Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
MÁSTER EN ESTRUCTURAS
DE EDIFICACIÓN:
REHABILITACIÓN Y
PATOLOGÍA BASADA EN
INTERVENCIONES REALES
REALIZADO POR:
R E HA B I L I TA C I Ó N
CONSEJO ACADÉMICO
D E C I M E N TA C I O N E S
10/11 44/49
EQUIPO
16/19
4
Presentación 5
del Máster
Máster en Estructuras de Edificación: Rehabilitación
y Patología basada en Intervenciones Reales
Presentamos una formación modular, flexible y totalmente adaptada a las necesidades del proyectista REALIZADO POR:
que quiere orientar su carrera profesional hacia la rehabilitación de estructuras de edificación.
Asociación de Consultores de Instituto de Estudios
La Asociación de Consultores de Estructuras (ACE) promueve el máster con el fin de Estructuras (ACE) Estructurales
transmitir a los estudiantes la experiencia práctica de años de profesión.
DIRECCIÓN RECURSOS
ACADÉMICA F O R M AT I VO S
A C R E D I TA D O C O M O T Í T U L O P R O P I O P O R L A
Brufau Niubó, Robert (Doctor Valverde Aragon, Laura • Campus virtual y foros. U N I V E R S I DA D P O L I T É C N I C A D E C ATA LU ÑA ( U P C )
Arquitecto) (Arquitecta)
• Vídeos explicativos y
Miró Bretos, Laureà (IngenieroCruells Castellet, Marcel documentación interactiva.
Industrial) (Arquitecto Técnico)
• Seminarios y
Blasco Miguel, Jorge videoconferencias.
(Arquitecto)
• Casos prácticos, proyectos,
visitas virtuales a obra.
6
Destinatarios Objetivos 7
GENERALES
ESPECÍFICOS
REQUISITOS DE ACCESO · Trasladar al alumno el diálogo del profesional con el cliente, el equipo y el constructor, a fin de
Además de una formación universitaria en Ingeniería, Arquitectura o Arquitectura Técnica, para que conozca el proceso real completo y la influencia en la toma de decisiones y acuerdos.
garantizar el óptimo aprovechamiento del máster es necesario que el profesional tenga un nivel
· Adquirir los conocimientos teóricos necesarios de forma implícita mediante la resolución de casos
básico en cálculo estructural y sea conocedor de la normativa del país donde desarrolle su labor.
reales. La teoría derivará del caso práctico y no a la inversa. Se expondrá de la forma más breve y
En caso necesario, Zigurat pone a disposición del futuro alumno diversos cursos concisa posible para que el alumno pueda profundizar, afianzar y generalizar sus conocimientos.
que facilitan la adquisición de un nivel básico en el cálculo de estructuras que le
ayudarán a adquirir los conocimientos adecuados para ingresar en el máster. · Adquirir la capacidad de desarrollar la totalidad de cualquier caso similar a los
expuestos. La información facilitada, el proceso de análisis y los métodos de resolución se
expondrán sin dudas y de forma que sea el alumno quien realice todos los pasos.
8
Consejo académico AC R E DI TAC ION E S 9
Z IGU R AT
Zigurat es una institución educativa líder en el sector AECO, con más de 15 años de
experiencia en la divulgación del conocimiento de cálculo estructural, de instalaciones y
de desarrollo de proyectos de construcción. Ha formado a más de 60.000 profesionales
con una metodología online y a partir de una enseñanza totalmente práctica.
Desde 2013, Zigurat participa con la ACE y el IEE en la creación del Máster en Estructuras
de Edificación: Rehabilitación y Patología basada en Intervenciones Reales.
10
¿Por qué estudiar el Máster? ¿POR QUÉ ESTUDIAR EL MÁSTER? 11
Entrevista a un alumno
J UA N LU I S T OR R E S BE NAYA S
ARQUITECTO
Arquitecto.
Responsable del Posgrado de Rehabilitación Estructural D AV I D C A R AVA N T E S M O R E N O J O R D I PA D R Ó Q U I N TA N A
en Edificios de Materiales Tradicionales de Zigurat. Arquitecto técnico. Ingeniero en CALTER Ingeniería S.L. Arquitecto Técnico. Calculista de estructuras en ejercicio libre.
