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1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................... 1
2. CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS ............................................................ 2
3. PUNTOS Y RECTAS NOTABLES ................................................................ 3
4. SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS .................................................................. 5
5. CONSTRUCCIÓN DE TRIÁNGULOS........................................................... 7
6. TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS .................................................................. 8
1. INTRODUCCIÓN
Dedicamos este tema al estudio de los polígonos más sencillos: los triángulos (polígonos de
tres lados). Estos polígonos son siempre convexos y son los polígonos básicos, ya que el
resto de polígonos se pueden formar componiendo triángulos y varias de las propiedades
que cumplen éstos se deducen utilizando otras ya establecidas en los triángulos.
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2. CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS
Es evidente que la forma de los triángulos varía según sean sus lados y sus ángulos y,
atendiendo a la relación de unos u otros surgen dos clasificaciones diferentes:
• Un triángulo con los tres ángulos agudos (menor que un recto) se denomina
triángulo acutángulo.
Propiedades:
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Acutángulo Rectángulo Obtusángulo
Equilátero
Isósceles
Escaleno
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• Cada lado de un triángulo se puede considerar que es una
base del mismo y la altura sobre una de sus bases es la
distancia del vértice opuesto a la base. Esa distancia es la
distancia mínima y se mide sobre la perpendicular a la
base (a la recta que contiene a la base) que pasa por el
vértice opuesto. También se considera que la altura es el
segmento determinado por el vértice y la intersección de la
perpendicular a la recta que contiene a la base y esta recta. Las tres rectas que
contienen a las alturas se cortan en un punto que se denomina ortocentro.
A partir de cualquier triángulo se puede construir una circunferencia que pasa por los tres
pies de las alturas (intersecciones de las rectas que contienen a las alturas con las rectas
que contienen a los lados), por los tres puntos medios de los lados y por los tres puntos
medios del ortocentro y cada uno de los vértices. El centro de esta circunferencia es el
punto medio entre el circuncentro y el ortocentro. A esta circunferencia se la conoce como
circunferencia de los nueve puntos, de Euler y de Feuerbach.
Tarea 4: Dibujar la circunferencia de Euler con Geogebra y ver que sigue pasando por los
nueve puntos referidos aunque el triángulo se modifique de forma dinámica.
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4. SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS
Para el estudio de la semejanza de triángulos es necesario clarificar previamente qué
significa la proporcionalidad en el ámbito geométrico. La razón de dos segmentos es la
relación entre sus longitudes, medidas respecto a un segmento unidad, expresada en forma
de cociente:
a ← antecenden te
b ← con sec uente
Ahora se van a comparar las dos razones de la izquierda. Por una parte, los antecedentes
de ambas son iguales, ya que se trata del mismo triángulo y, por otra, los consecuentes
también son iguales ya que el área del triángulo ACC’ es igual a la suma de las áreas de los
triángulos ACB’ y CC’B´ o bien ABC’ y BCC’; pero, además, el área de BCC’ es igual que el
área de CC´B’ porque tienen la misma base CC’ y la misma altura (la distancia entre las dos
rectas paralelas). En consecuencia:
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Consecuencia: El teorema de Tales permite multiplicar y dividir segmentos (longitudes), ya
que si en la proporción
Tarea 5: Dibuja, con ayuda del compás, la escuadra y el cartabón, el producto y el cociente
de los siguientes segmentos, dado el segmento unidad u.
Triángulos semejantes: Son aquellos que tienen sus ángulos iguales y sus lados
correspondientes proporcionales (la misma forma aunque tengan distinto tamaño). La razón
de semejanza es el valor común de los cocientes entre las
longitudes de lados proporcionales.
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a por tener los ángulos correspondientes C´´B´´A´´ y CBA iguales. De la misma manera, si
los triángulos están en “encaje de Tales” los ángulos son iguales por ser o bien el mismo
ángulo o ángulos correspondientes. Además, aplicando al encaje el Teorema de Tales se
obtiene que
b c b c
= ó =
b´´ c´´ b´ c´
Si el encaje se realiza trasladando otro ángulo (se ha visto que todos son iguales), por
ejemplo el ángulo A´C´B´, se obtiene:
b a b a
= ó =
b´´ a´´ b´ a´
c b a
= =
c´ b´ a´
5. CONSTRUCCIÓN DE TRIÁNGULOS
En todo triángulo se cumple que la suma de dos
lados es mayor que el tercero y la diferencia entre
dos lados es menor que el tercero: a+b>c; a+c>b;
b+c>a; a-b<c; a-c>b y b-c>a (suponiendo a≥b≥c)
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Tarea 6: Construir, con geogebra un triángulos conocidos: a) los tres lados; b) dos lados y
el ángulo comprendido; c) dos lados y uno de los ángulos no comprendidos entre los dos.
