE LA UNIDAD

1. Mejorar las relaciones afectivas en el grupo clase

2. Facilitar la difusión de juegos que permitan desarrollar actitudes y valores
coeducativos, no sexistas y cooperativos.
3. Fomentar la convivencia y la cooperación, evitando la discriminación y los
prejuicios.
4. Manifestar solidaridad y compañerismo, rechazando actitudes agresivas o de
rivalidad.
5. Evitar la discriminación por características personales, sexuales o sociales en los
juegos o actividades.
INDICADORES DE EVALUACIÓN:
1. Comportamiento 40%
2. Equipamiento 10%
3. Prueba de equilibrio 20%
4. Prueba teórica 20%
5. Autoevaluación 10%
6.
SESIÓN 1 Materiales
Objetivos - Petos
1. Tener confianza en sí mismo y en los demás. - Pelotas
2. Fomentar la convivencia y la cooperación. - Bancos
3. Desarrollar el equilibrio estático y dinámico - Zancos
- Cuerdas

ACTIVIDADES SUGERIDAS Material Línea/Obs.

Calentamiento:

1- Presentación de la Unidad Didáctica

2- Juego de la estatua Petos Gran grupo

Parte principal Individual
Aros
3- Bailamos y aros . Colocamos en el suelo un aro por persona,
todos bailando al ritmo de la música, cuando se para la música
ellos tienen que meterse dentro de un aro, lo volvemos a repetir
pero con un aro menos. Seguimos así sucesivamente de manera
que cada vez habrá menos aros y por tanto cada vez más persona
dentro de cada aro. Pelotas
4. Siameses con la pelota: por parejas trasladan la pelota de un Parejas
sitio a otro con distintas partes del cuerpo, cuando para la
música sueltan la pelota y van corriendo a buscar otra pareja
Bancos Gran Grupo
5. Los bancos equilibristas: todos los alumnos se suben a una
fila de bancos suecos, tienen que cooperar para que quepan el
máximo de personas posibles subidos en los bancos
Zancos
6. Con zancos y a lo loco: se reparten zancos y al principio Cuerdas Individual y luego parejas
avanzan todos moviendose mientras suena la musica. Cuando
se pare la música tienen que intentar cambiarlo con el de un
compañero.
Variaciones: con una cuerda por parejas, caminan con los
zancos a la vez que se cogen de la cuerda

Vuelta a la calma:

Recapitulación de lo aprendido y aseo

SESIÓN 3 MATERIALES
Objetivos - Globos
1. Tener confianza en sí mismo y en los demás. - Cuerdas
2. Fomentar la convivencia y la cooperación. - Aros
3. Desarrollar el equilibrio estático y dinámico

ACTIVIDADES SUGERIDAS Material Línea/Obs.

Parte inicial

1. Calentamiento
Gran grupo
2. Juego del comecocos

Parte principal

3. JUEGOS CON GLOBOS

 Que no caiga el globo: primero individual Globo Individual y luego parejas

van moviendo el globo con distintas partes
del cuerpo, luego por parejas van moviendo
un globo por la pista y evitan que caiga el
suelo, lo van tocando con distintas partes del
cuerpo.
 Por parejas, cogiendo cada uno el lateral de Globo y Parejas
una cuerda, van moviendo el globo cuerda
 Globo-aro: en trios, cada uno con un globo y
un aro. Un jugador porta el aro, los otros dos Globo y Trios
se colocan uno a cada lado. Los jugadores de aros
los extremos golpean el globo
alternativamente para que atraviese el aro. El
portador colabora para que el globo pase por
dentro del aro.
 Globo arriba: al principio un solo globo, Globo Gran grupo
tratan de evitar caiga en gran grupo, poco a
poco se van añadiendo más globos

Vuelta a la calma:

4- El limbo. Dos sujetan una cuerda por los

extremos. El resto pasa por debajo al ritmo de la
música. Vamos aumentando la dificultad de forma
progresiva

Recapitulación de lo aprendido y aseo

SESIÓN 4 MATERIALES
Objetivos - Globos
1. Tener confianza en sí mismo y en los demás. - Cuerdas
2. Fomentar la convivencia y la cooperación. - Aros
3. Desarrollar el equilibrio estático y dinámico

ACTIVIDADES SUGERIDAS Material Línea/Obs.

Parte inicial

1. Calentamiento

2. Juego del comecocos Gran grupo

Parte principal

3. JUEGOS CON GLOBOS

 Que no caiga el globo: primero individual Globo Individual y luego parejas

van moviendo el globo con distintas partes
del cuerpo, luego por parejas van moviendo
un globo por la pista y evitan que caiga el
suelo, lo van tocando con distintas partes del
cuerpo.
 Por parejas, cogiendo cada uno el lateral de Globo y Parejas
una cuerda, van moviendo el globo cuerda
 Globo-aro: en trios, cada uno con un globo y
un aro. Un jugador porta el aro, los otros dos Globo y Trios
se colocan uno a cada lado. Los jugadores de aros
los extremos golpean el globo
alternativamente para que atraviese el aro. El
portador colabora para que el globo pase por
dentro del aro.
 Globo arriba: al principio un solo globo, Globo Gran grupo
tratan de evitar caiga en gran grupo, poco a
poco se van añadiendo más globos
Vuelta a la calma:

4- El limbo. Dos sujetan una cuerda por los

extremos. El resto pasa por debajo al ritmo de la
música. Vamos aumentando la dificultad de forma
progresiva

Recapitulación de lo aprendido y aseo

SESIÓN 5

Objetivos
1. Tener confianza en sí mismo y en los demás.
2. Fomentar la convivencia y la cooperación.
3. Desarrollar el equilibrio estático y dinámico

Parte inicial

1- La cadena humana: utilizando únicamente la mitad de la

pista, un alumno tendrá que ir “pillando” al resto de
compañeros que se unirán a él. No podrán soltarse en ningún
momento. El juego se acabará cuando sólo quede un
compañero libre.
Parte principal:

3- Paquete-paquete: para realizar los equipos que utilizaremos

para las actividades siguientes utilizaremos este juego. Los
alumnos tendrán que correr libremente por toda la pista. El
profesor irá marcando el paquete a hacer y los pasos a seguir.
(Ejemplo: paquete de 7 y juntos llegamos hasta la portería,
paquete de 2 y nos abrazamos, paquete de 5 y con el cuerpo
dibujamos una letra en el suelo)

4- La foto. Hacemos una carrera de treinta metros todo el grupo

a la vez. Después repetimos la carrera y les indicamos que el
objetivo es llegar todas a la vez de manera que cuando yo diga
FOTO, todas quedan como imagen fotográfica congelada sobre
la línea de llegada.
Comienza la carrera y cuanto van a llegar se dice: Tres, dos,
uno, FOTO. En este momento quedan como estatuas.
Habremos de repetir la actividad alguna vez más. Finalmente
repetimos la carrera todo el grupo a la vez agarrándonos de las
manos en hilera de manera que todas lleguen al mismo
momento a una línea final cuando se realiza el conteo.

Vuelta a la calma: