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GEOM 3er y 4to BIM 1ro Sec
GEOM 3er y 4to BIM 1ro Sec
POLÍGONOS
¡Amiguito!
Observa las
siguientes
líneas
poligonales
1. DEFINICIÓN Y ELEMENTOS
Un polígono es una poligonal cerrada de modo que no existen dos lados que se corten.
En un polígono se distinguen los siguientes elementos:
C
REGIÓN POLIGONAL
Vértices : A, B,...
Lados : AB , BC ,...
Ángulos interiores : , ... B D
Ángulos exteriores : , ...
Diagonal : CE , DB
A E
B
•K • Son puntos interiores al polígono:
P Q ____________________________
B) DE ACUERDO A SU REGIÓN
_________________
TRIANGULACIÓN DE POLÍGONOS
Como ya sabes, un polígono puede ser dividido en triángulos de tal manera que los ángulos interiores
del triángulo formen los ángulos interiores del polígono.
Las figuras “A”, “B” y “C” lo demuestran: C
B
A
Un polígono con: Puede ser descompuesto en: Por tanto la suma de sus interiores
n–2.
180
Consorcio Educativo “El121
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
En la Figura mostrada
se ha construido un
polígono de 7 lados, a
partir de 5 s
EJERCICIO DE APLICACIÓN
1) Sabías que la suma de los ángulos de un triángulo mide 180°. Calcula la suma de los ángulos de
este heptágono.
2) Dibuja un polígono de 8 lados y divídelo en triángulos de tal manera que cada vértice de un
triángulo sea vértice del polígono.
PASO 1 PASO 2
PASO 3
Consorcio Educativo “El122
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
POLÍGONO REGULAR
DEFINICIÓN
Es un polígono cuyos lados son iguales y cuyos vértices están ubicados en una circunferencia
llamada circunferencia circunscrita al polígono.
: medida de un
ángulo interior
A B
8. Calcula cuánto mide el ángulo “” para el
polígono regular de esta figura:
TRABAJO EN GRUPO
Con un compañero o compañera construye un rompecabezas cuyas piezas puedan formar tanto un
hexágono como un triángulo regular (equilátero). Para ello construye un hexágono y divídelo como
sigue:
Paso 1
Traza el segmento AE y la mediatriz de la base del triángulo formado AEF. Llama “W” al punto medio
de esa base.
Paso 2
Prolonga el lado AE hacia la derecha y traza la perpendicular que cae en “C” hacia esa prolongación
en el punto “Y”.
Paso 3
Ubica un punto “X” sobre AB , de tal modo que: XY = CY.
Paso 4
Une “X” con “C” y traza sobre XC un triángulo equilátero, llamado “Z” al vértice opuesto a la base.
Paso 5
Traza el segmento que une “W” con el lado ED pasando por “Z”. Así se determina el punto “V” en el
lado ED.
Pinta de diferentes colores y recorta las piezas así obtenidas. Intenta armar el triángulo equilátero de
la figura, compara tus resultados con otros compañeros de tu salón.
PROBLEMAS PROPUESTOS
A B C D
17
53°
74°
3
10
17 17 25 30 16 16 10
30° 60°
74° 53° 37° 37°
20
17 25 10 10
E F G H
13
40° 127°
42 16 16 20
127°
110° 70°
18 140° 140° 10 10 12 10
18
70° 110°
53° 74°
40°
42 16 16 20
23
I J K L
5
108°
15 10 10
120° 120° 60°
15 120° 120° 4
108° 108°
15 6 6 6
120° 120° 120°
120° 10 10
108° 108° 60° 60°
15 3 120° 120° 1
120° 120°
15 6
15 8 10
FIGURA A B C D E F G H I J K L
N° de lados
N° de ángulos interiores
N° de diagonales
Perímetro
Nombre del polígono N° de
lados
¿Es polígono convexo?
Si ó No
¿Es polígono equilátero?
Si ó No
¿Es polígono equiángulo?
Si ó No
¿Es polígono regular?
