INSTITUTO RAFAEL ARIZTÍA - Hermanos Maristas – Quillota

GUÍA DE REFUERZO

Objetivo de la ficha: En ella podrás reforzar los contenidos de las funciones vitales de los seres
vivos, las partes de una célula y las agrupaciones de los seres vivos.

1. Discrimina. Lee el texto y escribe las actividades que se relacionan con cada función.
El avestruz es un ave corredora que se
distribuye en Chile entre Aysén y el
Estrecho de Magallanes y habita las
pampas patagónicas de América del Sur.
Los avestruces habitan junto a animales
herbívoros como la vicuña que, al excretar,
atraen insectos que le sirven de alimento.
Además, su excelente visión y el buen olfato
de los herbívoros les permite detectar
rápidamente a sus depredadores.
• Función de nutrición
___________________________________
___________________________________
___________________________________
• Función de relación
___________________________________
___________________________________
___________________________________

El macho empolla y atiende a sus polluelos, • Función de reproducción

que aprenden de su padre a ocultarse en ___________________________________
medio del pajonal y a pelear con sus
___________________________________
depredadores.

2. Relaciona. Une cada parte de la célula con su función.

Membrana celular Sustancia gelatinosa formada por agua y

otros compuestos disueltos.

Citoplasma Es el centro de control y coordinación de los

procesos vitales.

Núcleo Envuelve a la célula y controla el paso de

sustancias.

3. Observa la fotografía de un catáfilo de cebolla vista con un microscopio óptico.

a. ¿Cuántas células se ven en la fotografía?
_______________________________________
b. ¿Qué partes de la célula se reconocen? Marca las
partes en una célula.
_______________________________________
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4. Clasifica. Agrupa a los seres vivos según diferentes criterios.

hongo – levadura – delfín – helecho – tortuga – pelícano – ameba – salmón – manzano – cóndor –
loro – algarrobo – búho – tiburón – oso – rana – oveja – bacteria del yogur – hongo champiñón –
cianobacterias – pinos – diatomeas – setas – huemul – ratón – cerezo

Unicelulares Pluricelulares

Realizan fotosíntesis Se alimentan de otros seres vivos

Reino monera Reino protista

Reino hongo Reino vegetal

Reino animal Solitarios

Sociales Coloniales

Sedentarios Móviles
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Objetivo de la ficha: En ella podrás complementar los contenidos sobre la célula y sus partes y las
agrupaciones de ellas en tejidos, órganos y sistemas.

1. Aplica. Completa el esquema con lo que aprendiste de la célula.

La célula es _____________________ Según el número de células, los seres vivos

se clasifican en ______________________
_______________________________
si están formados por una célula y en
_______________________________
________________________ si están
_______________________________
formados por muchas células.

célula

Las células de los animales y las de los
vegetales se diferencian por _________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Está formada por tres partes fundamentales,
cuyas funciones son:
Núcleo: ____________________________
___________________________________
Citoplasma: _________________________
___________________________________
Membrana celular: ____________________
___________________________________

2. Relaciona. Une cada parte de la célula con su función.

Mitocondria Realiza fotosíntesis.

Vacuola Sintetiza, almacena y transporta grasas y proteínas.

Retículo endoplasmático Dirige el tránsito de proteínas y lípidos.

Cloroplasto Almacena agua.

Aparato de Golgi Produce la energía de la célula.

3. Predice. Completa la tabla según las funciones de los organelos en la célula.

Causa Efecto
La célula perdió la membrana celular

La célula no respira ni produce energía.

En un experimento le quitan el núcleo a la

célula.

La célula no selecciona los nutrientes que

entran y salen de ella.
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4. Analiza. Los seres vivos tienen distintos niveles de organización. Indica si las imágenes
corresponden a tejidos, órganos o sistemas.

