Evaluacion Conocimiento Del Medio 5 Anaya PDF

UNIDAD 1 AR
Conocimiento del Medio

Nombre y apellidos: .......................................................................................................
Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
1 Completa estas frases:

a) Los alimentos son los que contienen hidratos
de carbono o , que son los
de los que obtenemos energa.
b) Los alimentos constructivos son los que nos proporcionan

, que son los nutrientes que usamos para
y reparar nuestro cuerpo.
c) Los alimentos reguladores son los que nos proporcionan

y minerales, que son los nutrientes que usa-
mos para que nuestro cuerpo funcione y pre-
venir .
2 Clasifica estos alimentos segn el grupo al que pertenecen.

Zanahoria, filete de pescado, mantequilla, lentejas, lechuga, pera,
patata frita, filete de ternera, azcar, judas verdes, pasta y meln.
GRUPO ANAYA, S.A., Conocimiento del Medio 4.. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Energticos
Constructivos
Reguladores
3 Completa esta tabla:

Tareas y funciones rganos
Se mastican los alimentos en
Termina la digestin de los alimentos y se absorben los nutrientes en
Se forman las heces en
Se conduce el alimento masticado hasta el estmago por
6
AR
4 Observa la imagen del aparato digestivo y nombra las partes nu-

meradas.
5 4
6
7
8
5 Nombra las glndulas digestivas y di qu tareas realizan en el pro-

ceso de la digestin.
7
AR
6 Piensa y di en qu comidas del da debes

a) ...tomar alimentos energticos
b) ...evitar tomar muchos alimentos
c) ...tomar fruta
d) ...tomar verduras
7 Completa la tabla sobre las actividades y los beneficios que estas

producen a tu organismo:
Tareas y funciones rganos
Dormir ocho o nueve horas cada da.
Fortalece los huesos y los msculos

y previene la obesidad.
Lavarse los dientes despus de comer.

Lavar las frutas y verduras antes de
comerlas.
8 Observa la etiqueta y responde a las cuestiones:

a) Cul es la fecha de consumo preferente?
b) Qu precauciones se deben tomar para con-
servar este alimento?
CONSUMIR
PREFERENTEMENTE
ANTES DE
L FIN DE/LOTE:
CONSERVAR E LUZ
N LUGAR FRESCO Y ALEJADO DE LA
1 LITRO
8
AR
9 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:

a) Completa los cuadros vacos:
CONSERVAMOS NUESTRA SALUD
cuidando
Nuestro cuerpo y nuestra mente
mediante
La dieta
El ejercicio fsico
formada por que debe ser

El descanso y el sueo
Sana (completa
y equilibrada) El ocio y el juego
Alimentos Agua
para que pueden ser
Crecer Constructivos:
Obtener energa
Energticos:
Prevenir
enfermedades Reguladores:
b) Escribe dos frases del esquema: una relacionada con los tipos de
alimentos y otra, con el cuidado de nuestro cuerpo y nuestra mente.
Frase 1
Frase 2
9
UNIDAD 2 AR
Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
1 Completa en el dibujo las partes del aparato respiratorio.
2
1
3
4
5
6
7
a) Qu son los alvolos pulmonares? Qu sucede en ellos?
b) Qu es el diafragma?
a) La sangre recoge las de
que se producen en todos los del cuerpo.
b) El corazn impulsa la sangre y llega a todas las partes del cuer-

po a travs de unos y re-
gresa a l por otros.
c) La sangre transporta el y los nutrientes y los

lleva a todos los del cuerpo.
12
AR
3 Explica lo que sucede en cada uno de los dibujos:

A
B
13
AR
4 Completa en el dibujo las partes del aparato excretor.
a) Qu funcin realizan los riones?
5 Di dnde se forman estas sustancias de desecho y por dnde se
expulsan.
a) La orina:
b) El sudor:
c) El dixido de carbono:
14
AR

EL APARATO CIRCULATORIO
se compone de
Distribuir los Llevar los Los vasos
que
hasta los
Impulsa
la sangre
b) Escribe las frases que se forman siguiendo las distintas lneas del
esquema.
1. El aparato circulatorio distribuir los
y de llevar los
2. El aparato circulatorio se compone de
que , y de los vasos
c) Ampla el esquema con los trminos: paredes, msculos, tiene,

cavidades.
15
UNIDAD 3 AR
Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
1 Completa estas frases.

