Curriculo 3 Curso Virtual3

Currculo 3 - (Promo2): La colaboracin de los equipos docentes en el desarrollo
del currculo institucional
Cuestionario: Evaluacin del tema 1
Pregunta 1
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Cul de los siguientes NO es un criterio de calidad especfico para el caso de la

educacin escolar?
Seleccione una:
a. Existencia de cauces y rganos para posibilitar la participacin en la gestin de

la institucin.
b. Existencia de revisin y evaluacin constantes (control interno y externo, control

tcnico y control social...), y capacidad para llevarlas a cabo con la intencin de
utilizar sus resultados para mejorar la teora.
Efectivamente, esta es la respuesta falsa, porque no se trata tan solo de mejorar la

teora, las evaluaciones han de servir tambin y de manera fundamental, para
mejorar la prctica.
c. Existencia de dispositivos y acciones especficas para el desarrollo personal y

profesional de los enseantes, directivos y especialistas que all trabajan
(especialmente en lo relacionado con la formacin permanente).
d. Ambiente de trabajo agradable y clima institucional satisfactorio y estimulante.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Existencia de revisin y evaluacin constantes (control
interno y externo, control tcnico y control social...), y capacidad para llevarlas a
cabo con la intencin de utilizar sus resultados para mejorar la teora.
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
Por qu en algunos casos, resulta muy complejo desarrollar el trabajo en equipo entre enseantes si
son tan evidentes sus bondades y beneficios? Seale cul de los siguientes factores influyen:
Seleccione una:
a. Todas son correctas.
b. Los hbitos, tradiciones y prcticas en las relaciones, la disponibilidad de tiempo.
c. La situacin de inmunidad e impunidad en las instituciones educativas.
d. Aislamiento, estructuras rgidas, la creencia de que una estructura formal garantiza la

colaboracin,
Retroalimentacin
Respuesta correcta
Todas las respuestas son correctas, ya que enumeran factores que hacen ms
complejo el trabajo en equipo. Y an faltan algunas ms, como por ejemplo: el
tamao de las instituciones o la formacin adecuada de sus integrantes.
La respuesta correcta es: Todas son correctas.
Pregunta 3
Correcta

Marcar pregunta
Segn Bell (1992: 45), un equipo de trabajo consiste en un grupo de personas

trabajando juntas las cuales comparten percepciones, tienen una propuesta en
comn, estn de acuerdo con los procedimientos de trabajo, cooperan entre s,
aceptan un compromiso, resuelven sus desacuerdos en discusiones abiertas,
construyendo esta dinmica poco a poco.
Es cierto que, segn dice Seraf Antnez, las caractersticas y requisitos principales
de este trabajo en equipo son la voluntariedad, la colegialidad entre iguales, la
lealtad y la confianza recprocas, un planteamiento ideolgico acorde a estas
caractersticas y la diferenciacin de la simple cooperacin?
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
As es, el trabajo en equipo requiere de la participacin voluntaria de sus

miembros, de una estructura horizontal, donde se participa en igualdad de
condiciones y se acta con responsabilidad y confianza, yendo ms all de la
simple cooperacin.
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Por qu decimos que el trabajo en equipo es una necesidad?

Seleccione una:
a.
Proporcionar a nuestros estudiantes la educacin de calidad que, sin duda,

merecen exige que entre las personas que les educamos existan ciertos
planteamientos comunes y tambin criterios y principios de actuacin
suficientemente coherentes. Esos requisitos no son posibles sin la adecuada
coordinacin que proporciona la colaboracin mediante el trabajo en equipo.
b.
La colaboracin mediante el trabajo en equipo permite analizar en comn

problemas que son comunes, con mayores y mejores criterios.
c.
La accin sinrgica suele ser ms efectiva y eficaz que la accin individual o que
la simple adicin de acciones individuales. Mediante la colaboracin parece ms
factible mejorar las ayudas pedaggicas que proporcionamos a nuestros
estudiantes, ofrecer una oferta educativa ms completa y una educacin ms
justa.
d. Las 3 opciones son ciertas.
Efectivamente, todas las opciones planteadas son razones que justifican la

