17 de Junio de 2010

Proceso de admisin 2011

Documento Oficial

N4 Serie DEMRE - UNIVERSIDAD DE CHILE

Universidad de Chile
Vicerrectora de asuntos acadmicos
DEMRE

Consejo de rectores
UNIVERSIDADES CHILENAS

Prueba
Lenguaje y comunicacin
Tienes en tus manos, de manera exclusiva, la prueba oficial de lenguaje y comunicacin
que se aplic el ao 2009. No pierdas la oportunidad de prepararte con estos ejercicios,
que te ayudarn a conocer de mejor manera los contenidos y la estructura de este
examen de seleccin.


UNIVERSIDAD DE CHILE PRIMERA SECCIN: CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS

BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y
PRUEBA DE COMUNICACIN
LENGUAJE Y COMUNICACIN INSTRUCCIONES

En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de

La Universidad de Chile entrega a la comunidad educacional una forma de prueba Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o
empleada en el Proceso de Seleccin a la Educacin Superior 2010. ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

El objetivo de esta publicacin es poner a disposicin de los alumnos, profesores,

orientadores y pblico en general, un ejemplar de esta prueba para que contribuya
positivamente al conocimiento de este instrumento de medicin educacional. 1.
Exposicin de elementos y atributos de un objeto, persona, situacin o
Las preguntas publicadas han sido probadas, por lo tanto, constituyen un material concepto.
fidedigno e idneo para el conocimiento de la estructura y contenidos de la prueba.
En las prximas publicaciones se presentar un anlisis cualitativo y cuantitativo de A cul de los modelos de organizacin discursiva corresponde la definicin anterior?
cada uno de los temes. Cada pregunta se explica en funcin de los procesos cognitivos
que debe aplicar el postulante para resolver de manera adecuada el problema planteado, A) Secuencia temporal
incluyendo la ficha curricular correspondiente donde se informa el nivel, contenido y B) Comparacin
habilidad cognitiva asociados. Adems, se entregan datos estadsticos referidos a su C) Problema solucin
comportamiento en la poblacin: el porcentaje medio de respuestas correctas y el nivel de D) Descriptivo
omisin. E) Causa efecto
En consecuencia, se espera que este anlisis sea de utilidad para la labor docente y la
preparacin de los estudiantes.
2.
Esta prueba ha sido elaborada por el Comit de Lenguaje y Comunicacin del Proceso espontneo de comunicacin oral entre dos o ms personas con el fin
Departamento de Evaluacin, Medicin y Registro Educacional (DEMRE) de la de intercambiar puntos de vista, informacin, sentimientos, expresiones, etc..
Universidad de Chile.
La definicin anterior corresponde a un(a)

A) discusin.
B) foro.
C) debate.
D) conversacin.
E) mesa redonda.

3.
Se siente cansado? Le cuesta levantarse en las maanas?
No lo dude ms y tome ENERSOL.
La energa del sol en su cuerpo.

Cul es el objetivo comunicativo preponderante del texto anterior?

A) Informar
B) Persuadir
C) Convencer
D) Narrar un hecho
E) Presentar un problema

4.
Consiste en atribuir a las cosas inanimadas o abstractas, acciones y cualidades
propias de seres animados, o a los seres irracionales las del hombre.

RAE, Diccionario de la Lengua Espaola.

A cul de las siguientes opciones corresponde esta definicin?

2009, Universidad de Chile. A) Anfora

B) Comparacin
Inscripcin N 181758 C) Metfora
Derechos reservados, prohibida su reproduccin total o parcial. D) Personificacin
E) Hiprbole
 

5. La analepsis es una forma de romper la temporalidad lineal en un relato y consiste en 8.

Tardara la noche entera
la representacin de una accin anterior al momento presente de la historia narrativa.
Este mismo recurso narrativo se utiliza en el cine como enumerando
los espantos que te hara
A) flash-back. si se confirman mis
B) anticipacin. segn tu miserable opinin
C) prolepsis.
infundadas sospechas.
D) montaje.
E) anacrona. No tienes idea
la de horrores de que soy capaz,
mi vida,
la infinidad de maleficios
que preparara en la cocina
hasta dar con esa pcima
que te pusiera fuera de combate.
6. Cul de los siguientes criterios permite afirmar que un texto narrativo configura un tipo
de mundo cotidiano (realista)?
Teresa Caldern, Celos que matan pero no tanto (fragmento).
A) Se utilizan fechas, lugares y datos concretos.
B) El mundo representado es contemporneo al del lector. Malas manos tomaron tu vida desde el da
C) Se describen detalladamente lugares y personajes. en que, a una seal de astros, dejara su plantel
D) Los hechos representados han ocurrido histricamente. nevado de azucenas. En gozo floreca.
E) La lgica de lo representado no escapa de lo habitual. Malas manos entraron trgicamente en l...

Y yo dije al Seor: "Por las sendas mortales

le llevan Sombra amada que no saben guiar!
Arrncalo, Seor, a esas manos fatales
o le hundes en el largo sueo que sabes dar!.
7.
Hasta no hace mucho una generacin apenas los bioqumicos estudiaban las
bacterias porque encontraban en ellas modelos sencillos y convenientes para
Gabriela Mistral, Sonetos de la muerte (fragmento).
procesos vitales clave de organismos ms complejos y difciles de escrutar.
Aunque una bacteria es apenas una clula dotada de existencia independiente,
Seale la opcin que contiene una semejanza entre las obras a las que pertenecen los
lejanamente emparentada con los vegetales, en su incontable variedad de
fragmentos anteriores.
especies, en perpetua mutacin, los investigadores pueden encontrar la rplica
de los procesos bioqumicos que son los ladrillos con que se construye el edificio A) El uso de lenguaje coloquial
de la vida en los organismos superiores como el hombre y los mamferos. B) El tema de la posesin amorosa
C) La preocupacin por la forma mtrica
Revista Cultura. D) El uso de dilogos
E) El tema del amor sensual
La funcin del lenguaje que predomina en el fragmento precedente es

A) metalingstica.
B) potica. 9.
C) referencial. Banco de Chile, el Banco que t quieres
D) apelativa.
E) ftica. En el eslogan, la simetra de roles es utilizada con el fin de

A) acceder a un grupo especfico de receptores.

B) formalizar el trato hacia los receptores del mensaje.
C) propiciar una comunicacin clara y comprensible.
D) representar una imagen idealizada de los consumidores.
E) lograr la identificacin entre el receptor y el producto.

10. En la presentacin del mismo hecho noticioso, la diferencia fundamental de la radio

respecto del diario es el (la)

A) abundancia de entrevistas a los involucrados directos.

B) reproduccin de las palabras del reportero.
C) brevedad de la informacin entregada.
D) menor tiempo entre la ocurrencia del hecho y su difusin noticiosa.
E) exposicin a cargo de dos presentadores expertos en el tema.
 

