3.

COMPETNCIA DIGITAL

Bsqueda en bases de datos y repositorios sobre herraminetas recnologicas y

metodologias empleadas para trabajar la competencia digital.

Clasificacin de los tipos de herramientas y metodologas para trabajar la

competencia digital.
Herramientas Metodologas

Buscador de Google Contenidos, Noticias, Bsqueda de informacin en

imgenes, la web. Autoaprendizaje.
Fuente de informacin.

Google Acadmico Libros, artculos, Bsqueda de informacin en

investigaciones la web. Autoaprendizaje.
Fuente de informacin.

Dialnet Base de datos, libros, revistas Bsqueda de informacin en

la web. Autoaprendizaje.
Fuente de informacin.

Wolfram Alpha Base de datos y buscador de Bsqueda de informacin en

respuestas la web. Autoaprendizaje.
Fuente de informacin.

Eric Base de datos, libros, revistas Bsqueda de informacin en

la web. Autoaprendizaje.
Fuente de informacin.

Search Creative Commons Encontrar imagen, artculo Bsqueda de informacin en

de un autor respetando los la web. Autoaprendizaje.
derechos de autor. Fuente de informacin.

Wikipedia Contenidos Bsqueda de informacin en

la web. Autoaprendizaje.
Fuente de informacin.

Lectores RSS Suscriptor de pginas web, y Trabajo en equipo,

blogs participacin
BLOGS textos, escritos Trabajo en equipo,
participacin
Podscats Subir y compartir audios Audio, Podcast
Twitter Red social, publicar, escritos, Publicaciones en Grupo,
twits consenso de lneas de
actuacin
Herramientas Metodologas
Youtube EDU Vdeos Videocast, videos
Flickr Imgenes Imgenes, materiales
didcticos
CmapTools Mapas conceptuales Aprendizaje autonomo y
conocimientos previos
Videocast Subir y compartir audios Videocast, videos
Evernote Captura y gestin de Conocimientos previos y
informacin autonoma
Dropbox Captura y gestin de Conocimientos previos y
informacin autonoma
Google Drive Captura y gestin de Conocimientos previos y
informacin autonoma
Symbaloo EDU Captura y gestin de Conocimientos previos y
informacin Web autonoma
Mindomo Organizacin y presentacin Dinamizador, asesor y
de informacin a travs de consultor. Uso de recursos
Mapas mentales