a) La es la unin de un vulo y un
para formar un .
b) La reproduccin humana es porque en

ella intervienen dos personas: una y
c) Somos porque nuestros fetos se producen en

el interior del de nuestras .
2 Observa la imagen del aparato reproductor masculino.

a) Escribe en ella, en el lugar correspondiente: pene, testculo, ure-
tra y escroto.
b) Explica la funcin que realizan los testculos.
c) Qu es el escroto?
18
AR
3 Observa la imagen del aparato reproductor femenino.

a) Escribe en ella, en el lugar correspondiente: ovario, tero, vagi-
na, vulva.
b) Describe cmo son los ovarios y la funcin que realizan.

c) Qu funcin desempea el tero en la reproduccin humana?
4 Ordena en el tiempo las fases siguientes de la reproduccin hu-

mana.
Fecundacin, parto, embarazo o gestacin, produccin de esper-
matozoides, produccin de vulos.
19
AR
5 Observa la imagen.
a) Seala en ella la placenta y el cordn umbilical.
b) Describe las funciones de estos rganos.
La placenta
El cordn umbilical
6 Di cules son las necesidades que tiene un beb nada ms nacer.
20
AR
7 Realiza un esquema de la reproduccin humana empleando los

trminos siguientes: El aparato reproductor masculino, parto, que
sirve para, el aparato reproductor femenino, embarazo, producir
vulos, produccin de espermatozoides y vulos, fecundacin, al-
bergar al futuro beb, producir espermatozoides.
LA REPRODUCCIN HUMANA
la realizamos se lleva a cabo en

mediante tres etapas
8 Aade al esquema anterior las partes de que constan los aparatos

masculino y femenino.
21
UNIDAD 4 AR
Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
1 Completa estas frases sobre la nutricin de los animales:

a) Los animales obtienen los de los
mediante sus aparatos digestivos.
b) Respirar es tomar del aire y expulsar
de carbono. Los animales respiran mediante
sus .
c) El circulatorio de los animales se encarga
de nutrientes y recoger sustancias de
que se producen en los rganos.
d) Los aparatos de los animales se encar-
gan de extraer sustancias de que hay en
el aparato circulatorio y expulsarlas al exterior.
2 Responde a estas cuestiones sobre la funcin de nutricin en las
plantas:
a) Explica qu es y dnde se forma la savia bruta.
b) Nombra los gases que entran y salen en las hojas.
c) Di qu contiene la savia elaborada que no hay en la savia bruta.
d) Describe la importancia de la luz en la nutricin de las plantas.
24
AR
3 Estos animales son el macho y la hembra de una misma especie:
a) Di por qu su reproduccin es sexual.
b) Explica qu es el cigoto y cundo se forma.
c) Di cmo es el desarrollo de los embriones y explica cmo nacen.

4 Escribe los nombres de las partes de la flor sealadas en el dibujo.
25
AR
5 Di dnde se forman el polen y los vulos.
6 Ordena las etapas o fases de la reproduccin sexual de una planta

con flores.
Fecundacin, formacin de frutos y semillas, polinizacin, germi-
nacin de la semilla, aparicin de una nueva planta.
7 Las serpientes utilizan su lengua tanto para el sentido del olfato

como para el del gusto. Una serpiente, como la de la imagen, sale
por la noche a buscar comida. Cmo crees que la encontrar?
26
AR
8 Realiza las actividades siguientes relacionadas con el esquema.

a) Completa los cuadros vacos.
LA FUNCIN DE RELACIN
En los animales En las plantas
se lleva a cabo se caracteriza por

mediante
b) Escribe las frases que se forman siguiendo las distintas lneas del
esquema.
1. La funcin de relacin en los animales se lleva a cabo mediante
2. La funcin de relacin en las plantas consiste en
27
UNIDAD 5 AR
Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
a) Cualquier ecosistema est formado por tres :
el lugar o medio fsico, los y las
que se establecen los seres vivos entre s y las que
establecen con el fsico.
b) Cualquier en los elementos del

puede producir un desequilibrio.
2 Di si estos nombres y frases se refieren al medio fsico, a los seres

vivos o a las relaciones en un ecosistema.
Medio fsico, seres vivos o relaciones

Las precipitaciones.
Huesos.
Las temperaturas.
Una ardilla construye su madriguera en un rbol.
Un guila se come un conejo.
Una luz y el calor procedente del Sol.
Una trucha captura una larva de mosquito.
Las aves.
Los rboles.
Un oso hiberna.
3 Escribe una definicin de consumidor.
30
AR
4 Observa la fotografa y di qu papel desempea este organismo en

los ecosistemas y cmo consigue su alimento.
Es un organismo
Para conseguir su alimento