5. Diferencia. De acuerdo a lo observado en la pregunta anterior, responde lo siguiente:

a. La diferencia entre un tejido y un órgano es ___________________________________
______________________________________________________________________
b. La diferencia entre un tejido y un sistema es __________________________________
______________________________________________________________________
c. La diferencia entre un órgano y un sistema es _________________________________

6. Explica. Según la información que aportan las imágenes de la pregunta 4, responde.

a. ¿En qué sistema se puede encontrar la primera imagen?

______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b. ¿Qué organismos poseen la estructura de la segunda imagen?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Objetivo de la ficha: En ella podrás profundizar tus aprendizajes de las células y de la clasificación
de los seres vivos.

1. Analiza el texto y realiza las actividades.

Las células animales presentan algunas características

comunes y otras propias que se pueden observar con un
microscopio electrónico. Este microscopio permite observar
más detalles de la membrana celular y el núcleo, y además
distinguir otras partes.
En el citoplasma se diferencian unos pequeños cuerpos de
formas diversas llamados organelos. Cada organelo realiza
una función diferente como la respiración, la fotosíntesis, la
acumulación de agua y la elaboración de proteínas.

Célula vegetal Célula animal

a. ¿Qué diferencias notas entre la célula de las bacterias y la de los pluricelulares?

_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b. ¿Qué semejanzas y diferencias puedes mencionar entre una célula vegetal y una célula animal?
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c. Marca un  si la parte de la célula se encuentra en las bacterias, en vegetales y en animales.
Partes de la célula Célula de las bacterias Célula de los vegetales Célula de los animales
Membrana celular
Citoplasma
Núcleo definido
Pared celular
Vacuola
Cloroplasto
Mitocondria
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2. Relaciona. Lee el texto y completa el mapa conceptual.

Los seres vivos están formados por células y se clasifican en unicelulares y en pluricelulares.
Dentro de los unicelulares se encuentran los siguientes reinos:
 Reino monera: se caracteriza porque ninguno de sus miembros posee membrana nuclear.
Dependiendo de su forma de vida, se clasifican en fotosintéticos, que realizan fotosíntesis,
descomponedores, que descomponen la materia orgánica, parásitos, que causan
enfermedades, y simbióticos, que viven dentro de otros organismos.
 Reino protista: se diferencia del reino anterior porque tiene núcleo, definido por una membrana
nuclear. A este reino pertenecen los protozoos, que se mueven para buscar alimento, y las
algas, que elaboran sus nutrientes.
 Reino hongo: se alimentan de otros seres vivos o de materia orgánica en descomposición.
Están las levaduras, que se utilizan para elaborar pan, queso, vino o cerveza.
Dentro de los pluricelulares están los siguientes:
 Reino protista: pertenecen algunas algas macroscópicas como el cochayullo.
 Reino hongo: también llamado fungi. Viven sobre restos de seres vivos, madera o estiércol, y
se alimentan de ellos, lo cual contribuye a descomponerlos. También están las setas.
 Reino vegetal: las células poseen pared celular y cloroplastos, elaboran sus nutrientes por un
proceso llamado fotosíntesis. Su clasificación depende de si tienen o no flores.
 Reino animal: buscan su alimento y se clasifican en vertebrados e invertebrados.

Seres vivos

según el número de células

pluricelulares

a ellos pertenecen los reinos a ellos pertenecen los reinos

Monera Protista _________ Animal _________

____________ ____________ ___________ __________
____________ ____________ ___________ __________
Que no elaboran
____________ ____________ ___________ __________
su propio
____________ ____________ ___________ __________
alimento, sino
____________ ____________ ___________ __________
que lo obtienen
____________ ____________ ___________ __________
de otros seres
____________ ____________ ___________ __________
vivos o de
____________ ____________ ___________ __________
materia en
____________ ____________ ___________ __________
descomposición.
____________ ____________ ___________ __________
____________ _ ___________ __________
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Organización celular

Todos los seres vivos están formados por una o más células. Los organismos
pluricelulares son aquellos que tienen más de una célula. En los tejidos, órganos y
sistemas las células se organizan para cumplir una función específica.

 Identifica el nivel de organización que se muestra en cada imagen y luego explica los
criterios que utilizaste para identificarlos.