11. 15.
No se puede hallar una obra ms poderosa y profunda que El Quijote, Frase que dice un personaje fingiendo que la oye el pblico y no los otros
escribi Dostoievski. El Quijote es el cuadro ms universal, ms profundo y actores que estn en escena.
ms pintoresco de la vida humana, dice Friedrich von Schelling. No ser
una atolondrada hiprbole el afirmar eso del libro en el que se narran las La definicin anterior corresponde al elemento del texto dramtico denominado
extravagantes aventuras de un hidalgo loco y de un aldeano ignorante y
A) mutis.
rudo? De ningn modo, y aunque pasaron ya los tiempos en que se juraba
B) monlogo.
in verba magistri, justo es reconocer que el novelista ruso y el filsofo alemn C) soliloquio.
intuyeron la grandeza de la obra cervantina. D) acotacin.
E) aparte.
Martn Panero, Vigencia del Quijote (fragmento).

El segmento destacado corresponde a

A) argumentos validados por autores extranjeros.

SEGUNDA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE
B) citas de autores que confirman el planteamiento del emisor. TEXTOS
C) una referencia a otros textos que tratan el tema en cuestin.
D) ejemplos de visiones de la obra analizada. MANEJO DE CONECTORES
E) una polmica sobre el asunto que plantea el emisor.
INSTRUCCIONES

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la

12. opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y
Documento a travs del cual un grupo de artistas declara los principios que
rigen su creacin y que los constituyen como grupo. coherencia semntica.

A qu tipo de texto corresponde la definicin anterior?

A) Arte potica 16. Las afirmaciones de ese filsofo no tenan original, novedoso;
B) Panfleto su talento dialctico arrastr multitudes.
C) Programa
D) Decreto A) mucho de aunque s pero
E) Manifiesto B) nada ni pero slo
C) ni tanto de ni menos de solamente
D) casi nada de pero s de por lo cual
E) nada de ni de sin embargo,

13. En cul de las siguientes opciones se presenta una caracterstica fundamental de la

tragedia griega clsica?
17. la actitud irresponsable y la exasperante sobreexplotacin del bosque
A) El protagonista lucha contra un destino inexorable. nativo, la araucaria, rbol smbolo de Chile, est en peligro de extincin.
B) Se origina como agradecimiento a los dioses del Olimpo.
C) Su desenlace es inesperado. A) Por slo entonces
D) Tiene cinco actos y el Coro es personaje protagnico. B) Debido a tambin
E) El protagonista siempre muere. C) A causa de del mismo modo
D) En vista de por cierto
E) Con adems

14.
Guillermina entr sorpresivamente. Me mir con sus grandes ojos azules, los
cuales me causaron un profundo estremecimiento. 18. Debes trabajar sin desmayar el cansancio te agobie, debes
demostrar tu capacidad en el grado mximo.
La situacin anterior, expresada como una metfora, dira:
A) , aun cuando as es que
B) hasta que no obstante,
A) Los ojos de Guillermina, como dos luceros, llegaron hasta el fondo de mi alma.
C) , aunque porque
B) Entonces entr Guillermina, con dos relmpagos azules que me atravesaron el
D) sin que por eso
alma.
E) antes de que puesto que
C) La mirada dulce de Guillermina entr por la ventana y me llev al cielo.
D) Mis ojos se volvieron ms azules que el cielo cuando entr Guillermina y me
cautiv.
E) Haba fuego en los ojos de Guillermina y me hund en su mirada como ahogado 19. mi adolescencia, mis gustos se hicieron extravagantes, me
en el mar. inclin por las cosas exticas, raras e inusuales.

A) En aunque
B) Durante cuando
C) Despus de pese a que
D) Slo en mientras que
E) Desde por ms que
 

20. el discurso de la Historia sigue buscando dilucidar sus mrgenes y 23.

posibilidades, la novela, el relato de ficcin, ha continuado su curso sin temor Vrices
a los abismos.
1. Sensacin de piernas pesadas.
A) A medida que tal como 2. Causas: sobrepeso y obesidad.
B) As como ms que 3. Dilatacin y endurecimiento de las venas.
C) Mientras es decir, 4. Factores que agravan la dolencia: hipertensin y diabetes.
D) Cuando por ejemplo, 5. Tratamientos: medicamentoso o quirrgico.
E) Si bien tal como
A) 21345
B) 13254
C) 24135
D) 32145
SEGUNDA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE E) 31452
TEXTOS

PLAN DE REDACCIN

INSTRUCCIONES
24.
Cmo abrir sin la llave una puerta de bao cerrada desde dentro
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo
para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una 1. Introduzca en la ranura exterior un objeto plano y largo (la hoja de un cuchillo, por
idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en ejemplo) y empjelo fuerte hacia el fondo.
restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto. 2. Al momento de abrir la puerta asegrese de dejar desbloqueada la cerradura.
3. Las puertas de bao normalmente abren hacia el interior de la habitacin, lo que no
permite acceder a las bisagras en caso de requerir desmontarlas ante un bloqueo
21. accidental.
La brjula 4. Una vez que sienta que el objeto topa al interior del pomo, contine empujando
mientras gira la manilla en el sentido de apertura.
1. Fue inventada por los chinos, aproximadamente en el siglo IX y se pareca a una 5. Pero sus cerraduras suelen traer una pequea perforacin en el centro del pomo, la
cuchara puesta sobre un plato plano que indicaba los puntos cardinales. cual est prevista justamente para abrir la puerta desde fuera en caso de
2. La brjula casera resulta intil en las zonas polares norte y sur, debido a la emergencia.
convergencia de las lneas de fuerza del campo magntico terrestre.
3. Algunas brjulas pueden fabricarse en casa, para ello se debe pasar por un imn una A) 12435
aguja varias veces y en una misma direccin. B) 31254
4. Es un instrumento que sirve para determinar cualquier direccin de la superficie C) 15234
terrestre por medio de una aguja imantada que siempre marca los polos magnticos D) 35142
Norte y Sur. E) 21534
5. Luego, esta debe ser colocada en un lugar donde pueda flotar, siendo lo ms comn
un corcho, el cual es atravesado por la aguja y luego puesto sobre un recipiente con
agua, logrando as que flote la aguja magnetizada.