Diplomaturas en Investigación Avanzada de Incendios y
en Arquitectura Legal y Forense.
Profesor del departamento de estructuras de la UPC. I G N AC I O C O S TA L E S C A LVO O R I O L PA L O U J U L I A N
Consultor de estructuras con más de 25 años de experiencia. Arquitecto. Profesor de la UPC. Consultor de estructuras en BEST Costales. Arquitecto y DALF. Profesor en Elisava. Más de 18 años de experiencia en el
cálculo estructural.
M A RCEL CRU EL L S CASTEL L ET
Arquitecto Técnico.
J UA N IG NAC IO E SK U BI M A RTA SOL É
Responsable del Posgrado de Rehabilitación estructural en Arquitecto. Profesor de La Salle y de la UIC. Socio fundador de Eskubi-Turró Arquitecto. Diseño estructural en BIS Structures.
Cimentaciones y Contenciones de Edificación de Zigurat. Arquitectes SLP.
Profesor de La Salle. Experto en rehabilitación de estructuras
en Genescà Molist S.L.P. X AV I E R F A L G U E R A VA L V E R D E PAU L I N O V I C E N T E R O D R Í G U E Z
Arquitecto. Profesor de La Salle. Profesor en el departamento de Arquitecto. Profesor de l’Escola SERT (COAC). Más de 25 años de
construcciones arquitectónicas de la UPC. Fundador de Falguera experiencia en proyectos de rehabilitación de estructuras.
Consultors d’Estructures.
L A U R A VA L V E R D E A R A G Ó N
Arquitecto RAMON FERRANDO RIOS E N R I C X E R C AV I N S VA L L S
Arquitecto. Profesor de la UPC. Arquitecto en Ingeniero Industrial. Director Técnico en PBX CENTRE
Responsable del Posgrado de Rehabilitación Estructural 2BMFG Arquitectos S.L.P. de CÀLCUL S.L.P.
en Edificios de Hormigón y Acero de Zigurat.
Especialista en arquitectura estructural.
D AV I D G A R C I A J O S E P X E R C AV I N S
Profesora universitaria de la UPC y ponente en múltiples congresos.
Doctor Arquitecto por la UPC. Profesor universitario de la UPC y director Ingeniero Industrial. Director Técnico en PBX CENTRE
General en BIS Structures. Presidente de la ACE. de CÀLCUL S.L.P.
18
Programa PROGRAMA 19
00 horas - 1
B1
e -6 2m
li n
es
On
MRH
es
B1
50 hora
s-
1m
es es
PROYECTO
B2
B1. Patología de cimentaciones B1. Proyecto de máster FINAL
PRÁCTICA 3
TEMA 1. ¿POR QUÉ REHABILITAR?
TEMA 3. APEO DE PARED PORTANTE TEMA 3. EMPRESILLADO METÁLICO DE PILAR DE HORMIGÓN ARMADO
BLOQUE 3: EVALUACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE ARCOS Y BÓVEDAS TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN FORJADOS DE VIGUETAS METÁLICAS
TEMA 4. PRUEBAS DE CARGA EN BÓVEDAS BLOQUE 3. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN FORJADOS UNIDIRECCIONALES CERÁMICO
PRÁCTICA 2
TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN FORJADOS CERÁMICOS
BLOQUE 4: PATOLOGÍA Y REFUERZO DE VIGUETAS Y CERCHAS DE MADERA TEMA 2. INTERVENCIÓN EN FORJADO CERÁMICO
BLOQUE 4. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN FORJADOS UNIDIRECCIONALES Y VIGAS DE HORMIGÓN BLOQUE 2. RECALCE DE CIMENTACIONES MEDIANTE MICROPILOTES
TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN FORJADOS DE VIGUETAS DE HORMIGÓN TEMA 1. CONSIDERACIONES INICIALES EN MICROPILOTES
TEMA 2. DIAGNOSIS Y REFUERZO EN VIGUETAS CON ALUMINOSIS TEMA 2. RECALCE DE CIMENTACIÓN CORRIDA MEDIANTE MICROPILOTES
TEMA 3. SUSTITUCIÓN FUNCIONAL DE VIGUETAS TEMA 3. RECALCE DE ZAPATAS AISLADAS CON MICROPILOTAJE DIRECTO
EN ARCILLAS EXPANSIVAS
TEMA 4. INTERVENCIÓN CON FIBRAS DE CARBONO EN ELEMENTOS A FLEXIÓN
PRÁCTICA 2
TEMA 5. PRUEBAS DE CARGA EN VIGUETAS
TEMA 3. REFUERZO PLACAS ALVEOLARES BLOQUE 4. REPARACIÓN Y ESTABILIZACIÓN DE TALUDES Y MUROS AUTOPORTANTES
R E H A BI L I TAC IÓN E S T RUC T U R A L E N C I M E N TAC ION E S TEMA 1. INSUFICIENCIA DE CIMENTACIÓN POR AUMENTO EXCESIVO EN LA PROPORCIÓN DE
Y C ON T E NC ION E S DE E DI F IC AC IÓ RIGIDEZ DE UN PILAR
TEMA 1. CÓMO HA DE SER UN GEOTÉCNICO EN REHABILITACIÓN CONVERSACIÓN DE LAUREÁ MIRÓ CON FRUCTUÓN MAÑÁ, MARCEL CRUELLS Y JORGE BLASCO
PRÁCTICA 1
24
Temario TEMARIO 25
Paredes de adobe: Se realiza una explicación práctica de un método sencillo y tradicional que nos conduce a resultados válidos.
B 3 . PAT O L O G Í A Y R E F U E R Z O D E V I G U E TA S Y C E R C H A S D E M A D E R A
¿De qué depende la resistencia - Mala geometría
de las fábricas de ladrillo? - Fallo en los apoyos La madera:
El encargo consiste en realizar la diagnosis de los elementos estructurales y proyectar una solución que
consolide los elementos dañados.
B 4 . E VA L U A C I Ó N , C O N S O L I D A C I Ó N Y A P E O D E P A R E D E S D E F Á B R I C A D E B 5 . E VA L U A C I Ó N E I N T E R V E N C I Ó N D E P I L A R E S D E F U N D I C I Ó N .
L A D R I L L O . A P U N TA L A M I E N T O D E FA C H A DA S .
B 6 . E VA L U A C I Ó N Y R E F U E R Z O D E V I G A S R O B L O N A D A S Y
V IGU ETAS M ETÁ L ICAS .
¿Cómo rehabilitar unas vigas metálicas de ala estrecha? Estudio de intervención real:
Las cargas de los forjados superiores se transmiten vía tabiques existentes a los inferiores.
Al eliminar el tabique queda claro que dichas cargas irán a parar a nuestras viguetas.
Por tanto, debemos evaluar el estado de cargas de los forjados superiores.
Se organizan de manera periódica seminarios y videodiálogos que permite una interacción entre profesores y
alumnos. Las charlas son distendidas y se argumentan distintos puntos de vista sobre la realidad de la profesión.
Análisis del cambio de esfuerzos sobre el elemento resistente. Antes y después de la intervención
34 Rehabilitación estructural en HOR M IG ÓN Y AC E RO 35
B1 . PAT O L O G Í A Y R E PA R AC I Ó N D E P I L A R E S Y V I G A S D E H O R M I G Ó N
AR MADO. ZUNCHADO Y EMPRESILLADO DE PILARES. REFUERZO DE
VIGAS MEDIANTE RECRECIDO Y FIBR AS DE CARBONO.
Se empieza con una diagnosis que permitirá identificar las propiedades de los materiales y el
alcance de la intervención. En la imagen se observa la extracción de probeta y el esclerómetro.
El profesor Xavier Falguera
explica paso a a paso como
resolver el dimensionado del
pilar empresillado. Se resuelve
manualmente y con la ayuda
también del programa CYPE3D
Se empieza con un exhaustivo levantamiento de catas y lesiones. El cambio de uso de la estructura conlleva
la elaboración del estudio con el que se actualiza la estructura para que pueda funcionar con las nuevas cargas.
Después de realizar un diagnóstico, se nos podrán presentar varias situaciones:
- Mantenimiento
- Reparación
- Refuerzo
- Sustitución
Refuerzo con fibras de carbono en forjados Refuerzo con fibras de carbono en pilares
36 HOR M IG ÓN Y AC E RO HOR M IG ÓN Y AC E RO 37
El profesor Doctor Arquitecto Ignacio Costales, presenta un estudio de intervención real que consiste
en el apeo de un pilar. Se resuelve paso a paso, desde la diagnosis hasta los cálculos y detallado.