Acciones, actividades humanas Consecuencias sobre los ecosistemas
Consumimos recursos en exceso y demasiado
rpido.
Contaminacin del aire, del agua y del
suelo.
Pescamos en exceso, transformamos zonas
naturales en zonas de cultivos y ocupamos

muchos territorios con nuestras ciudades,
carreteras, aeropuertos
Injusticias sociales.
6 Di si estas acciones reducen la contaminacin, evitan que los re-

cursos se agoten, evitan la extincin de especies o aminoran las
injusticias sociales.
a) Reciclar materiales.
b) Ayudar a los pases pobres.
c) Crear y proteger espacios naturales.
d) Limitar el uso de los coches.
31
AR

LOS ECOSISTEMAS
estn formados por estn siendo para evitar su

daados por destruccin
el ser humano podemos
porque
Las relaciones entre

Los seres vivos
todo ello
que pueden ser
Descomponedores
como como como
b) Escribe una frase del esquema relacionada con los seres vivos
del ecosistema.
32
UNIDAD 6 AR
Curso: ................................................. Fecha: ............................................................

a) Cualquier objeto tiene dos : su o
cantidad de materia y su o cantidad de espacio
que ocupa.
b) La materia puede encontrarse en tres estados: ,
lquido y .
c) Los slidos tienen forma . Los lquidos adquieren la
forma de los que los contienen y los gases tienden a
; es decir, a ocupar todo el espacio disponible.
d) Una sustancia es si solo tiene un componente y
es una si est formada por o ms
componentes.
Acciones Tipo de fuerza Consecuencias o efectos que produce
Aplicamos una fuerza

Por contacto. La canica se mueve.
sobre una canica.
La arcilla se deforma.
Se cae una hoja de una manzana de un

rbol.
El trozo de hierro se mueve hacia el

imn.
Un vaso de vidrio se
cae de las manos.
34
AR
Formas de la energa Fuentes que las producen
Energa luminosa o luz.
Combustiones, radiadores elctricos, Sol.
Energa elctrica o electricidad.
Cualquier objeto en movimiento la tiene:

agua en movimiento, viento.
4 Escribe las definiciones de:

a) Un objeto transparente
b) Un objeto translcido
c) Un objeto opaco
5 Escribe dos frases que expliquen...

a) ...por qu decimos que el petrleo es una fuente no renovable de
energa.
b) ...por qu decimos que el viento es una fuente renovable de ener-

ga.
35
AR
6 Completa los recuadros vacos.
LA LUZ
la emiten se mueve
Las fuentes
con en en todas
que pueden ser

Gran rapidez
cuando llega a
Artificiales un objeto puede
Atravesarlo
o no
segn esto
Los objetos
se clasifican en
como como como
El cristal La madera
36
UNIDAD 7 AR
Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
1 Completa esta frase:

Para estudiar o identificar una roca, tengo que fijarme en su
, su composicin y cmo aparece en el
2 Define:
a) Pennsula:
b) Montaa:
3 Responde a estas cuestiones acerca de los ros:

a) Escribe debajo de cada fotografa a qu tramo del curso de un
ro corresponde.
b) Qu tramo del ro lleva ms cantidad de agua?
c) En qu lugares puede desembocar un ro?
38
AR
4 Completa esta tabla con informacin sobre los movimientos de las

aguas ocenicas.
Movimientos Son
Olas
Desplazamientos de grandes masas de agua dentro de los

mares y ocanos.
Mareas
5 Cmo se llama la cordillera que est en el istmo de la Pennsula?
6 Escribe en el mapa los nombres de las aguas ocenicas que baan

los territorios espaoles y los de los ros que desembocan en el Me-
diterrneo.
39
AR
EL RELIEVE Y EL AGUA EN EL PAISAJE
Los relieves Las aguas
que pueden ser que pueden ser
Mares Aguas
De interior y ocanos continentales
cuyas aguas como

cuyas formas son cuyas formas son
realizan
Movimientos
Playas
Lagos
como Lagunas
Acantilados Hielos
Cordilleras
ENTRANTES DEL MAR
Golfos
Llanuras
Mesetas
Ensenadas
Valles
ENTRANTES DE TIERRA
Pennsulas
40
UNIDAD 8 AR
Curso: ................................................. Fecha: ............................................................