A) 14532 25.
B) 14325 Caza de ballenas
C) 35412
D) 41352 1. Los primeros europeos en cazar ballenas en forma comercial fueron los vascos,
E) 42153 seguidos de los holandeses y alemanes y luego por los ingleses y sus colonos.
2. A fines del siglo XIX hubo una momentnea declinacin de la caza por el
descubrimiento del petrleo y el uso de aceite vegetal, entre otros factores.
3. Se remonta a tiempos prehistricos, cuando los pueblos rticos comenzaron a usar
22. herramientas para cazarlas.
Las bacterias 4. La posibilidad de extincin de la especie motiv la formacin de una Comisin
Ballenera Internacional y luego la prohibicin de la caza comercial de ballenas en
1. En su mayora, inocuas y an ms, beneficiosas e indispensables para la vida 1986.
humana. 5. A partir de 1900 y hasta mediados de siglo hubo sobreexplotacin.
2. Responsables de graves enfermedades epidmicas como el clera.
3. Seres vivos unicelulares; capaces de crecer y multiplicarse. A) 12453
4. Valorizadas en biotecnologa por sus aportes a la medicina, a la industria y a la B) 31254
agricultura. C) 34521
5. Organismos procariontes, pues carecen de ncleo y se reproducen asexuadamente D) 43251
por fisin. E) 15243
A) 35124
B) 51234
C) 54312
D) 32154
E) 12345
 San Felipe.
5. Muchos grandes artistas han pasado por el escenario del Teatro Municipal en el
ltimo siglo, como la bailarina Ana Pavlowa, el cantante Plcido Domingo y el ballet
Bolshoi.
6. Pronto se emprendi la tarea de reconstruir el edificio, que sigui la misma estructura
primitiva.

A) 213645
 B) 124536
C) 241365
D) 142365
E) 123456

26. 29.
Postular a un fondo concursable El mensajero de Maratn

1. Descripcin del proyecto. 1. Hazaa que trasciende gracias a los Juegos Olmpicos.
2. La convocatoria y las bases: fechas y requisitos. 2. Atenas necesita el conocimiento del resultado de la batalla para acciones futuras.
3. Clculo de gastos y cotizacin. 3. Mensajero Filpides corre cuarenta y dos kilmetros desde Maratn hasta Atenas, en
4. Tema y ttulo del proyecto. Grecia.
5. Retiro de bases y formulario. 4. Ejrcito griego requiere comunicar a Atenas su triunfo sobre los persas.
5. Medio de transmisin de noticias, frecuente en la antigedad: envo de un
A) 25413 mensajero.
B) 12345
C) 41325 A) 42315
D) 23415 30.
B) 54231
E) 14253 C) 14235 La antipoesa
D) 53241
1.
E) Desacralizacin
3 4 2 5 de
1 la poesa: negacin del aura mgica del poeta.
27. 2. Temas y motivos comunes y corrientes.
Tabaquismo 3. Recursos estilsticos: lenguaje coloquial y metforas cotidianas.
4.
30. Carencia de intencionalidad metafsica.
1. Consecuencias del consumo de cigarrillos: desarrollo fisiolgico anormal de los 5. Inters por el hombre y su contingencia.
La antipoesa
jvenes.
2. Empezar a fumar a temprana edad: grandes posibilidades de tabaquismo futuro. A) 2 1 4 5 de3 la poesa: negacin del aura mgica del poeta.
1. Desacralizacin
3. Tos, cansancio, mal aliento: complicaciones a mediano plazo. B) 4 2 y motivos
5 3 1comunes y corrientes.
2. Temas
4. Adolescentes que fuman: bsqueda de aceptacin por parte del grupo. C) 1 5 4estilsticos:
23
3. Recursos lenguaje coloquial y metforas cotidianas.
5. Enfisema pulmonar, endurecimiento arterial: problemas a largo plazo. D) 2 3 1de intencionalidad
54
4. Carencia metafsica.
E)
5. 1 3 por
Inters 4 el 5hombre
2 y su contingencia.
A) 14235
B) 24315
A) 21453
C) 12435
B) 42531
D) 12354
C) 15423
E) 24135
D) 23154
E) 13452
28.
Teatro Municipal: un siglo y medio de historia
TERCERA SECCIN: COMPRENSIN DE LECTURA Y
1. La decisin de construir el teatro se tom durante el gobierno de don Manuel Bulnes.
2. La construccin se bas en planos del arquitecto francs Francisco Brunet de VOCABULARIO CONTEXTUAL
Baines.
3. Esa etapa tuvo un abrupto final con el incendio del 8 de diciembre de 1870, que se INSTRUCCIONES
desencaden al trmino de una funcin.
4. En dicho perodo, se cedi a la Municipalidad el terreno de la antigua Universidad de EstaTERCERA
seccin contiene varios COMPRENSIN
textos de diversas extensiones. Acerca
San Felipe. SECCIN: DE LECTURA Y de ellos se
formulan dos tipos de preguntas:
VOCABULARIO CONTEXTUAL
5. Muchos grandes artistas han pasado por el escenario del Teatro Municipal en el
ltimo siglo, como la bailarina Ana Pavlowa, el cantante Plcido Domingo y el ballet
Bolshoi. INSTRUCCIONES
6. Pronto se emprendi la tarea de reconstruir el edificio, que sigui la misma estructura a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece
primitiva. subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegir para
reemplazar el trmino
Esta seccin subrayado,
contiene varios segn
textos su
designificado
diversas yextensiones.
adecuacin al contexto,
Acerca de de modo
ellos se
A) 213645 que no cambie
formulan el sentido
dos tipos del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de
de preguntas:
B) 124536 gnero.
C) 241365
D) 142365 a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece
E) 123456 b) Preguntas
subrayada en elde comprensin
texto, de cinco
seguida de lectura, que usted
opciones, unadeber
de lasresponder de acuerdo
cuales usted con
elegir para
el contenidoeldetrmino
reemplazar los fragmentos y de
subrayado, su informacin
segn acerca
su significado de esos contenidos.
y adecuacin al contexto, de modo
que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de
29.
gnero.
El mensajero de Maratn

1. Hazaa que trasciende gracias a los Juegos Olmpicos.

2. Atenas necesita el conocimiento del resultado de la batalla para acciones futuras. b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con
3. Mensajero Filpides corre cuarenta y dos kilmetros desde Maratn hasta Atenas, en el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.
Grecia.
4. Ejrcito griego requiere comunicar a Atenas su triunfo sobre los persas.
5. Medio de transmisin de noticias, frecuente en la antigedad: envo de un
mensajero.

A) 42315
B) 54231
C) 14235
D) 53241
E) 34251
 matices de americanismo. A pesar del auge potico, cuyo extenso panorama se
extiende desde norte a sur, y no obstante, la difusin de la cultura superior, de
que tan encomiosamente nos hablan cronistas y poetas, las producciones en
prosa son escasas. Pesa sobre Amrica la prohibicin real, dada por Felipe II en
1531, de que se traigan a este continente, libros de imaginacin, tales como
novelas caballerescas o picarescas, tan cultivadas en Espaa y este tipo de
obras, aunque se leen y circulan entre espaoles y criollos, no se cultivan, salvo

algn caso de excepcin que ms adelante mencionaremos.