En los apuntes se desarrollan ejemplos con los que se resuelven casos y se verifican las resistencias
a momento flector positivo, negativo, cortante y se cuantifican las deformaciones.
R E PA S O A L A R M A D O D E S E C C I O N E S D E H O R M I G Ó N
De la experiencia adquirida
en varias ediciones del
máster, se ha decidido
incluir un capítulo dedicado
al cálculo de secciones. Del
cálculo manual simplificado
hasta la utilización del
Prontuario informático de
Hormigón estructural.
40 HOR M IG ÓN Y AC E RO HOR M IG ÓN Y AC E RO 41
B 4 . E VA L UA C I Ó N Y R E F U E R Z O D E F O R J A D O S D E V I G U E TA S D E H O R M I G Ó N . B 5 . I N T E RV E N C IÓN E N L O S A S M AC I Z A S Y F OR JA D O S R E T IC U L A R E S .
F OR JA D O S C ON C E M E N TO A LUM I NO S O. R E F U E R Z O C ON F I B R AS DE C A R B ONO
Y C ON SI ST E M AS I N DU ST R IA L I Z A D O S . P RU E BAS DE C A RG A E N F OR JA D O S . Deslizamiento y arrancamiento último de las
armaduras de flexión positiva en las placas.
Sustitución funcional de un forjado: Se observa en la imagen, los espesores
de diferentes pavimentos que han ido
Utilización de sistemas patentados
aumentando la carga del forjado.
e industrializados permiten resolver
situaciones de manera rápida y segura.
La técnica y el proceso de ejecución está
muy dominado, en este caso, se cuenta con
la experiencia de la empresa Noubau.
Estudio de intervención:
Rehabilitación por cambio de uso de un edificio con estructura de pórticos de
hormigón mediante pilares y forjados bidireccionales sin capa de compresión.
y contenciones de edificación
Ante el caso que se produzca un asentamiento diferencial a nivel de cimientos, ¿podemos ¿Cuáles son las opciones para recalzar una cimentación corrida?
minimizar los efectos modificando la tipología de la estructura del edificio?
Un aspecto preliminar al diseño será la determinación de la capacidad portante del RECALCE MEDIANTE INYECCIONES RECALCE MEDIANTE INYECCIONES
suelo, considerando que disponemos o no de una muestra inalterada de terreno. AMPLIAR LA CIMENTACIÓN
En una casa unifamiliar se proyecta la ejecución de un sótano. La falta de espacio, altura interior Se estudia el empuje de terreno y el dimensionado de los elementos de contención para
libre y la necesidad de seguir soportando la estructura, hacen que la solución viable sea la ejecución culminar con una exposición de casos típicos de patologías en este tipo de estructuras.
de una pantalla de micropilotes que soporte el peso de la estructura y el empuje de las tierras.
1. Ejecución de micropilotes
2. Ejecución de rasas y retacado de mortero
3. Colocación de UPN y barras postesadas
4. Colocación de pletinas de unión
5. Colocación de puntales
6. Excavación general interior
7. Ejecución del muro de recalce
8. Eliminación del material recuperable
9. Ejecución del forjado
ESTUDIO DE INTERVENCIÓN REAL Uno de los casos que se expone en el temario consiste en la ejecución de una nueva cimentación
que permita transmitir al terreno las cargas nuevas debidas a una ampliación.
En las zonas de parking se podía observar una continua entrada de agua freática con zonas
enmohecidas y con depósitos calcáreos que evidenciaban que la entrada de agua se había Una vez ejecutada la nueva cimentación, deberá materializarse la transferencia de cargas con la
venido produciendo desde hacía tiempo. ayuda de unos gatos hidráulicos. El proceso será monitorizado con células que nos darán información
de los desplazamientos.
Se hizo un plan de auscultación y seguimiento de las patologías.
Una vez recopilados y analizados todos los datos era evidente que nos encontrábamos delante de un
problema de subpresión por incremento de la cota freática.