Sway Agrupar imgenes, videos, Dinamizador, asesor y

presentacin multimedia consultor. Uso de recursos

Haiku Deck Presentacin Multimedia Dinamizador, asesor y

consultor. Uso de recursos

Powtoon Presentacin Multimedia Dinamizador, asesor y

consultor. Uso de recursos

Piktochart Disear infografas Dinamizador, asesor y

consultor. Uso de recursos

Visualise Disear infografas Dinamizador, asesor y

consultor. Uso de recursos

easel.ly Disear infografas Dinamizador, asesor y

consultor. Uso de recursos

Infographics Toolbox de Disear infografas Dinamizador, asesor y

Google consultor. Uso de recursos

Skitch Editar imgenes Dinamizador Y uso de

recursos
Picmonkey Editar imgenes Dinamizador Y uso de
recursos
Herramientas Metodologas
Canva Editar imgenes Dinamizador Y uso de
recursos
PicResize Editar imgenes Dinamizador Y uso de
recursos
Soundcloud Grabar y editar audio digital Dinamizador Y uso de
recursos
Audacity Grabar y editar audio digital Dinamizador Y uso de
recursos
Jing Crear vdeos tutoriales Dinamizador Y uso de
recursos
Animoso Crear vdeos tutoriales Dinamizador Y uso de
recursos
Camtasia Crear vdeos tutoriales Dinamizador Y uso de
recursos
Animoso Crear vdeos tutoriales Dinamizador Y uso de
recursos
record.it Crear vdeos tutoriales Dinamizador Y uso de
recursos
Imovie Crear vdeos tutoriales Dinamizador Y uso de
recursos
Socrative Crear encuestas y test en Participacin, uso de
tiempo real recursos, Conocimientos
previos, Aprendizaje
autonoma
Formularios de Google Crear encuestas y test en Participacin, uso de
tiempo real recursos, Conocimientos
previos, Aprendizaje
autonoma
Wiki Plataforma de recursos Formacin Contina.
multimedia
Wordpress Blogs Trabajo en equipo,
participacin
Blogger Blogs Trabajo en equipo,
participacin
Tumblr Blogs Trabajo en equipo,
participacin
Skype Conectarse Virtualmente Trabajos en colaboracin,
participacin, y organizacin
de recursos.
 Herramientas Metodologas
Apperar un Conectarse Virtualmente Trabajos en colaboracin,
participacin, y organizacin
de recursos.

Google Hangouts Conectarse Virtualmente Trabajo en equipo,

participacin
Formulario Online Gestin de la identidad
Digital
Namecheck Gestin de la identidad Aprendizaje, Comunidad de
Digital aprendizaje, Formacin
Profesional.
Linkedin Gestin de la identidad Aprendizaje, Comunidad de
Digital aprendizaje, Formacin
Profesional.
Keepass Gestin de la identidad Aprendizaje, Comunidad de
Digital aprendizaje, Formacin
Profesional.
Mypermissions Cleaner Gestin de la identidad Aprendizaje, Comunidad de
Digital aprendizaje, Formacin
Profesional.
Moddle Crear y Gestionar Aulas Aprendizaje, Comunidad de
virtuales aprendizaje, Formacin
Profesional. Aprendizaje
Autnomo y para los
alumnos.
Schoology Crear y Gestionar Aulas Aprendizaje, Comunidad de
virtuales aprendizaje, Formacin
Profesional. Aprendizaje
Autnomo y para los
alumnos.
Edmodo Crear y Gestionar Aulas Aprendizaje, Comunidad de
virtuales aprendizaje, Formacin
Profesional. Aprendizaje
Autnomo y para los
alumnos.
Anlisis de los beneficios e inconvenientes de los elementos de vuestra clasificacin.

Buscador de google: su principal ventaja, adems de ser el buscador ms conocido, es

que nos proporciona gran cantidad de informacin sobre cualquier tema, y su principal
inconveniente es que debes saber seleccionar esta informacin ya que aparece mucha
 informacin no fiable. Adems recolecta cookies y otros datos personales
constantemente, violando la privacidad delos usuarios.

Bases de datos (dialnet, Eric): son portales bibliogrficos de acceso libre y gratuito
y la informacin que proporcionan es fiable. Como inconveniente podramos destacar
que no siempre podremos encontrar aquello que buscamos, como si hacemos con
buscadores como google, sino que nos mostrar los artculos o publicaciones de
autores que ms relacin tengan con las palabras que introducimos en la bsqueda.
Otras bases de datos, como la nueva Wolfram Alpha tiene una gran ventaja ya que nos
permite introducir directamente una pregunta, aunque estas preguntas de momento
solo pueden realizarse en ingls.

Search creative commons: la principal ventaja es que esta herramienta nos permite
buscar contenido bajo licencias Creative Commons siendo de gran utilidad ya que
dispone de recursos libres de uso, ya sea msica, imgenes u otro tipo de contenido
multimedia. Como inconveniente podramos destacar que su aplicacin es limitada, es
decir, no nos ofrece distintas utilidades, sino que es exclusivo para una tarea concreta.

Wikipedia: esta herramienta se caracteriza por ser el wiki ms utilizado y conocido, y

su principal ventaja es que nos proporciona informacin sobre cualquier cosa, es decir,
la mayora de informacin que quieras encontrar podrs encontrarla en Wikipedia. A
pesar de eso, es una herramienta que nos ofrece mucha informacin que no sabemos
de dnde procede y por tanto no sabemos si es fiable, pues en muchos casos, no lo es.

Lectores RSS: La principal ventaja de los lectores RSS es que ofrecen las ltimas
actualizaciones y noticias sobre los temas de inters del usuario, pues es este mismo
quin filtra la informacin que desea recibir, por tanto nos mantienen informados sobre
los temas sobre los que decidamos obtener informacin. Como desventaja, aunque no
destacamos ninguna en concreto, podramos mencionar que al ser una nueva
tecnologa algunas pginas web de inters no publiquen todava sus noticias en los
lectores RSS.

Blogger, wordpress, Tumblr (blogs): Estas plataformas nos permite publicar blogs con
nuestras ideas y pensamientos a todo el mundo, es decir, tienen libre acceso todas las
personas. Esta es su principal ventaja, la posibilidad de escribir abiertamente sobre lo
que se desee publicar al mundo. Como desventaja podramos destacar que las
publicaciones que se realizan en blogs son opiniones de distintas personas por lo que
su contenido no es fiable si de lo que tratas es de buscar informacin comprobada sobre
algn tema.

Poscast, videocast, audacity y souncloud: su principal ventaja es que nos permiten

realizar grabaciones de buena calidad y editarlas, incluso incluyendo msica y efectos.
Como desventaja podemos destacar el tiempo de elaboracin.

Youtube: es una popular web que permite subir videos a los usuarios, adems permite
a todos los visitantes visualizar cualquier video. Esto a su vez se puede convertir en
 una desventaja, pues sin ser usuario, puedes acceder a la web y ver cualquier video, lo
que implica que muchos menores pueden ver videos no apropiados para su edad.

CmapTools y Mindomo: su ventaja es que nos permite elaborar mapas conceptuales,

construir, visualizar y clasificar las ideas, por lo que sirve de ayuda para el estudio, la
organizacin de informacin. Como desventajas destacamos que es un programa que
hay que descargar, su uso puede resultar complicado para algunas personas y adems
no ofrece variedad de diseos.

Evernote, Dropbox, Google drive, symbaloo: nos ayudan a organizar informacin,

almacenarla e incluso algunas de estas aplicaciones nos permiten compartirla con otras
personas. Adems podemos acceder al contenido que hayamos almacenado desde
cualquier dispositivo. Como desventajas, algunos pueden resultar difciles de manejar
y su uso puede ser limitado.

Sway, Haiku Deck, Powtoon: su ventaja es que nos permiten elaborar presentaciones
multimedia y reproducirlas, suelen ser muy tiles para presentar un tema o hacer un
esquema-resumen. Como desventaja destacamos que las presentaciones multimedia
pueden dar lugar aprendizajes incompletos y superficiales ya que la interaccin de los
alumnos con estos materiales, que no siempre son de calidad, puede proporcionar
aprendizajes incompletos con visiones de la realidad simplistas.

Piktochart, Visualise, Easel.ly, InfograficsToolbox: como ventaja destacamos que son

programas especficos que nos permiten y ayudan a elaborar infografas, por tanto en
el mbito educativo, la infografa nos sirve para dar a un contenido un formato visual
ms fcil de comprender y retener para los alumnos. Como desventaja que su uso
puede resultar complicado para personas que no estn habituadas a usar este tipo de
programas.

Skitch, Picmonkey, Canva y PicResize: como ventaja destacamos que estos recursos
nos permiten editar imgenes, aunque su utilidad se limita a esta tarea, por tanto
consideramos que a nivel educativo no son recursos muy aprovechables.

Jing, animoso, camtasia, record.it y Imovie: nos permiten elaborar videos tutoriales,
por tanto su principal ventaja es que su uso permite elaborar explicaciones en video
sobre cualquier tema para ser reproducido por unos usuarios que quieran aprender
sobre este tema, estos usuarios pueden recibir una explicacin online en video, es lo
ms prximo a una explicacin directa y por tanto lo ms eficaz. Como inconveniente
destacamos que su manejo puede ser complicado y que los tutoriales pueden ser
elaborados y publicados por personas no expertas.