S. Howland, Historia de la literatura mejicana (fragmento).

TEXTO 1 (31 33) 34. LIGEROS

A) livianos
Ante una situacin anormal, la reaccin anormal constituye una conducta B) rpidos
normal. Aun nosotros, los psiquiatras, esperamos que los recursos de un hombre C) tenues
ante una situacin anormal, como la de estar internado en un asilo, sean D) escasos
anormales en proporcin a su grado de normalidad. La reaccin de un hombre E) nicos
tras su internamiento en un campo de concentracin representa igualmente un
estado de nimo anormal, pero juzgada objetivamente es normal y, como ms 35. ENCOMIOSAMENTE
tarde demostrar, una reaccin tpica dadas las circunstancias.
A) exageradamente
Viktor Frankl, El hombre en busca de sentido (fragmento). B) elocuentemente
C) detalladamente
D) elogiosamente
31. El tipo de discurso utilizado en el fragmento anterior se puede clasificar como E) ostensiblemente

A) descriptivo.
36. MENCIONAREMOS
B) metalingstico.
C) narrativo.
A) mostraremos
D) dialgico.
B) revelaremos
E) expositivo.
C) destacaremos
D) abordaremos
32. Cul de las siguientes opciones sintetiza mejor el contenido del prrafo anterior? E) explicaremos

A) Un asilo y un campo de concentracin son instituciones similares.

B) Lo que es normal en un asilo es anormal en un campo de concentracin.
C) El concepto de normalidad es diferente para un psiquiatra que para nosotros. 37. El tema central del fragmento anterior se refiere a la(s)
D) El ser humano se comporta de acuerdo con las circunstancias.
E) La conducta de un hombre en un asilo es idntica a la de un hombre en un A) caractersticas propias de la literatura americana en el s. XVI.
campo de concentracin. B) decadencia de los escritores americanos coloniales.
C) relacin de las letras americanas con la literatura peninsular del siglo XVI.
D) prohibiciones de la Corona en Amrica durante el perodo de la Colonia.
33. Segn el fragmento, cul es la diferencia entre lo normal y lo anormal?
E) importancia de la cultura superior en Amrica en el siglo XVI.
A) Las circunstancias en las que ocurren los hechos.
B) La opinin que establecen los psiquiatras.
C) La reaccin de los hombres al ser recluidos. 38. En el fragmento se afirma que durante el reinado de Felipe II
D) El grado de locura de los seres humanos.
E) Las conductas observables en un campo de concentracin. A) haba desinters por lo que ocurra culturalmente en las colonias.
B) Espaa era un imperio en plena decadencia cultural.
TEXTO 2 (34 38) C) la Corona prohiba una poltica reguladora de la cultura.
D) a Espaa le interesaba mnimamente lo que se lea en Amrica.
E) Espaa se interesaba en regular la cultura en las colonias.
En el mundo de las letras, marca Espaa el paso a sus colonias y la literatura
de estas es un reflejo de lo que se produce en la pennsula, con sus ligeros
matices de americanismo. A pesar del auge potico, cuyo extenso panorama se
extiende desde norte a sur, y no obstante, la difusin de la cultura superior, de
que tan encomiosamente nos hablan cronistas y poetas, las producciones en
prosa son escasas. Pesa sobre Amrica la prohibicin real, dada por Felipe II en
1531, de que se traigan a este continente, libros de imaginacin, tales como
novelas caballerescas o picarescas, tan cultivadas en Espaa y este tipo de
obras, aunque se leen y circulan entre espaoles y criollos, no se cultivan, salvo
algn caso de excepcin que ms adelante mencionaremos.

S. Howland, Historia de la literatura mejicana (fragmento).

34. LIGEROS

A) livianos
B) rpidos
C) tenues
D) escasos
E) nicos


TEXTO 3 (39 41) 43. Desde qu formas discursivas se organiza el texto expositivo anterior?

A) Descripcin Definicin
He pasado tres das extraos: el mar, la playa, los caminos me fueron trayendo B) Descripcin Narracin
recuerdos de otros tiempos. No slo imgenes: tambin voces, gritos y largos C) Definicin Caracterizacin
silencios de otros das. Es curioso, pero vivir consiste en construir futuros D) Caracterizacin Discurso del comentario
E) Discurso del comentario Narracin
recuerdos; ahora mismo, aqu frente al mar, s que estoy preparando recuerdos
minuciosos, que alguna vez me traern la melancola y la desesperanza.
El mar est ah, permanente y rabioso. Mi llanto de entonces, intil; tambin
44. Segn la lectura del fragmento anterior, un prncipe del Renacimiento se caracteriza
intiles mis esperas en la playa solitaria, mirando tenazmente al mar. por

Ernesto Sbato, El tnel (fragmento). I) su cultura.

II) la nobleza de sus emociones y sentimientos.
III) su melancola como cortesano.
39. MINUCIOSOS
A) Slo I
A) aislados B) Slo II
B) pequeos C) Slo I y II
C) detallados D) Slo I y III
D) singulares E) I, II y III
E) precisos

40. Para el narrador del fragmento ledo, la vida es

A)
B)
una constante espera.
preparar los recuerdos del maana.
TEXTO 5 (45 46)
C) un conjunto de imgenes de recuerdos gratos.
D) un recuerdo nostlgico. Y el hombre ... pobre ... pobre! Vuelve los ojos, como
E) la persistencia de la melancola y la desesperanza.
cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
vuelve los ojos locos, y todo lo vivido
41. Del fragmento ledo, se infiere que el narrador es
se empoza, como charco de culpa en la mirada.
I) solitario y frustrado.
II) extrao e incomprendido.
III) reflexivo y pesimista. Csar Vallejo, Los heraldos negros (fragmento).

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y III 45. En los versos anteriores, el motivo lrico predominante es la (el)
D) Slo II y III
E) I, II y III A) remordimiento.
B) conciencia.
C) incomprensin.
D) pobreza.
E) tristeza.

TEXTO 4 (42 44)

Hamlet se trata de una tragedia de venganza, protagonizada por personajes de
46. La comparacin y todo lo vivido se empoza / como charco de culpa en la
alto rango. El personaje Hamlet encarna a un prncipe del Renacimiento buen
mirada, pretende analogar el (la)
cortesano, soldado, un joven culto, de sentimientos nobles cuya vida se ve
totalmente perturbada tras la aparicin del fantasma que le exige la venganza. El A) inestabilidad que produce el mirar hacia atrs.
prncipe, hijo del difunto rey de Dinamarca, ha cado en la melancola tras la B) pasividad que provoca contemplar el pasado.
muerte de su padre. Su madre se ha casado con Claudio, el nuevo rey, y Hamlet C) estancamiento que genera una visin retrospectiva de la vida.
D) afliccin que induce la existencia vivida.
deambula por el palacio lleno de sospechas. Una noche ve el espectro de su padre,
E) reconocimiento de una realidad.
quien ha sido asesinado por Claudio para llegar a ser rey y desposar a su madre. A
Hamlet le corresponde la venganza del asesinato, pero se angustia ante la accin y
busca excusas para posponerla. Se finge loco a fin de que en la corte no se recele
de lo que trama.

42. Cul es la motivacin que mueve el actuar de Hamlet?

A) Vengar a su padre asesinado.

B) Angustiarse ante el casamiento de su madre.
C) Encarnar a un buen prncipe renacentista.
D) Sospechar de todos los cortesanos de palacio.
E) Perturbar a la corte con sus locuras.
 C) carecan de habilidades para la adivinacin.
D) cultivaban la trascendencia de la vida.
E) se angustiaban ante la idea de sufrir.