INSTRUMENTACIÓN
¿QUIÉNES SOMOS? ¿ C UÁ L E S N U E S T R A M I S I Ó N ?
Zig urat
ingenieros y arquitectos, protagonista. laborales tanto trabajando por cuenta ajena así
formada por un equipo como a través de la creación de empleo.
plural que aúna • Los mejores profesionales en activo en el sector
profesionales con una de la ingeniería y la arquitectura que alternan su • Que el participante aumente su rendimiento
larga experiencia en
actividad profesional destacada con la docencia, económico a partir de la aplicación efectiva en
docencia y en proyectos
con el fin de ofrecer una enseñanza práctica y útil proyectos reales de las competencias adquiridas
y construcción de
estructuras, junto con fundamentada por las experiencias reales que aporta en nuestros programas formativos.
profesionales jóvenes y la profesión.
dinámicos, que aportan
soluciones óptimas y a • La mayoría de las personas actúan de
la vanguardia con las forma convencional, nosotros pensamos siempre
nuevas tecnologías. en nuevas alternativas para ofrecerte una propuesta S O M O S E S P E C I A L I S TA S E N E L
educativa a medida según DESARROLLO COMPETENCIAL DE LOS
tus necesidades. PROFESIONALES DEL SECTOR AEC O
¿ Q U É N O S A VA L A ?
50 Z IGU R AT 51
III
con tus obligaciones, por lo que con nosotros a calcular estructuras, instalaciones, y
aprovecharás tu tiempo al máximo. cimentaciones, sino también a obtener una
rentabilidad económica calculando.
• Estudiarás en un campus virtual donde podrás
acceder a contenidos descargables, video- PRESTIGIO
demostraciones, videoconferencias en directo, Verás acrecentados tus logros profesionales
tanto a nivel individual como a nivel de equipo.
Z IGU R AT E N E L M U N DO
PROYECCIÓN
PROFESIONAL
II Zigurat es una empresa en constante
crecimiento y con proyección internacional.
Una muestra de ello son los más de 35 países
de los que proceden sus aproximadamente
50.000 alumnos, un grupo plural y
multidisciplinar que avala la calidad de nuestra
como fin capacitar al alumno para la toma de
decisiones eficaz y la aplicación práctica de
las competencias adquiridas para afrontar con
éxito los retos que plantea la vida profesional.
COMPETENCIAS
de tu vida profesional los
conocimientos adquiridos Desde este año 2015, iniciamos expansión en el vídeos de demostración, foros y estudio de casos
durante tu formación. mercado de habla portuguesa. reales, que favorecen el aprendizaje activo y
Mejorarás tus expectativas colaborativo.
laborales y tu capacitación
I
I profesional. E L M ÉTODO : ¿T E AT R EV E S A SE R E L
PROTAG ON ISTA?
C U R VA D E L A P R E N D I Z A J E Y E S Q U E M A C O M P A R A T I V O D E L A S
C OMPETENCIAS AD QUIRIDAS EN FUNCIÓN DEL TIPO DE MAESTRÍA
(MSc vs MASTER'S DEGREE / MAESTRÍAS DE TÍTULO PROPIO)
La curva de aprendizaje describe el grado de éxito Existen dos tendencias en los programas de máster: de su perfil profesional a través de la realización de reales en un entorno internacional y colaborativo,
conseguido en el aprendizaje a lo largo de un período • Programas MSc orientados a la investigación, a casos prácticos. en las competencias necesarias aplicadas a
de tiempo determinado. Se trata de un diagrama la docencia y obtención del Doctorado PhD. la realidad de una oficina de Ingeniería y en la
En el gráfico siguiente se presenta el esquema
que consta de dos ejes: el vertical representa el aplicación de nuevas tecnologías, como el BIM.