Socrative y formularios de google: como ventaja destacamos que nos permiten

elaborar test y encuestas a tiempo real, lo que puede resultar muy til para el maestro
que quiera hacer una serie de preguntas a sus alumnos en el aula (quizz) de forma
dinmica, adems su aplicacin es sencilla. Como desventaja podemos destacar que es
necesario que todos los usuarios dispongan de un dispositivo con acceso a internet.
 Skype, Apperar un, Google hangouts: estas aplicaciones nos permiten conectarnos
virtualmente con otras personas, por lo que su principal ventaja es que facilitan la
comunicacin a distancia, y a nivel educativo esto nos ayudara a elaborar trabajos en
equipo.

Formulario online, Namecheck, Linkedin, Keepass, Mypermissions cleaner: nos

permite trabajar de manera conectada con personas de otra parte del mundo y por otro
lado la desventaja es que esta herramienta no favorece las relaciones interpersonales.

Moodle, Schoology, Edmodo: Es una plataforma virtual que permite colgar archivos,
tareas y artculos para poder descargrselos y trabajar con ellos. Permite llegar a
muchas personas pero es necesario tener acceso a internet para entrar a las plataformas.

4. COMPETENCIA DIGITAL-LOMCE

Al buscar en la normativa de la LOMCE sobre la competencia digital, podemos encontrar

lo siguiente:
Sesenta y nueve. Se aade un nuevo artculo 111 bis con la siguiente redaccin:
Artculo 111 bis. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

1. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte establecer, previa consulta a las

Comunidades autnomas, los estndares que garanticen la interoperabilidad entre
los distintos sistemas de informacin utilizados en el Sistema Educativo Espaol,
[]

Para ello, se identificarn los tipos bsicos de sistemas de informacin utilizados

por las Administraciones educativas, tanto para la gestin acadmica y administrativa
como para el soporte al aprendizaje, y se determinarn las especificaciones tcnicas
bsicas de los mismos y los distintos niveles de compatibilidad y seguridad en el
tratamiento de los datos que deben alcanzar.

2. Los entornos virtuales de aprendizaje que se empleen en los centros docentes

sostenidos con fondos pblicos facilitarn la aplicacin de planes educativos
especficos diseados por los docentes para la consecucin de objetivos concretos
del currculo, y debern contribuir a la extensin del concepto de aula en el tiempo
y en el espacio.

Por ello debern, respetando los estndares de interoperabilidad, permitir a los

alumnos y alumnas el acceso, desde cualquier sitio y en cualquier momento, a los
entornos de aprendizaje disponibles en los centros docentes en los que estudien,
teniendo en cuenta los principios de accesibilidad universal y diseo para todas las
personas y con pleno respeto a lo dispuesto en la normativa aplicable en materia de
propiedad intelectual.
 3. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte establecer, previa consulta a las
Comunidades Autnomas, los formatos que debern ser soportados por las
herramientas y sistemas de soporte al aprendizaje en el mbito de los contenidos
educativos digitales pblicos con el objeto de garantizar su uso, con
independencia de la plataforma tecnolgica en la que se alberguen.

4. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte ofrecer plataformas digitales y

tecnolgicas de acceso a toda la comunidad educativa, que podrn incorporar
recursos didcticos aportados por las Administraciones educativas y otros agentes
para su uso compartido. Los recursos debern ser seleccionados de acuerdo con
parmetros de calidad metodolgica, adopcin de estndares abiertos y
disponibilidad de fuentes que faciliten su difusin, adaptacin, reutilizacin y
redistribucin y sern reconocidos como tales.

5. Se promover el uso, por parte de las Administraciones educativas y los equipos

directivos de los centros, de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
en el aula, como medio didctico apropiado y valioso para llevar a cabo las tareas
de enseanza y aprendizaje.

6. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte elaborar, previa consulta a las

Comunidades Autnomas, un marco comn de referencia de competencia digital
docente que oriente la formacin permanente del profesorado y facilite el
desarrollo de una cultura digital en el aula.

- Consideras que se incluye adecuadamente en los objetivos y contenidos del

currculum la formacin en competencia digital? Porque?

Tras leer esto, considero que en la teora si estn establecidas ciertas normas,
contenidos u objetivos. Pero que al llevarlo a la prctica, todo se dispersa, ya que, en el
currculo no se le da tanta importancia a la competencia digital, por lo menos en infantil,
primeria, ESO y bachiller, en estas etapas se centran ms en las materia troncales de una
forma ms antigua y clsica, solo tienen la asignatura de informtica, para trabajar ciertas
habilidades digitales.

En cambio, en la universidad estas competencias digitales, es el propio alumno

quien las tiene que desarrollar por su cuenta, ya que, se ve obligado a utilizar la
tecnologa para el desarrollo de su aprendizaje.

Hay que decir, que actualmente se va implantando poco a poco esta competencia
tecnolgica en los colegios e institutos, porque es un reclamo de la sociedad, ya que,
vivimos en una sociedad del conocimiento, donde la tecnologa esta presente en nuestro
a da a da. Y qu mejor que ensear a los nios/as desde un principio a cmo utilizarla y
como sacar provecho, como sacar lo positivo e stas para su desarrollo como persona y
ampliar su conocimiento.
 - Qu necesitaramos para mejorar la formacin para la competencia digital?
Hay que tener en cuenta que las tecnologas estn cambiando nuestra sociedad, es
decir, afectan a la manera de cmo vivimos y nos relacionamos. Utilizamos las
tecnologas para muchas cosas: trabajo, estudio, tiempo libre... Pero no todos sacamos el
mejor provecho de las tecnologas que estamos acostumbrados a utilizar, de las que
disponemos, ni estamos educando a la sociedad para que lo haga.

Como dice Jordi Adell, el hecho de que un joven sea nativo digital no implica
que tenga un buen nivel de competencia digital. Quizs solo es muy bueno en el manejo
de redes sociales, pero no es competente en otras reas que son importantes para su
futuro
Es por esto, que para mejorar la competencia digital, se necesita una implicacin
de toda la sociedad, tanto de jvenes, como de madres y padres, profesores todos
deberamos tener una formacin adecuada a los tiempos que estamos viviendo. No
podemos exigir que los nios/as sean responsables y utilicen las tecnologas de una
manera adecuada, cuando ni nosotros mismos sabemos hacerlo.
Por tanto, es muy importante que en la escuela se trabaje la competencia digital
desde un primer momento. Para esto, los profesores tienen que contar con una buena
formacin, para ensear de manera adecuada a los nios/as a guiarse por la tecnologa y
a saber utilizarla. Desde infantil se tienen que impartir estos conocimientos con
conceptos clave que poco a poco a lo largo de las etapas educativas, el alumno ir
desarrollando y alcanzar una buena competencia digital. En la cual, el propio alumno
ser la suficientemente responsable y autnomo, para saber dnde buscar informacin,
como hacer uso de la tecnologa de una manera correcta, sacarles el mximo partido.
Para el desarrollo de la competencia digital podemos encontrar ciertos programas
que nos ayudaran, como: WEBCUBE, que sirve para trabajar la bsqueda y seleccin de
la informacin; Glogster, nos ayuda a crear murales digitales multimedia de forma
colaborativa, PowerPoint, Prezzi
Para concluir, es muy importante esta competencia tecnolgica, ya que, aporta a
la persona la capacidad de reflexionar, de crear o de solucionar problemas de forma
autnoma. Tener un buen nivel de competencia digital, es necesario en la sociedad en
la que vivimos. Entre todos debemos fomentar el desarrollo de la competencia digital,
sobre todo lo docentes, mediante la formacin continua, de esta manera, se producir un
cambio en la forma de impartir las clases y en la innovacin educativa con la ayuda de
las TIC.