Mover las figuras y establecer cuándo se pueden construir y cuándo no.
6. TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
Teorema del cateto. En un triángulo rectángulo, cada cateto es media proporcional entre la
hipotenusa y la proyección de aquel sobre ésta.
a c a b
= =
c p b q
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Demostración: A partir del triángulo
rectángulo de partida, ABC, de catetos b y c
e hipotenusa a, se han construido otros dos
trazando por el vértice A del ángulo recto la
perpendicular a la hipotenusa: BHA, de
lados p, h y c, y AHC de lados q, b y h (p es
la proyección de c sobre a y q es la
proyección de b sobre a). Estos dos triángulos vuelven a ser rectángulos porque AH es
perpendicular a BC y, además son semejantes al triángulo de partida por tener los tres
ángulos iguales. BHA es semejante a ABC porque ambos son rectángulos y tienen un
ángulo común, el que tiene por vértice B. Por tanto, el tercer ángulo también debe ser igual
y, en suma son semejantes. Por consiguiente:
Demostración: Siguiendo la discusión sobre la figura anterior, como BHA y AHC son
semejantes a ABC, son semejantes entre sí y, por tanto:
Comentario: Este teorema permite efectuar raíces cuadradas de forma gráfica (h2=p·q, por
lo que h es la raíz de p·q). Para ello se escribe el radicando como producto de dos factores,
p y q, y se dibuja el triángulo rectángulo correspondiente de hipotenusa p+q, trazando la
semicircunferencia con centro en el punto medio de la hipotenusa y radio la mitad de la
longitud de la misma, se traza la perpendicular que
pasa por el punto que divide a la hipotenusa en p y q
y la altura buscada es la distancia de este punto al
punto de corte de la perpendicular y la
semicircunferencia.
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Teorema de Pitágoras: En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a
la suma de los cuadrados de los catetos.
Primera prueba:
2 2
c =ap y b =aq.
c2+b2= ap+aq=a(p+q)=a·a=a2.
Segunda prueba:
b2+c2+2bc=a2+4b·c/2=a2+2bc.
Tarea 7: Buscar en la siguiente dirección web un puzzle pitagórico (las piezas de los
cuadrados sobre los catetos deben encajar en el cuadrado sobre la hipotenusa) y
construirlo en cartulina, cartón o goma EVA, dibujando previamente el modelo con regla y
compás (puedes mover los vértices del triángulos para ver cómo se hace la construcción):
http://roble.pntic.mec.es/jarran2/cabriweb/1triangulos/teoremapitagoras.htm
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Demostración: Trazando la altura CH sobre el lado b, se tiene:
2 2 2 2 2 2 2 2
a = AH +CH = (b+BH) +CH = b +2bBH+BH +CH =
2 2 2 2 2 2 2
= b +2bBH+BH +CH = b +2bBH+BC = b +2bBH + c =
2 2 2 2
= b +2bBH + c = b +c +2b·proyb(c)
= b2-2bBH+BH2+CH2 = b2 -2bBH+ c2 =
= b2 -2bBH+ c2 = b2+c2-2b·proyb(c)
5. ¿Cuánto mide el menor de los ángulos formados por las bisectrices de los ángulos
agudos de un triángulo rectángulo al cortarse?
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7. En un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 50 cm y la diferencia de las proyecciones
de los catetos sobre la hipotenusa es de 14cm. ¿Cuánto miden los catetos?
11. En un triángulo escaleno ABC se traza una de las medianas, dividiendo el triángulo de
partida en otros dos triángulos. Contesta de manera razonada a las siguientes cuestiones:
15. Una vara de 80 cm proyecta una sombra de 1,4 m. ¿Qué sombra proyectará a la misma
hora un poste de telefonía de 3,4 m?
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2 12 2 x
= ; =
5 x x 4
19. Calcula el diámetro del Sol sabiendo que en una cámara oscura el rayo debe recorrer
1,8 m para producir una mancha de 1,7 cm, y que el rayo recorre una unidad astronómica
desde cada extremo del diámetro del Sol hasta la abertura de la cámara oscura. Dato: 1
UA = 149597870 Km.
1,8 m
20. Comprueba que los dos triángulos siguientes son semejantes y calcula las medidas
desconocidas:
21. Construye un triángulo del que se conocen el lado a=8cm y los ángulos A=70º y C=80º.
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24. Dibuja a tamaño real (suponiendo que pueda hacerse), utilizando únicamente regla y
compás y explicando los pasos que se vayan siguiendo un triángulo rectángulo e isósceles
cuya hipotenusa mida 11cm.
25. Dibuja un triángulo tal que el lado a = 7cm, el ángulo B valga π/9 radianes y la
mediana correspondiente al lado a mida 6 cm.
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