49. Se desprende del fragmento ledo que los etruscos eran principalmente

A) frvolos y previsores.
B) ritualistas y obsesivos. 
C) hedonistas y soadores.
D) pacientes y misteriosos.
E) religiosos y precavidos.

TEXTO 6 (47 49) TEXTO 7 (50 52)

1. Nos hemos pasado la vida buscando modelos. Me acuerdo de la poca,
Si a los etruscos les preocupaba el futuro inmediato, el ms lejano e inevitable, la todava reciente, en la que se hablaba del modelo yugoslavo, el modelo cubano,
muerte, los obsesionaba. Construan tumbas suntuosas, casi podramos decir el modelo chino. Qu peligrosos modelos! Supongo que en la poca de la
habitables, donde sus descendientes celebraban fiestas ceremoniales en su independencia habremos pretendido seguir otros modelos: el de la revolucin
memoria. Estos ritos necroltricos basados en la idea de la supervivencia del francesa o el del liberalismo a la inglesa. La sola mencin del tema muestra su
difunto en su sepultura, probablemente evolucionaron ms tarde hacia una nocin dificultad, su ambigedad, su riesgo ().
del paso a un ms all, pero existen muchas dudas acerca de cmo lleg a 2. Antes de la segunda guerra mundial haba chilenos que pretendan imitar al
concebirse ese mundo ulterior. conductor nazi, ni ms ni menos, y no falta algn excntrico actual que insista
en este camino (...).
Revista Muy interesante 3. Yo quisiera que el pas tuviera personalidad, autonoma, y buscara soluciones
propias, inteligentes, realistas, pero somos dbiles en la elaboracin de ideas
47. INEVITABLE nuestras: casi se podra sostener que tenemos una vocacin de sumisin
intelectual.
A) imperturbable
B) inconmovible 4. Observen ustedes, sin ir ms lejos, a nuestros crticos literarios, campeones
C) ineludible del lugar comn, de las modas importadas, con muy raras notas originales.
D) intransigente
E) intolerable Jorge Edwards, Modelos, La Segunda.

48. Segn el fragmento ledo, los etruscos, principalmente, 50. EXCNTRICO

A) disfrutaban de los placeres de la vida. A) manitico

B) predecan su futuro lejano. B) antisocial
C) carecan de habilidades para la adivinacin. C) desadaptado
D) cultivaban la trascendencia de la vida. D) ensimismado
E) se angustiaban ante la idea de sufrir. E) extravagante

49. Se desprende del fragmento ledo que los etruscos eran principalmente
51. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA con relacin a la tesis del fragmento
A) frvolos y previsores. anterior?
B) ritualistas y obsesivos.
C) hedonistas y soadores. A) En Chile no existe originalidad en la manera de pensar y actuar.
D) pacientes y misteriosos. B) A nuestro pas le falta independencia para la creacin de modelos.
E) religiosos y precavidos. C) Los crticos literarios chilenos carecen de autonoma para pensar.
D) Los chilenos construimos nuestros propios modelos de pensamiento.
E) A lo largo de su historia, Chile ha copiado modelos extranjeros.
TEXTO 7 (50 52)
1. Nos hemos pasado la vida buscando modelos. Me acuerdo de la poca, 52. Qu relacin existe entre el prrafo cuatro y el resto del fragmento?
todava reciente, en la que se hablaba del modelo yugoslavo, el modelo cubano,
El prrafo cuatro
el modelo chino. Qu peligrosos modelos! Supongo que en la poca de la
independencia habremos pretendido seguir otros modelos: el de la revolucin A) presenta y profundiza la tesis del texto.
francesa o el del liberalismo a la inglesa. La sola mencin del tema muestra su B) constituye la conclusin o cierre del texto.
dificultad, su ambigedad, su riesgo (). C) es un contraargumento respecto de la tesis.
D) es un ejemplo concreto que afirma la tesis.
2. Antes de la segunda guerra mundial haba chilenos que pretendan imitar al E) contiene los datos de los que se deduce la tesis.
conductor nazi, ni ms ni menos, y no falta algn excntrico actual que insista
en este camino (...).
3. Yo quisiera que el pas tuviera personalidad, autonoma, y buscara soluciones
propias, inteligentes, realistas, pero somos dbiles en la elaboracin de ideas
nuestras: casi se podra sostener que tenemos una vocacin de sumisin
intelectual.
4. Observen ustedes, sin ir ms lejos, a nuestros crticos literarios, campeones
del lugar comn, de las modas importadas, con muy raras notas originales.

Jorge Edwards, Modelos, La Segunda.

50. EXCNTRICO

A) manitico
B) antisocial
C) desadaptado
D) ensimismado
E) extravagante
 fueran el oscuro objeto del deseo de los consumidores. Adems, no podemos olvidar
que la poblacin mundial tard decenas de miles de aos en alcanzar la cifra de
apenas 1.000 millones de habitantes, en el ao 1800. Sin embargo, tan solo en los
ltimos doscientos aos, la poblacin mundial ha alcanzado una cifra superior a los
6.300 millones de habitantes, considerando que para el ao 2050, esta cifra podra
llegar a los 9.000 millones. Qu ocurrir, entonces, con el consumismo para ese
10 ao? Darn abasto los recursos naturales para tantos habitantes?

Comentado por Felipe M 04.04.07 @ 22:58

TEXTO 8 (53 56) 53. FIELMENTE

A) minuciosamente
Cocodrilo Lamorte, consmete B) sinceramente
Consumes o te consumen? Parecemos hombres y mujeres anuncio, con tanta C) lealmente
marca de ropa D) estrictamente
E) exactamente

54. Qu imagen de sociedad actual se infiere del texto anterior?

Una sociedad

A) elitista, pues slo los consumidores pueden acceder a un buen estilo de vida.
B) progresista, en la que el avance tecnolgico minimiza los costos de produccin.
C) exitista, por cuanto sus miembros asocian consumir a tener xito en la vida.
D) competitiva, ya que sus productores rivalizan en un mercado creciente.
E) mercantilizada, donde el consumismo excesivo deshumaniza a los
consumidores.

55.
Cocodrilo Lamorte, parecemos hombres y mujeres anuncio, con tanta
marca de ropa, Marcas con encanto

Con relacin a la imagen, las expresiones anteriores poseen la funcin comunicativa de

A) rotular el producto para ser seriado posteriormente.

B) reafirmar las cualidades de las prendas de vestir promocionadas.
C) relativizar la descalificacin realizada a los diseadores de ropa de cocodrilo.
D) reforzar verbalmente el carcter irnico y crtico del mensaje entregado.
E) promover estrategias de persuasin orientadas a las necesidades del emisor.
MARCAS CON ENCANTO
56. De acuerdo al texto escrito por el usuario, cul de las siguientes opciones presenta
una exposicin de hechos y NO una manifestacin de opinin?
Aadir tu comentario:
A) (...) me parece que la imagen en s misma de la mujer devorada por el cocodrilo
refleja fielmente a nuestra sociedad de consumo.
En primer lugar, antes de dar mi comentario sobre la imagen, quiero felicitar al
B) En primer lugar, antes de dar mi comentario sobre la imagen quiero felicitar al
creador de esta pgina web por permitir que miles de usuarios de todo el mundo creador de esta pgina web.
puedan expresar sus comentarios, y tambin, evidentemente, felicitar a quien C) Una sociedad compulsiva en torno a la adquisicin de mercancas, como si
dise el texto grfico-visual. De hecho, me parece que la imagen en s misma de la stas fueran el oscuro objeto del deseo de los consumidores.
mujer devorada por el cocodrilo refleja fielmente a nuestra sociedad de consumo. D) (...) en los ltimos doscientos aos, la poblacin mundial ha alcanzado una cifra
superior a los 6.300 millones de habitantes.
Una sociedad compulsiva en torno a la adquisicin de mercancas, como si stas
E) (...) la poblacin mundial tard decenas de miles de aos en alcanzar la cifra de
fueran el oscuro objeto del deseo de los consumidores. Adems, no podemos olvidar apenas 1.000 millones de habitantes, en el ao 1800.
que la poblacin mundial tard decenas de miles de aos en alcanzar la cifra de
apenas 1.000 millones de habitantes, en el ao 1800. Sin embargo, tan solo en los
ltimos doscientos aos, la poblacin mundial ha alcanzado una cifra superior a los
6.300 millones de habitantes, considerando que para el ao 2050, esta cifra podra
llegar a los 9.000 millones. Qu ocurrir, entonces, con el consumismo para ese
ao? Darn abasto los recursos naturales para tantos habitantes?

Comentado por Felipe M 04.04.07 @ 22:58

53. FIELMENTE

A) minuciosamente
B) sinceramente
C) lealmente
D) estrictamente
E) exactamente
 11

TEXTO 9 (57 61) TEXTO 10 (62 68)

La no violencia acta de forma misteriosa. Los actos de un hombre, desde el punto 1. El trasplante de rganos es la nica posibilidad de vida para muchos
de vista de la no violencia, se resisten a todo anlisis, incluso sus acciones pueden enfermos que de otro modo ven la muerte muy cercana. Sin embargo, lograr
tener el aspecto de la violencia cuando ese hombre es absolutamente pacfico, en el un trasplante exitoso no es fcil. El primer problema es conseguirse un
ms profundo sentido de la expresin (...). donante, ya que son ms los que necesitan rganos que los posibles donantes
No puedo llevar ms lejos mi razonamiento. El lenguaje es un pobre vehculo para de ellos. El segundo problema es que, una vez trasplantado, ste no sea
la plena expresin del pensamiento. Para m, la no violencia no es un mero rechazado por el receptor. Nuestro sistema inmunolgico, para defenderse de
principio filosfico. Es la medida y el aliento que sostiene mi vida. Frecuentemente las infecciones, est entrenado para rechazar lo extrao. De acuerdo con ello,
yerro, muchas veces inconscientemente. No es una cuestin de inteligencia, sino de no slo rechaza bacterias o virus, sino tambin cualquier clula que constituya
corazn. Para orientarse en el buen sentido, se precisa estar constantemente un tejido extrao. Por ello, si se trasplanta un rgano, inmediatamente es
atento a Dios, extrema humildad, la negacin de s mismo y una permanente reconocido como algo ajeno. La voz de alarma la inician los linfocitos T y, de
disposicin al sacrificio personal. La prctica de la no violencia requiere un gran all en adelante, reacciona todo el sistema inmunolgico para deshacerse del
valor. Me doy cuenta con dolor de mis insuficiencias. rgano extrao. Para impedir esta reaccin, lo que hasta ahora se ha tratado
de hacer es inhibir los linfocitos T por medio de drogas que actan como un
bozal. Pero ello tiene inconvenientes; al inhibir el sistema inmunolgico
Mahatma Gandhi, 1948
(linfocitos T), se deja al paciente vulnerable a cualquier infeccin. Adems, las
drogas son caras.
57. ALIENTO
2. Ahora parece que habra otra alternativa: engaar a los linfocitos T, de modo
A) proyecto que el organismo reciba el nuevo rgano como si realmente le perteneciera.
B) camino David Sachs, del Massachusetts General Hospital de Boston, ha diseado la
C) objetivo nueva estrategia. Ella se desarrolla en tres etapas.
D) concepto
E) fundamento 3. En la primera, el paciente recibe un anticuerpo de rata que se ha denominado
BTI.322. Este anticuerpo, que fue descubierto por investigadores de la
Universidad Catlica de Lovaina, en Blgica, tiene la propiedad de neutralizar
58. DISPOSICIN las clulas T maduras que, como hemos dicho, son los centinelas del sistema
A) inclinacin inmune.
B) obligacin 4. Ms tarde, como segunda etapa, el paciente debe ser sometido a una
C) preferencia irradiacin de su mdula sea, para destruir una buena parte de sus propios
D) motivacin
linfocitos T.
E) tolerancia
5. En la tercera, al paciente se le trasplanta mdula sea del donante de rgano,
de modo que en la del paciente comiencen a desarrollarse clulas T propias y
59. De acuerdo con el fragmento anterior, cul de las siguientes opciones es FALSA con tambin algunas clulas T del donante.
respecto a la no violencia? 6. Desde la mdula, las clulas T, en sus etapas de maduracin, viajan al timo,
rgano que les ensea a reconocer lo propio y rechazar lo ajeno. Pero en este
A) Es un principio filosfico de marcado carcter racionalista.
caso, como al timo llegan clulas T del donante, stas son entrenadas para
B) Se revela mediante los comportamientos de las personas.
C) Puede convertirse en el estmulo para la vida de un ser humano. aceptar el rgano del donante como propio.
D) Exige profunda reflexin y constante esfuerzo personal. 7. Cuando todas estas etapas se han cumplido, se realiza el trasplante del
E) Los errores no deben impedir su ejercicio personal. rgano, que esta vez no sera rechazado, porque las clulas T que se
implantaron del mismo donante no desconocen al rgano como extrao. El
60. El emisor del fragmento anterior pretende que el lector mtodo, segn los investigadores, constituye en realidad un truco que est
recin experimentndose y todos esperan que resulte. Hasta ahora no ha sido
A) comunique una concepcin valrica especfica. fcil engaar a las clulas T, pero es posible que ahora se logre.
B) adopte ciertas actitudes o comportamientos.
C) conozca una concepcin personal determinada.
D) opine sobre el tema planteado en el segmento. Revista Creces, noviembre de 1996.
E) oriente actitudes y conductas de otros.
62. CONSTITUYA
61. A partir de la lectura del segundo prrafo, se infiere que la dificultad que tiene el
emisor para definir la no violencia se debe, fundamentalmente, a que A) estructure
B) represente
A) se requieren grandes esfuerzos y sacrificios individuales. C) establezca
B) implica conceptos y exigencias profundamente personales. D) permita
C) las palabras resultan insuficientes para expresar el pensamiento. E) conforme
D) sta implica aspectos que involucran profundamente a la religiosidad.
E) los actos de los hombres no siempre se pueden analizar lgicamente.
12

