PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO

INSTITUTO DE LITERATURA Y CIENCIAS DEL LENGUAJE

ESTRATEGIAS DISCURSIVAS PARA ACCEDER AL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR
Profesores: F. Moncada – M. T. Núñez – J. Abaca - L. Jélvez –
M. Velásquez

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PAPER

Nombre: __________________________________________________________________

Carrera: ___________________________________________________________________

Criterios Descriptores Puntaje

Situación 15
Retórica
1 El texto se atiene al tópico de la tarea, manteniéndolo en su desarrollo 5
Tópico El texto aborda, en un inicio el tópico de la tarea, con una pequeña desviación y retorna al contenido 3
indicado

El texto aborda en un inicio el tópico de la tarea, pero se pierde sin retornar 1

El texto no se adecúa al tópico de la tarea indicado en la planificación. 0
2 El texto cumple con el propósito comunicativo que se ha planteado en el texto 5
Propósito El texto cumple con el propósito comunicativo propuesto en la tarea, desviándose parcialmente y luego 3
retornando al propósito indicado.

El texto en un principio cumple con el propósito de la tarea, pero se desvía hacia otro propósito 1
comunicativo, sin retornar.

El texto no se adecúa al propósito de la tarea, realizando otro propósito comunicativo. 0

3 Se adecua a la audiencia: léxico especializado, nivel de profundidad, usa formas impersonales (Se 5
reconocen los tres rasgos)
Audiencia
Se adecua parcialmente la audiencia: léxico especializado, nivel de profundidad, usa formas impersonales 3
(Se reconocen dos de los tres rasgos)

Se reconoce solo uno de los tres rasgos mencionados 1

No se adecúa a la audiencia 0

Organización 29
del discurso
4 El título es representativo del tópico tratado y resume el contenido y propósito específicos 4
Título El título representa el tema general del texto pero no específicamente el tópico tratado 2
El título NO es representativo del tópico tratado, ni resume el contenido 0

5 El resumen contiene: 1. Presentación del tema general 2. Presentación del tópico o problema específico, 3. 5
Presenta objetivo, 4. Explicita contenidos a discutir, 5. Resume conclusiones
Resumen
El resumen contiene 4 de los elementos establecidos 3
El resumen contiene 3 o menos de los elementos establecidos 1
No contiene resumen o no se adecúa a ningún elemento de su estructura formal 0

6 Las palabras clave (1) reflejan el contenido y conceptos centrales del texto, (2) aparecen en el resumen (3) 5
y en el título
Palabras clave
Las palabras clave contienen 2 de los elementos establecidos 3
Las palabras clave contienen 1 de los elementos establecidos 1
No contiene palabras claves o no cumplen con los criterios establecidos 0
7 Desarrolla adecuadamente 3 de los siguientes puntos: 1) presentación de la problemática o tema, (2) 5
antecedentes de investigaciones previas, (3) contextualización de un problema, (4) formulación de pregunta
Introducción o de tema a discutir

La introducción contiene 2 de los elementos establecidos 3

La introducción contiene 1 de los elementos establecidos 1
No contiene introducción o no cumplen con los criterios establecidos 0

8 Desarrolla adecuadamente 3 de los siguientes puntos: (1) Resultados de investigaciones, cifras. (2) 5
Mención de citas u opiniones de expertos o documentos legales. (3) Definiciones. (4) Relaciones causales.
Contenido del (5) Ejemplos o Casos reales. (6) Descripciones. (7) Variables. (8) Establece criterios.
desarrollo
El desarrollo contiene 2 de los elementos establecidos 3
El desarrollo contiene 1 de los elementos establecidos 1
No cumple con los criterios establecidos 0

9 Presenta 3 de los siguientes elementos :(1) Conclusiones a partir de la información presentada (2) síntesis 5
del contenido, (3) proyecciones, (4) relevancia del tópico.
Conclusión
La conclusión contiene 2 de los elementos establecidos 3
La conclusión contiene 1 de los elementos establecidos 1
No contiene conclusión o no cumple con los criterios establecidos 0

Aspectos 10
discursivos

10 En la totalidad del texto se emplean diversos conectores y mecanismos de cohesión que permiten dar cuenta 5
del tipo de relación entre oraciones y párrafos.
Cohesión
En el texto, ocasionalmente, se repiten los conectores o mecanismos de cohesión; sin embargo, es posible 3
 identificar claramente el tipo de relación entre oraciones y párrafos.

El texto, de manera frecuente, presenta repetición en el uso de conectores y mecanismos de cohesión y, 2

además, no es posible identificar el tipo de relación entre oraciones o párrafos o la relación no es correcta

No se cumple con ninguno de los niveles de desempeño. 1

11 El texto no evidencia vicios idiomáticos típicos como redundancia, discordancia, hipérbaton, marcas de 5
oralidad, queísmo y dequeísmo
Vicios
idiomáticos En el desarrollo del texto se evidencian alguno de los tres vicios señalados (redundancia, discordancia o 3
hipérbaton) (1 a 2 ocasiones)
En el desarrollo del texto se evidencian alguno de los tres vicios señalados (redundancia, discordancia o 1
hipérbaton) (3 a 4 ocasiones).

En el desarrollo del texto se evidencian algunos de los tres vicios señalados (redundancia, discordancia o 0
hipérbaton) (más de 4 ocasiones).

Aspectos 22
formales

12 El trabajo cumple con las especificaciones dadas: (1) tipo de letra Arial,(2) tamaño 12, (3) 7
márgenes 2,5, (4) justificación de párrafos, (5) interlineado 1,5, (6) Tiene portadilla, (7) tres a
Formato
cinco páginas de extensión
El trabajo cumple con 5 o 6 de las especificaciones dadas 5
El trabajo cumple con 3 o 4 de las especificaciones dadas 3
El trabajo cumple con menos de dos de las especificaciones dadas 0

13 Las fuentes citadas: 1. Corresponden a textos académicos especializados 2.Tienen el respaldo de un autor 5
y/o institución. 3. Son fuentes primarias.
Fuentes
Las fuentes citadas solo cumplen con dos de los criterios exigidos. 3
 Las fuentes citadas solo cumplen con uno de los criterios exigidos. 1
Las fuentes utilizadas son inapropiadas: no corresponden a textos académicos, no son fuentes autorizadas o 0
válidas y son solo fuentes secundarias.

14 El texto incluye correctamente las normas de su especialidad. 1. Integra la referencia en el desarrollo. 2. 5

Incluye el listado de referencias al final. 3. No presenta errores de formato o digitación.
Normas de
Cita y El texto demuestra un correcto uso de las normas de cita y referencia en dos de los tres aspectos exigidos. 3
Referencia
El texto demuestra un correcto uso de las normas de cita y referencia en solo uno de los tres aspectos 1
exigidos.
El texto demuestra un uso inadecuado de las normas de cita y referencia en su totalidad. 0

15 El texto no presenta errores de ortografía puntual, literal ni acentual en ninguno de sus apartados. 5
Ortografía El texto presenta de 1 a 2 errores de ortografía (acentual, literal, puntual) 3
El texto presenta de 3 a 4 errores de ortografía 1
El texto presenta más de 4 errores de ortografía. 0

Observaciones

TOTAL: 76 Puntaje obtenido: