CUESTIONARIO PARA PROFESORES

Perfil atencional en el niño con TDA Y TDAH (CAP)

Nombre del Alumno: Edad:

Nombre del Profesor examinador: Sexo:
Materia asignada: Fecha:
Nombre de la escuela o Colegio:
Grado que actualmente cursa el alumno:

Instrucciones: A continuación aparece un listado con características clínicas

que describe el comportamiento del alumno. En cada ítem que coincida con
sus características habituales o de las últimas semanas, señale si es falso,
ocurre en ocasiones o aparece con frecuencia.

Características Fals En Con

o ocasiones frecuencia
1. No acaba las tareas que ha empezado

2. No puede concentrarse o prestar

atención durante mucho tiempo

3. No puede permanecer sentado, no está

quieto o es hiperactivo

4. Inquieto

5. Sueña despierto o se queda como

“ausente”

6. Impulsivo, actúa sin pensar

7. Dificultad para seguir instrucciones

8. Habla sin esperar su turno

9. Es desorganizado en sus trabajos

10 No presta atención, se distrae fácilmente

.

11 Habla demasiado
.
12 No hace las tareas que se le asigna
.

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 CUESTIONARIO PARA PROFESORES

Puntuación del perfil de atención del niño con TDA Y TDAH

Las 12 preguntas se puntuarán 0,1 ó 2

Puntuación total= suma de las puntuaciones de todos los ítems.
Subpuntuaciones:
Falta de atención: suma de las puntuaciones de los ítems 1,2,5,7,9,10 y 12.
Hiperactividad: suma de las puntuaciones de los ítems restantes.

Puntuaciones recomendadas como límite superior de la normalidad (Percentil 93)

Niños Niñas

Falta de atención 9 7
Hiperactividad 6 5
Puntuación total 15 11

Puntuaciones recomendadas como límite superior de la normalidad (Percentil 98)

Niños Niñas

Falta de atención 12 11
Hiperactividad 8 7
Puntuación total 20 16