63. PROPIEDAD TEXTO 11 (69 80)

A) condicin
B) atribucin No hay lectores?
C) posibilidad Hablemos de los neolectores y de los analfabetos funcionales
D) facultad
E) finalidad 1. Decamos (...) si en verdad vale la pena enfrascarse en la hasta ahora
irresoluta discusin de dilucidar la existencia de la buena o mala literatura,
64. La funcin de los linfocitos T es o literatura best seller y literatura seria, o subliteratura y literatura de
elite...o si mejor no valdra la pena indagar en las tcnicas que utilizan
A) deshacerse del rgano extrao. escritores digamos masivos para lograr amarrar a sus libros a tanta gente
B) impedir el rechazo del nuevo rgano. del comn.
C) defenderse de las infecciones.
D) avisar la presencia de un cuerpo extrao. 2. Incluso, sin necesidad de ponerse a estudiar las tcnicas que unos y otros
E) proteger el sistema inmunolgico. utilizan, vale la pena detenerse a pensar unos instantes en esa masa
inmensa e inabarcable, de los neolectores y los analfabetos funcionales.
65. Inhibir los linfocitos T tiene el inconveniente de
3. Quines son los neolectores? Aquellos que aprendieron a leer hace apenas
I) dejar al paciente vulnerable a cualquier infeccin. unos meses, o mximo un ao y cuya edad no es infantil; digamos que
II) utilizar drogas muy caras. tienen 20, 40 60 aos y comparten un rasgo en comn: aprendieron a leer
III) actuar como un bozal del sistema inmunolgico. unas claves de acceso cuando ya su mundo interior estaba influenciado por
una realidad dura y golpeadora, no como los nios, que van acercndose a
A) Slo I
B) Slo I y II la lectura en forma paulatina, asimilando historias de prncipes y reyes, de
C) Slo I y III mundos felices donde el cielo siempre es azul y los pjaros y los animalitos
D) Slo II y III del campo no son tan fieros como para hacernos dao y se comunican con
E) I, II y III los humanos cantando y dibujando estrellas en la noche.
4. Qu tipo de lectura le damos entonces a ese neolector de 35 aos? Kant,
66. La estrategia de David Sachs consiste en
Milan Kundera o Elytis? O antes, por el contrario, le ponemos a leer
I) neutralizar las clulas T maduras. historias de duendes y de aparecidos, de esas que se cuentan en los velorios
II) destruir linfocitos T con irradiacin a la mdula sea. de tantos pueblos de Amrica y Espaa y luego s, le vamos dando de a
III) trasplantar al paciente mdula sea del donante. poquito a Garca Mrquez, a Onelio Jorge Cardozo o al Neruda de los Veinte
poemas de amor y una cancin desesperada?
A) Slo I
B) Slo III 5. Y el analfabeto funcional - ese que sabiendo leer no lee casi nunca, salvo
C) Slo I y II las pginas deportivas de los peridicos, o los horscopos o las tiras cmicas
D) Slo II y III - qu le ofertamos para leer? Umberto Eco, Pessoa o al Carpentier de El
E) I, II y III
Siglo de las Luces? O antes por el contrario, le damos los escritos sobre
ftbol de Galeano, Valdano o Andrs Salcedo, o aquellos poemas de Lorca de
67. Con relacin al mtodo de transplante de rganos, descrito en el texto, se puede
y yo que me la llev al ro creyendo que era mozuela pero tena marido?
afirmar que
6. Porque para analizar lo hasta ahora dicho, sobran las estadsticas y las
A) slo es aplicable en pases con alto desarrollo tecnolgico. muestras: por ejemplo, la Repblica de El Salvador realiz en la dcada del
B) es un procedimiento concebido tericamente y que est en una fase
90 la mejor campaa de alfabetizacin que se hizo en el mundo, logrando
experimental.
C) es un proyecto que requiere de una gran cantidad de recursos econmicos. hasta el reconocimiento de la UNESCO. Con esta campaa, se baj
D) es un mtodo terico complejo y difcil de llevar a la prctica. impresionantemente el porcentaje de analfabetismo puro y funcional del
E) slo podra ser aplicado por el equipo del doctor Sachs. 53% al 25 % aproximadamente. Y qu pas? Que dos aos despus otra
vez ese mismo analfabetismo haba logrado treparse al 55%... Por qu y a
68. El texto ledo se refiere fundamentalmente a qu se debi?
7. La respuesta podra ser tan sencilla como dramtica: porque quizs en esa
A) los avances logrados por el doctor Sachs en el campo de la medicina.
B) los aportes multidisciplinarios en el terreno de los transplantes de rganos. hermana repblica las personas encargadas de trazar esas polticas de
C) un procedimiento mdico que permitira evitar el rechazo de un rgano fomento a la lectura o de "armar" las bibliotecas se olvidaron de lo que
transplantado. arriba acotbamos y que Savater defini magistralmente: No se puede
D) un estudio pormenorizado de la funcin de los linfocitos T en el sistema pasar de la nada a lo sublime sin paradas intermedias. No debe exigirse que
inmunolgico.
quien nunca ha ledo empiece por Shaskespeare, que Habermas sirva de
E) una enumeracin de las condiciones necesarias para la operacin de transplante
de rganos. introduccin a la filosofa y que los que nunca han pisado un Museo se
entusiasmen de entrada por Mondrian o Francis Bacon. Porque las
bibliotecas que se armaron tenan todo, hasta los clsicos, u otras obras con
contextos muy diferentes al que vive ese salvadoreo que fue all
alfabetizado. Les llevaron libros que hablan de la nieve, o de manzanas y
peras, o con lenguajes muy en concordancia con otro nivel comprensivo y
por ende de lectores. Al no practicar ni encontrar una identificacin o
motivacin con lo ledo, este nuevo lector se fue olvidando... y ya no hubo
forma de traerlo de nuevo al disfrute de la lectura.
Jorge A. Sierra Quintero, www.librosenred.com, 04-01-01
 Neolectores Analfabetos funcionales
A) Son mayores de veinte aos. Pertenecen al grupo de adultos mayores.
B) Aprendieron a leer despus de los Su acceso a la lectura fue insuficiente.
veinte aos.
C) Sus lecturas deben ser de temas Deben comenzar por la lectura infantil.
folclricos.
D) No aprendieron a leer en la niez. Sus lecturas son bsicas y espordicas. 13
E) Su mundo interior les dificulta el Leen slo tiras cmicas y horscopos.
aprendizaje.