• Programas Profesionalizantes, maestrías de de los contenidos y materias con el enfoque y
tiempo transcurrido, y el horizontal, el volumen de
título propio/master’s degree. la importancia según las diferentes áreas que Los conocimientos y competencias adquiridas
conocimiento y competencias alcanzado en ese tiempo.
conforman la disciplina ya sean programas en un alumno que realice un MSc y un Máster’s
Los programas formativos de Zigurat se entroncan académicos o profesionalizantes. Los primeros Degree, son complementarias y perfectamente
Cuando el participante termina el Grado y se especializa
dentro de los másteres Profesionalizantes que tienen profundizan en los aspectos científicos de la materia compatibles, muchos Ingenieros son a la vez
a través de un máster profesionalizante, obtiene un
por objetivo ofrecer un conocimiento actualizado y y el componente investigador necesarios para docentes y profesionales.
aprendizaje del 80% del conocimiento que puede
vinculado con la actividad profesional. el desarrollo óptimo de las actividades de perfil
alcanzarse en un área específica, que le permite abordar
docente e investigador, mientras que los programas
la mayoría de proyectos. La finalidad de éstos se basa en preparar al
profesionalizantes inciden en mayor medida en: el
participante para superar nuevos retos o evoluciones
uso de herramientas productivas, en la aplicación
El alumno que decide estudiar uno de los másteres
de las mejores prácticas, en el trabajo con proyectos
de Zigurat ha de saber que lo que va a aprender no es TIEMPO EMPLEADO
un simple contenido teórico, sino que se trata de un EN ADQUIRIR LOS
CONOCIMIENTOS
conocimiento valiosísimo basado en las experiencias E S Q U E M A C O M PA R AT I V O
reales de un elenco de expertos de referencia en el
sector, y que serán transmitidos al participante a través
de estos programas formativos. PROGRAMAS PROGRAMAS
En esta zona ACADÉMICOS PROFESIONALIZANTES
El mercado actual precisa de gran cantidad de de grandes MSc E INVESTIGACIÓN TÍTULOS PROPIOS,
Programas de gran especialistas,
Ingenieros que sean capaces, desde el primer momento, MÁSTER'S DEGREE)
especialización, para adquirir
de desarrollar con seguridad, eficacia y productividad, seminarios, un poco más
la mayor parte de los proyectos que se desarrollan congresos y de conocimiento Ampliación Uso de software
en una oficina de Ingeniería. El objetivo de Zigurat ponencias se requiere mucho Teoría profesional
es proporcionar los conocimientos y competencias más tiempo Fundamental y nuevas tecnologías
para que el participante logre un pleno desarrollo
profesional. Trabajo con proyectos
Con un tiempo reales
optimizado se
Másteres adquieren las
profesionalizantes competencias
C U R VA D E L A P R E N D I Z A J E profesionales
Durante
Investigación Materias
la carrera y aspectos concurrentes
Formación de grado científicos
Se obtienen los
conocimientos
fundamentales
Recién
Teoría
Estudiantes Ingenieros Ingenieros
CONOCIMIENTO Y egresados de aplicación
Universitarios profesionales SENIOR
COMPETENCIAS práctica a la realidad
Recién egresados
PROFESIONALES
54
Vive la experiencia C O N T E N I D O I N T E R AC T I VO
55
Zigurat
- Apuntes descargables
- Vídeos con códigos QR
- Documentación actualizada a la última normativa
- Contenido realizado por los mejores especialistas del sector
Con el Campus Virtual de Zigurat aprende donde quieras,
como quieras y cuando quieras
M ETODOLOGÍ A 10 0%
PR ÁC T IC A
- Aprendizaje mediante proyectos tipo durante el máster
- Activación del temario de forma progresiva
- Flexibilidad de horarios
- Evaluación continua
- Proyecto final de máster
CONTENIDO
T U T O R I A L E S D E S O F T WA R E
- Videoconferencias
- Uso del software
- Seminarios online
DEBATES Y METODOLOGÍA
NETWORKING FORMACIÓN 100% PRÁCTICA
EN CONTINUA
EVOLUCIÓN C L A SE S V I RT UA L E S
- Videoconferencias inaugurales informativas
- Clases virtuales con atención personalizada
- Videoconferencias de expertos
CLASES TUTORIALES
VIRTUALES DE SOFTWARE
DE BAT E S Y N ET WOR K I NG
- Networking profesional
- Seguimiento técnico y pedagógico
- Resolución dudas
- Relación alumno-profesor
- Conexión alumno-alumno
- Participación colectiva
Calle Almògavers, 66 - 08018 Barcelona, España
Tel. (+34) 93 300 12 10 www.e-zigurat.com info@e-zigurat.com