Si ó No
Consorcio Educativo “El126
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
CUADRILÁTEROS
Sabías que un
cuadrilátero es un
B Lado 3 C G polígono de cuatro
lados
2 2
4 3
1
A Lado 1 D F 4 H
CLASIFICACIÓN:
De acuerdo con las medidas de sus ángulos los cuadriláteros se pueden clasificar en:
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
1) PARALELOGRAMO: ________________________________________________________
________________________________________________________
a) Romboide
b
b) Rombo
a a a a
a a
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Consorcio Educativo “El127
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
d) Cuadrado
a
c) Rectángulo
a a
a a
a
b _______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2) TRAPECIO: ______________________________________________________________
______________________________________________________________
B C BC : _____________________
AD : _____________________
h: _____________________
h
A D
a) Trapecio Isósceles
B C b) Trapecio Escaleno c) Trapecio Rectángulo
B C
B C
h
A D
A D A D
Mediana de un Trapecio
ab
b MN
2
Segmento que une los puntos medios
M N
b
a
P Q
MN : Mediana, MN // Bases
Consorcio Educativo “El128
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
a ab
PQ // Bases PQ
2
3) TRAPEZOIDES
C __ __
B AB CD
__ __
BC AD
A D
Asimétrico Simétrico o Bisósceles
PROPIEDADES:
B C
A D
y
w
x z
+ + + = 360° x + y + w + z = 360°
a) 12
4x b) 10 A 17– a D
c) 20
d) 24 4. Si AD // BC , AB // CD ; hallar “X”
Consorcio Educativo “El129
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
B C 2x + 4
(12-a)
(a+1)
a) 3
(2x-3) a b) 4
c) 6 8. Halla el perímetro del cuadrilátero
d) 5 determinado por los puntos medios del
A D e) 2 cuadrado.
5. Si BC // AC , hallar “X” a) 12 2
b b) 24 6
B C a) 4
c) 26 4
b) 6
c) 5 d) 22 6
d) 7 e) 26 2
x e) 2 6
A b+12 D 9. Hallar a + b, si MN = 8
A a) 14
6. Halle “X” en: b) 16
c) 12
4 a) 14 M N d) 10
b) 12 e) 18
c) 20 P 2 Q
d) 13
10 e) 11
b
x a) 2
53° 10 b) 8 3
7. Calcular “X” en: c) 8 2
a) 5 d) 4 2
b) 4 e) 4 3
c) 3 x
10 d) 2
e) 1
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Si BC // AD , calcular “X”
24 – b 30 + b
a) 27 b) 14 c) 22 d) 15 e) 13
10
14 6. Hallar “x + y” en:
a) 36 b) 48 c) 24 d) 26 e) 30
53°
y
x
7x 4x
4
8x 5x a) 8 b) 7 c) 9 d) 6 e) 5
(10-a) (a+3)
(3x-4) a
A D
a) 10 b) 12 c) 8 d) 15 e) 13
a) 6 b) 4 c) 3 d) 5 e) 7
8. Si ABCD es un trapecio rectángulo. Hallar
su perímetro.
5. Halle “X” en:
B C
x 15
35
53°
A D
a) 12 b) 14 c) 9 d) 8 e) 11
20
CIRCUNFERENCIA
No precisamente... el
Círculo está
¿Es lo mismo
conformado por todos
Círculo y
los puntos de una
Circunferencia? “Circunferencia” en su
“interior”
Círculo
Centro
Plano
Circunferencia
DEFINICIÓN: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ELEMENTOS:
A B
O Centro: O
Radio: R
R Arco: AB
N
Cuerda : _________
M Diámetro : _________
Radio : _________
R B Recta secante: _________
A O L1 Recta tangente: _________
L2
T
Consorcio Educativo “El132
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
a) RADIO: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) CUERDA: ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c) DIÁMETRO: ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d) R. SECANTE: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
e) R. TANGENTE: ______________________________________________________________
______________________________________________________________
Triángulo Cuadrilátero
Inscrito Inscrito
Triángulo Cuadrilátero
Circunscrito Circunscrito
Consorcio Educativo “El133
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
Construcción del Hexágono Regular Inscrito Construcción del Triángulo Equilátero Inscrito
1. Traza una circunferencia y, a partir de un 1. Divide la circunferencia en seis partes
punto P de ella, lleva cuerdas iguales al iguales, como en el caso del hexágono.
radio. 2. Une de dos en dos los puntos de división, así
Quedan marcados seis puntos de división. obtienes el triángulo equilátero inscrito en la
2. Une los puntos de división. Así obtienes un circunferencia.
hexágono regular, que tiene todos sus lados
iguales al radio de la circunferencia. 1. P 2. P
1. P 2. P
O O
O O
1. 2. 1. 2.
Consorcio Educativo “El134
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
Amiguito, ahora
recordemos estos que
ya has estudiado en
capítulos anteriores
L
A
M
A B °
°
O
B
L es mediatriz de OM es la bisectriz del
AB AOB
B
Q “O” es el circuncentro
del PQR
“D” es el circuncentro
del ABC D O
A C P R
B Q
r
A C P R
PROBLEMAS PROPUESTOS
O
360° r
Lc = 2 r
DEFINICIONES PREVIAS
Lc = 2 r r
En Unidades Lineales
Ejemplos:
F
E
C
M N
Si una circunferencia se divide en varios arcos, la suma de las medidas de todos eso arcos es
360°.
a°
A B Si m AB = a°
m BC = b°
d°
m CD = c°
b°
m AD = d°
D
Entonces:
c° C a° + b° + c° + d° = 360°
ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA:
o Ángulo Central
r
B
Consorcio Educativo “El139
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
A u ° Sec
r e
r b°
d
a
C
m AOB =
m AB = a°
= a° +
_______________________________ m BC = b° b°
2
_______________________________
_______________________________
A
o Ángulo Interior
D
A
P
B b° ° a°
C B
m APB =
2
= a° +
b°
_______________________________ 2
_______________________________
_______________________________
o Ángulo Semi – Inscrito
_______________________________
A
o Ángulo exterior formado por dos
c
secantes
u Sec
e
r c
d Tg
a a° b°
B
= m AB
2 Sec
_______________________________ = a° –
b°
_______________________________ 2
_______________________________
o Ángulo Ex – Inscrito _______________________________
A a°
B o Ángulo exterior formado por dos
tangentes
c
Consorcio Educativo “El140
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
a°
b° °
a°
Suman 180° b°
B
= a° –
b°
2 = a° –
_______________________________ b°
2
_______________________________ _______________________________
_______________________________
TEOREMAS FUNDAMENTALES
P Punto de tangencia A
r
O r Tg O
V
_______________________________
B
_______________________________
_______________________________
TEOREMA 2
_______________________________
Teorema de las dos tangentes
TEOREMA 4
A
Teorema del ángulo exterior
PA = PB
B
_______________________________
_______________________________
+ = 180°
TEOREMA 3 _______________________________
Consorcio Educativo “El141
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
_______________________________
TEOREMA 6
TEOREMA 5
Teorema de Pitot
Teorema de Poncelet C
B
B
. r
O
A D
A C AB + CD = BC + AD
AB + BC = AC + 2r _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________
PROBLEMAS PARA LA CLASE
P Q B D
120° x°
x°
A C
O 145°
x°
P x°
R
a) 95° b) 110° c) 130° d) 230° e) 120° a) 65° b) 35° c) 25° d) 135° e) 145°
5. Hallar “x” en:
3. Hallar “x” en: A
A
x° 88
184° B
82°
x°
T a) 124° b) 78° c) 68° d) 36° e) 56°
a) 82° b) 51° c) 100° d) 124° e) 92°
6. Hallar “x” de la figura:
Consorcio Educativo “El142
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
x
37° x
Tg 31°
a) 45° b) 53° c) 37° d) 50° e) 15° a) 125° b) 135° c) 121° d) 131° e) 112°
A A
x°
15°
B 66° x°
x 50°
D x
a) 95° b) 120° c) 110° d) 115° e) 65°
a) 9 b) 10 c) 1 d) 18 e) 12
2. Si m HBO = 32°, hallar “x”
B 5. Hallar “x” en:
x
C 117°
H O
O
x°
22°
O x
11
a) 9 b) 13 c) 15 d) 26 e) 12
Consorcio Educativo “El143
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
B
12
A B
C P 15 C
37°
a° b° x°
O
4
a) 4 b) 5 c) 3 d) 7 e) 8
a) 14° b) 50° c) 25° d) 32° e) 17°
ÁREAS DE REGIONES POLIGONALES
Región poligonal
L L
A = L2
L
a a
A =a.b
Consorcio Educativo “El144
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
________________________________________________________
h
A = B. h
A = b. h
2
A b D
_________________________________________________
a
A = a. b
2
_________________________________________________
30°
L L
A = L2 . 3
60° 60° 2
L/2 L/2
L
________________________________________________________
a/2
b/2
b/2 a
A =a.b
2
a/2
Consorcio Educativo “El145
Carmelo” GEOMETRÍA 1er Año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
a ________________________________________________________
h
a b
A = h
2
b
4
16
12
4 4
PROBLEMAS PROPUESTOS
18 24
a–2
a
b 10. Hallar el área de la región sombreada.
a = 12
b=2a
3 14
6 6 14
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
10
12
4 4 16