a) El tiempo es el estado de la atmsfera en un
dado.
b) Para estudiar el de un lugar nos fijamos en las
nubes, en el , en la y en las
c) El tiempo puede cambiar en unas horas, entre un
y el siguiente, o de unas a otras.
2 Completa esta tabla sobre instrumentos meteorolgicos:

Instrumentos Sirven para
Veleta
Medir la cantidad de agua que ha cado durante un cierto tiempo.
Termmetro
Medir la velocidad del viento.
a) El de una zona depende de su altitud, de su
y de su proximidad al .
b) La de un lugar es la distancia a la que se encuen-
tra del .
c) La altitud de un lugar es la a la que se encuentra
sobre el del mar.
42
AR
4 En el mapa, colorea de verde las zonas de clima ocenico; de

amarillo, las de continental; de naranja, las de clima medite-
rrneo; de morado, las de clima de montaa, y de azul, las de
clima subtropical.
MAR CANTBRICO
OCANO
ATLNTICO
Clima ocenico
Clima continental
NEO
EDI TERR Clima mediterrneo
MAR M Clima de montaa
Clima subtropical
5 Observa el mapa del tiempo y responde a estas preguntas:
Soleado
Nubes y claros
Nublado
Lluvia
Tormentas
a) En qu zonas har un tiempo seco y soleado?
b) En qu zonas se esperan precipitaciones de lluvia?
43
AR
6 Realiza estas actividades relacionadas con el esquema:

a) Completa los recuadros vacos.
EL TIEMPO ATMOSFRICO
para describirlo
para estudiarlo se usan puede cambiar
hay que fijarse en
Instrumentos
como
Las precipitaciones
que pueden ser
b) Haz un mapa conceptual en el que utilices estas palabras: cli-
ma, subtropical, continental, mediterrneo, atlntico, de monta-
a, islas Canarias, noroeste peninsular. Fjate en que entre estas
palabras no hay ningn nexo de unin, por lo que tendrs que
ponerlos t.
44
UNIDAD 9 AR
Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
1 Explica esta frase: Los inmigrantes de esta localidad son emigran-

tes de otras localidades.
2 Haz un grfico de barras con estos datos de una localidad y, a

continuacin, responde a las cuestiones que se proponen.
Poblacin infantil: 1500 habitantes
Poblacin adulta: 2 900 habitantes
Poblacin anciana: 2 100 habitantes
Habitantes
3 000
2 500
2 000
1500
1 000
500
0
Poblacin infantil Poblacin adulta Poblacin anciana
a) Cuntos habitantes tiene la localidad a la que se refieren los datos?
b) Cul es la diferencia entre la poblacin infantil y la anciana?
46
AR
3 Clasifcalos segn el sector econmico en el que trabajan: pescador,

enfermera, panadero, pastelera, obrero textil, metalrgico, piloto,
bombera, agricultor, pastora, carpintero, alfarera, administrativo,
empleada de banca, informtico, profesora y conserje.
Sector primario:
Sector secundario:
Sector terciario:
4 Observa la imagen y responde:

a) Segn su edad, a qu
grupo pertenece?
b) Segn el trabajo, a qu
grupo pertenece?
c) Di en qu actividad econmica trabaja y qu productos se obtie-

nen en ella.
d) Un familiar suyo es quesero y le compra la leche de las ovejas.

En qu sector trabaja este familiar? Qu producto elabora?
47
AR
VIVIMOS, TRABAJAMOS, NOS DIVERTIMOS
La poblacin respecto del trabajo Las fiestas

puede ser y las tradiciones
segn la edad puede ser
que depeden de
Poblacin Poblacin
no activa activa
menores de 16 aos
El tipo de localidad
que comprende
que trabaja en
entre 17 y 64 aos Nios

y estudiantes Sectores
Los trabajo
de 65 aos o ms
Personas que
que son
realizan trabajos
no remunerados
puede variar por
La natalidad y la Primario Secundario Terciario
(la aumentan)
La mortalidad y la
(la disminuyen)
se conoce mediante
El padrn municipal
48
UNIDAD 10 AR
Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
Concepto Es
Territorio formado por una o varias localidades

gobernadas por el mismo ayuntamiento.
Trmino municipal
El conjunto de las personas que viven en el

mismo municipio.
Ayuntamiento
2 Observa el mapa y completa la tabla de la pgina siguiente:

M a r C a n t b r i c o
F R A
BIZCAIA
N C
OVIEDO SANTANDER GIPUZKOA I A
A CORUA LUGO ASTURIAS CANTABRIA
SANTIAGO PAS VASCO
O
LAVA PAMPLONA
GALICIA VITORIA- ANDORRA
LEN
NAVARRA
C
GASTEIZ
PONTEVEDRA LOGROO LLEIDA GIRONA

OURENSE PALENCIA BURGOS
I
LA RIOJA HUESCA
CASTILLA Y LEN C ATA L U A
T
ZAMORA ARAGN
BARCELONA
VALLADOLID
SORIA
VALLADOLID ZARAGOZA
N
BARCELONA
ZARAGOZA
SEGOVIA

TARRAGONA
L
SALAMANCA GUADALAJARA
L
TERUEL
VILA MADRID
A
CASTELLN
MADRID o
A T
Menorca
e
G
TOLEDO CUENCA COMUNIDAD

U
CCERES
TOLEDO VALENCIANA PALMA
S

R T
VALENCIA
Mallorca
E
EXTREMADURA CASTILLA-LA MANCHA

R
r
VALENCIA
A
Ibiza
E
O
MRIDA L
O
CIUDAD REAL ALBACETE

Formentera A
BADAJOZ
B
A S
e
N
ALICANTE
I S L
t
CRDOBA
A
JAN MURCIA
i
MURCIA

HUELVA SEVILLA
d
A N D A L U C A
SEVILLA
C
GRANADA
ALMERA
M
MLAGA
O
CDIZ
r
a
CEUTA M
MELILLA A R G E L I A
O C A N O AT L N T I C O Lanzarote
ISLAS CANARIAS
La Palma SANTA CRUZ
DE TENERIFE
Leyenda
LAS PALMAS DE
La Gomera GRAN CANARIA MARRUECOS FRANCIA Pas
Fuerteventura EXTREMADURA Comunidad autnoma
El Hierro Tenerife
Gran Canaria CCERES Provincia
SANTA CRUZ
DE TENERIFE LAS PALMAS MRIDA Capital de comunidad
autnoma
50
AR
Pista Comunidad de la que hablamos
Es la que ms al noroeste est.
Limita con Portugal y, al sur, con Andaluca.
Limita con Cantabria, La Rioja y Navarra.
Su capital est en Sevilla.
Es la comunidad uniprovincial que est ms al sur.
Una de sus provincias es Ciudad Real.
Limita con Francia y sus costas dan al Mediterrneo.
Es la ms cntrica de la Pennsula.
Su capital es Logroo.
La sede de su gobierno est en Pamplona.
Es la que ms provincias tiene.
Una de sus provincias es Castelln.

3 Cuntas comunidades y ciudades autnomas hay?
4 Explica qu es la Unin Europea.
51
AR
LA ORGANIZACIN SOCIAL EN ESPAA
est formada por
Municipios
en los que se distinguen que se organizan en
Provincias
que forman
y que estn
gobernados por Las
El ayuntamiento
que est compuesto por
52
UNIDAD 11 AR
Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
1 Cules son las principales fuentes histricas?
2 Di qu perodos de la historia separan estos acontecimientos impor-

tantes.
Acontecimientos Perodos de la historia que separan
Aparicin de la agricultura
Invencin de la escritura
Descubrimiento de Amrica
Cada del Imperio romano
Revolucin francesa
3 Observa la imagen y escribe un breve texto en el que expliques
cmo vivan estos seres humanos. No olvides mencionar a qu
edad y perodo de la historia pertenecen.
54
AR
4 Observa la imagen inferior y responde a estas cuestiones:
a) Qu edad de la historia aparece reflejada en ella?
b) Qu estn construyendo?
c) Qu edificios importantes de esa civilizacin reconoces?

55
AR
LA HISTORIA
que puede ser que conocemos por que se divide en
Las fuentes Edades

histricas
que son
que pueden ser
La La Edad
prehistoria Antigua
Escritas:
que se divide en en la que

Orales: aparecen
Grandes
Grficas: civilizaciones
Materiales: como
La civilizacin
romana
cuyas caractersticas
son
56
UNIDAD 12 AR
Curso: ................................................. Fecha: ............................................................
1 Escribe la informacin que falta sobre los grupos sociales en la