69. DILUCIDAR 75. El Salvador volvi a su tasa de analfabetismo anterior a la campaa debido a que

A) desenredar A) no hubo docentes que incentivaran el inters de los nuevos lectores.

B) determinar B) en las bibliotecas haba obras de Shakespeare y Habermas.
C) desarrollar C) las personas encargadas no hicieron bien su trabajo.
D) justificar D) el fomento a la lectura fue insuficiente despus del perodo de alfabetizacin.
E) esclarecer E) no se consider el contexto de los nuevos lectores en la seleccin de las obras.

70. ACOTBAMOS

A) aceptbamos 76. Seleccione el enunciado que mejor reproduce el significado de la expresin del primer
B) citbamos prrafo enfrascarse en la hasta ahora irresoluta discusin...
C) asegurbamos
D) anotbamos A) Dedicarse a una prolongada discusin.
E) sealbamos B) Imbuirse en un problema de difcil solucin.
C) Polemizar acerca de lo que no ha podido resolverse.
D) Abordar un tema que no tiene solucin.
71. MAGISTRALMENTE E) Embelesarse en asuntos hasta ahora no discutidos.
A) minuciosamente
B) rigurosamente
C) perfectamente
D) detalladamente
77. La referencia a Savater en el texto tiene como funcin comunicativa
E) prolijamente
A) exponer como ejemplo la situacin ocurrida en El Salvador.
72. SUBLIME B) criticar el hecho de que en El Salvador no previeron el abandono de los lectores.
C) sealar la conveniencia de darles temas acordes a su cultura a los neolectores.
A) mgico D) sustentar la tesis central en la opinin de una autoridad intelectual.
B) excesivo E) oponerse a la idea de entregar literatura clsica a los que recin empiezan a leer.
C) excelso
D) inabarcable
E) imponente

73. El caso de la Repblica de El Salvador, en este texto argumentativo, funciona como 78. Seleccione la sntesis ms apropiada para expresar el propsito comunicativo del
emisor.
A) uso de la afectividad como estrategia persuasiva.
B) presentacin de la tesis que sostiene el emisor. A) Comprobar la diferencia entre neolectores y analfabetos funcionales.
C) caso de una campaa de alfabetizacin exitosa. B) Indagar en las razones por las que cierta literatura atrae ms lectores.
D) recurso de la ejemplificacin como argumento. C) Mostrar la importancia del contexto y la motivacin en la actividad lectora.
E) demostracin de la tesis presentada por el emisor. D) Demostrar la pertinencia de las polticas de fomento a la lectura.
E) Destacar la relacin existente entre la edad del lector y los temas de sus lecturas.
74. Seleccione la opcin que caracteriza a los neolectores y a los analfabetos
funcionales:

Neolectores Analfabetos funcionales

A) Son mayores de veinte aos. Pertenecen al grupo de adultos mayores. 79. La funcin discursiva de las frecuentes interrogaciones en el texto corresponde a la
B) Aprendieron a leer despus de los Su acceso a la lectura fue insuficiente. (el)
veinte aos.
C) Sus lecturas deben ser de temas Deben comenzar por la lectura infantil. A) necesidad de influir en la opinin del receptor.
folclricos. B) utilizacin del dilogo como recurso argumentativo.
D) No aprendieron a leer en la niez. Sus lecturas son bsicas y espordicas. C) recurso verbal de uso de preguntas filosficas.
E) Su mundo interior les dificulta el Leen slo tiras cmicas y horscopos. D) emisin de actos de habla indirectos.
aprendizaje. E) opcin de usar un nivel de habla coloquial.

75. El Salvador volvi a su tasa de analfabetismo anterior a la campaa debido a que

A) no hubo docentes que incentivaran el inters de los nuevos lectores.

B) en las bibliotecas haba obras de Shakespeare y Habermas.
C) las personas encargadas no hicieron bien su trabajo.
D) el fomento a la lectura fue insuficiente despus del perodo de alfabetizacin.
E) no se consider el contexto de los nuevos lectores en la seleccin de las obras.
14

80. Seleccione el grfico correspondiente a los datos porcentuales entregados en el

prrafo seis.

A)

B)
al f abetos

ao 0
ao 1
ao 3

C)

150%

100% analfabetos
50% alfabetos

0%
ao 0 ao 1 ao 3

D)
80%
60% ao 0
40% ao 1
20% ao 3
0%
alfabetos analfabetos

E)
80%
60% alfabetos

40%
analfabeto
20% s
0%
ao 0 ao 1 ao 3
 15

SIGNIFICADO DE LOS PUNTAJES

El puntaje corregido se obtiene de restar al total de respuestas correctas, un cuarto del

total de respuestas erradas. Este clculo tiene como propsito controlar el azar.
El puntaje estndar permite comparar los puntajes entre s y ordenar a las personas,
de acuerdo con sus puntajes, en cada una de las pruebas, es decir, los puntajes
individuales indican la posicin relativa del sujeto dentro del grupo.
La escala comn es de 150 a 850 puntos, con un promedio de 500 y una desviacin
estndar de 110.
El percentil es el valor bajo el cual se encuentra una proporcin determinada de la
poblacin. Es una medida de posicin muy til para describir una poblacin. Por ejemplo,
en la Prueba de Lenguaje y Comunicacin, el postulante que qued en el Percentil 90,
quiere decir que supera al 90% de la poblacin que rindi esta prueba.
En consecuencia, tcnicamente no hay reprobacin en estas pruebas. Quienes las
rinden slo son ubicados en algn tramo de la escala, producto de su rendimiento
particular dentro del grupo. Esto tambin significa que el puntaje estndar ms alto en la
prueba no implica necesariamente que la persona contest correctamente su totalidad,
pero s que es el de mejor rendimiento, en relacin con el grupo que la rindi.
No corresponde entonces, que a partir de los puntajes estndar entregados se deriven
otras inferencias que no sea la ubicacin de los postulantes dentro de la escala
mencionada. El propsito ltimo de la evaluacin es producir un orden que permita la
seleccin adecuada.

TABLA DE TRANSFORMACIN DE PUNTAJE

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

A continuacin se presenta la Tabla de Transformacin de Puntaje Corregido (PC) a

Puntaje Estndar (PS) para la Prueba de Lenguaje y Comunicacin, que corresponde a la
Tabla del Proceso de Admisin recin pasado.
Es importante destacar que, a partir de los valores logrados en el desarrollo de este
folleto, no se puede anticipar el PS que se obtendr en este proceso de admisin, por
cuanto depender del comportamiento del grupo que rinda la prueba.
Lo importante es que a mayor puntaje corregido, mayor probabilidad de situarse en un
percentil ms alto.

EJEMPLO:
PUNTAJE CORREGIDO: N Respuestas Correctas menos un cuarto del N de
Respuestas Incorrectas.
N Respuestas Correctas = 50 N Respuestas Incorrectas = 8
PUNTAJE CORREGIDO = 50  8 = 50  2 = 48
PUNTAJE ESTNDAR = 597 puntos. PERCENTIL = 82.