CUESTIONARIO:

GUIN DE OBSERVACIN DE LA PELCULA "LA SOCIEDAD DE LOS

POETAS MUERTOS" COMENTA CONSIDERANDO LOS TPICOS QUE A
CONTINUACIN SE RELACIONAN.

1. EN EL RUBRO DE LA EDUCACIN, QU LECCIN NOS DEJA LA

SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS?
Una de las grandes lecciones que nos deja la pelcula sobre La sociedad de los
poetas muertos es que debemos cambiar el sistema educativo
tradicionalista, buscando nuevas formas de enseanza, innovacin
y no frustrar los intereses personales de los alumnos; como
docentes debemos orientar y guiar a los alumnos para que sean
mejores ciudadanos y sobre todo que ellos mismos puedan tomar
decisiones. Era una escuela metdica, autoritaria, severa en los
castigos, no haba comunicacin maestro-alumno, muy conductista.
Como escuela debemos comprender y ensear a nuestros alumnos
a respetar las reglas de una manera tolerante y accesible, ya que
por medio de ello lograremos que los educandos se interesen y
vean que no son solo reglas impuestas, sino que son principios y
valores para que sean mejores el da de maana,pero sobre todo
que los enseemos con amor. El docentebusco las Cualidades de
cada uno de los educandos, seinteres en las cosas personales de
cada uno, busco diferentes formas de motivacin, logro la
comunicacin maestro-alumno y viceversa. Se gan el inters de
los jvenes, dio libertad de expresin. Los indujo a realizar sus
intereses personales, hizo un cambio de actitud en los jvenes, era
un buen lder. Como docentes debemos principalmente generar en
el aula de clases la diversidad de saberes,ya que cada alumno tiene
su propia personalidad, debemos darnos la oportunidad de ser
flexibles con esas lindas personas que pasan por nuestras manos y
sobre todo ver que el da de maana nos recordaran por las cosas
buenas que logramos hacer en sus vidas. Al principio uno de los
alumnos no quera romper las reglas ya que siempre obedeca a su
padre en todo lo que indicaba y trunco su inters por lo que
realmente quera realizar, pero al ver las cosas desde otro punto de
vista, se despert en l el inters por lograr sus objetivos y realizar
lo que realmente le haca sentir feliz, contento y eso gnero en ellos
tomar sus propias decisiones. Esto gnero que ellos no
tuvieranmiedo al cambio, sino al contrario que lucharan por lo que
realmente deseaban.Haba liderazgo, fueron descubriendo sus
talentos ocultos, formaron lazos de amistades.Es importante que
generemos la convivencia entre los alumnos ya que eso nos
ayudara a crecer como sociedad y ser fieles a nuestras convicciones.

2. 2. En la sociedad de los poetas muertos como organizacin

hubo unidad, compaerismo, libertad de expresin,
confianza, motivacin entre ellos, fueron solidarios,
tolerantes, leales al maestro, fueron realistas ante las
situaciones que cada uno viva en sus hogares. Aprendieron a
ver las cosas desde otra perspectiva y al final a pesar de la
presin que tenan lograron ser autnticos. En la actualidad
existen maestros tradicionalistas, que no quieren innovar las
estrategias de enseanza, tienen miedo al cambio, no quieren
dejar las costumbres y dejar que los saberes de los
educandos florezcan,. Los profesores, cualquiera sea el nivel o
modalidad de la enseanza en la cual desarrollan su tarea,
deben poder comprender e intervenir como ciudadanos
productivos en el mundo en que vivimos. Esto implica un
desafo para la formacin de los docentes ya que es
importante ampliar el horizonte cultural, prever tiempos y
espacios diversos destinados a recuperar y a resignificar
formas abiertas de ver el mundo. Conocer ms de cerca, por
ejemplo, los procesos productivos ligados a su tarea
acadmica, como as tambin ampliar su rol profesional como
respuesta a la utilizacin de las tecnologas de la informacin
y comunicacin en el aula y en el mbito del alumnado. En
todo caso, lo cierto es que relevar los saberes que informan la
actuacin docente e influir sobre ellos de algn modo, parece
ser un cometido necesario, y a la vez es difcil para la
formacin. Es necesario porque se trata de contribuir a
develar los supuestos que sostienen la accin para
enriquecerla y reorientarla, y difcil porque se trata de saberes
de distinto tipo y con diferente grado de consciencia en la
reflexin sobre su propia accin. Una manera de abordar este
tema complejo y de ir encontrando algunas respuestas sera
recuperar la prctica docente como objeto de formacin y
 como espacio privilegiado de aprendizaje y reflexin. La
especificidad de lo que hoy estamos presentando debera ser
el constituirse en un punto de partida para la discusin y el
debate sobre las temticas prioritarias, enfoques y tendencias
de la formacin de maestros y profesores; todo ello con el
propsito de hacer ms pertinentes y sostenibles las acciones
de cooperacin que contribuyan al crecimiento de la
educacin en nuestro pas.Te limita a crecer como docente,
sin embargo existen maestros queda con da buscan innovar
para el bien de los alumnos pero la misma sociedad muchas
veces no permite el cambio. La educacin tiene un alcance
demasiado estrecho y bajo. Es necesario que tenga una
mayor amplitud y un fin ms elevado. La verdadera educacin
significa ms que la prosecucin de un determinado curso de
estudio. Significa ms que una preparacin para la vida
actual. Abarca todo el ser, y todo el perodo de la existencia
accesible al hombre. Es el desarrollo armonioso de las
facultades fsicas, mentales y espirituales. Prepara al
estudiante para el gozo de servir en este mundo, y para un
gozo superior proporcionado por un servicio ms amplio en
el mundo venidero.El amor, es el fundamento de la verdadera
educacin.
3. CMO SE PRESENTA LA ESCUELA EN EL MARCO DE LA
PELCULA?
4. CUL ES EL ROL DE MR. KEATING?
5. CMO SE PRESENTAN LOS ALUMNOS?
6. ANALICE A LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS COMO
ORGANIZACIN
7. CMO SE VIVE HOY EN EL MBITO EDUCATIVO?
8. QU MENSAJE LE DEJA A USTED ESTA PELCULA?
9. FINALMENTE HAGA UN COMENTARIO SOBRE TODO LOS VISTO
EN EL PRESENTE TALLER