Edad Media
Grupos sociales Caractersticas

Vivan en castillos. Tenan ejrcitos, formados por caballeros
y soldados, con los que defendan sus tierras y propiedades.
Eran los dueos de las tierras y de las aldeas que estaban
alrededor de los castillos.
Campesinos
Se dedicaban a la oracin. Traducan y copiaban libros

antiguos. Cuidaban de los necesitados.
Artesanos y comerciantes
2 Completa estas frases relacionadas con la Edad Moderna:

a) Los pequeos reinos se unifican formando gran-
des .
b) El desarrollo de los , de la y la cons-
truccin de barcos, como las permitieron
realizar grandes viajes martimos.
c) La invencin de la extendi el uso de los libros y
del conocimiento.
d) En las ciudades se desarrolla una nueva clase social formada por
que se encargaban de guardar el dinero.
e) En el ao , un marino llamado
descubri .
58
AR
3 En la imagen aparece uno de los inventos ms representativos de una

de las edades de la historia. Haz una breve redaccin en la expliques
cmo crees que influy este invento en la vida de las personas.
59
AR
4 Completa los cuadros vacos.
LA SOCIEDADES CAMBIAN. LA HISTORIA
La Edad Media La Edad Moderna La Edad Contempornea
en la que hay que se caracteriza por que se caracteriza por
Unificacin de los pequeos La revolucin industrial

Cuatro grupos sociales:
reinos en naciones
Grandes avances
cientficos y tcnicos
algunos hechos importantes
y cuyos hechos destacables

son
La invencin de la
La construccin de
Aparicin de un nuevo
grupo social, los
60

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UNIDAD 1 AR

Conocimiento del Medio

1 Completa estas frases:

b) Los alimentos constructivos son los que nos proporcionan

c) Los alimentos reguladores son los que nos proporcionan

2 Clasifica estos alimentos segn el grupo al que pertenecen.

3 Completa esta tabla:

Se mastican los alimentos en

Termina la digestin de los alimentos y se absorben los nutrientes en

Se forman las heces en

Se conduce el alimento masticado hasta el estmago por

4 Observa la imagen del aparato digestivo y nombra las partes nu-

5 Nombra las glndulas digestivas y di qu tareas realizan en el pro-

6 Piensa y di en qu comidas del da debes

7 Completa la tabla sobre las actividades y los beneficios que estas

Tareas y funciones rganos

Dormir ocho o nueve horas cada da.

Fortalece los huesos y los msculos

Lavarse los dientes despus de comer.

8 Observa la etiqueta y responde a las cuestiones:

9 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:

CONSERVAMOS NUESTRA SALUD

Nuestro cuerpo y nuestra mente

formada por que debe ser

para que pueden ser

1 Completa en el dibujo las partes del aparato respiratorio.

a) Qu son los alvolos pulmonares? Qu sucede en ellos?

b) El corazn impulsa la sangre y llega a todas las partes del cuer-

c) La sangre transporta el y los nutrientes y los

3 Explica lo que sucede en cada uno de los dibujos:

4 Completa en el dibujo las partes del aparato excretor.

a) Qu funcin realizan los riones?

6 Realiza las actividades relacionadas con el esquema:

Distribuir los Llevar los Los vasos

1. El aparato circulatorio distribuir los

2. El aparato circulatorio se compone de

que , y de los vasos

c) Ampla el esquema con los trminos: paredes, msculos, tiene,

1 Completa estas frases.

b) La reproduccin humana es porque en

c) Somos porque nuestros fetos se producen en

2 Observa la imagen del aparato reproductor masculino.

b) Explica la funcin que realizan los testculos.

3 Observa la imagen del aparato reproductor femenino.

b) Describe cmo son los ovarios y la funcin que realizan.

c) Qu funcin desempea el tero en la reproduccin humana?

4 Ordena en el tiempo las fases siguientes de la reproduccin hu-

a) Seala en ella la placenta y el cordn umbilical.

6 Di cules son las necesidades que tiene un beb nada ms nacer.

7 Realiza un esquema de la reproduccin humana empleando los

la realizamos se lleva a cabo en

8 Aade al esquema anterior las partes de que constan los aparatos

1 Completa estas frases sobre la nutricin de los animales:

mediante sus aparatos digestivos.

b) Respirar es tomar del aire y expulsar

de carbono. Los animales respiran mediante

c) El circulatorio de los animales se encarga

de nutrientes y recoger sustancias de

que se producen en los rganos.

d) Los aparatos de los animales se encar-

gan de extraer sustancias de que hay en

el aparato circulatorio y expulsarlas al exterior.

2 Responde a estas cuestiones sobre la funcin de nutricin en las