necesidad del trabajo en equipo.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Las 3 opciones son ciertas.
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Qu pueden hacer los directivos para promover un trabajo en equipo colaborativo? A continuacin
encontraremos un conjunto de descripciones de acciones que pueden llevar a cabo los directivos para
promover el trabajo en equipo, as como su enunciados, la tarea es emparejarlos.
Difcilmente
puede
promoverse
un trabajo en
equipo en
organizacion
es en las que
las personas
que tienen
responsabilid
ades
directivas no
ejercitan un
liderazgo a Respuesta 1
travs del Concebir el funcionamiento del equipo directivo como un ejemplo de trabajo colaborativo.
ejemplo,
mediante
conductas en
las que la
colaboracin,
la
coordinacin
interna y las
decisiones
tomadas de
manera
consensuada
a partir del
debate
frecuente son
perceptibles.
El aumento
de la
autonoma en
los centros
escolares
debiera
aprovecharse
para resolver Respuesta 2
internamente
Evitar la confianza ingenua en el azar.
los
problemas en
la
colaboracin
a travs de
nuestras
propias
iniciativas y
soluciones.
Existe una Respuesta 3

amplia y
variada gama Conocer, analizar y utilizar mecanismos, estrategias y procedimientos especficos, basados en la dinmica de grupos.
de
instrumentos
y
procedimient
os tiles,
comunes a la
diversidad de
grupos y de
organizacion
es
Las
modificacion
es
organizativas
(en la
concepcin y
uso
flexible, origi
nal y
adecuado al
contexto de
los espacios, Respuesta 4
los tiempos y Utilizar de manera creativa las variables organizativas.
los
agrupamiento
s), facilitarn
las relaciones
entre
profesores,
su
interaccin y
la
colaboracin
que, en suma,
proponemos.
Resulta
fundamental
utilizar al
mximo las
posibilidades
que permite
la autonoma
escolar con el
fin de hacer Respuesta 5
compatible y Configurar una estructura organizativa flexible y gil.
complementa
ria la
estructura
permanente:
unidades y
equipos esta
bles, con el
desarrollo
simultneo
de
unaestructura
adhocrtica
.
Promover la
colaboracin
de manera
adecuada
supone tener
en Respuesta 6
consideraci
Utilizar variedad de estrategias y prestar atencin a las circunstancias individuales.
n las
diferencias.
No todo el
mundo
responde
igual a los
mismos
estmulos.
Analizar
permanentem
ente las
necesidades
de la
organizacin, Respuesta 7
las conductas Diagnosticar continuamente.
de las
personas que
trabajan en
ellas y sus
interacciones.
Los procesos
de
socializacin
de las
personas que
llegan nuevas
a las Respuesta 8
organizacion
Prestar atencin a las personas nuevas.
es son
determinante
s a la hora de
tratar de
implicarles
en procesos
colaborativos
.
promover y
modificar
prcticas y
ocasiones
para
fomentar la
colaboracin,
especialment
e las que
conduzcan a
crear Respuesta 9
mecanismos Crear oportunidades y ambientes favorables.
y dispositivos
para la
deteccin de
necesidades
sentidas
mediante
procesos
horizontales
y
democrticos
.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:
Difcilmente puede promoverse un trabajo en equipo en organizaciones en las que las personas que
tienen responsabilidades directivas no ejercitan un liderazgo a travs del ejemplo, mediante
conductas en las que la colaboracin, la coordinacin interna y las decisiones tomadas de manera
consensuada a partir del debate frecuente son perceptibles. Concebir el funcionamiento del
equipo directivo como un ejemplo de trabajo colaborativo.,
El aumento de la autonoma en los centros escolares debiera aprovecharse para resolver
internamente los problemas en la colaboracin a travs de nuestras propias iniciativas y soluciones.
Evitar la confianza ingenua en el azar.,
Existe una amplia y variada gama de instrumentos y procedimientos tiles, comunes a la diversidad
de grupos y de organizaciones Conocer, analizar y utilizar mecanismos, estrategias y
procedimientos especficos, basados en la dinmica de grupos.,
Las modificaciones organizativas (en la concepcin y uso flexible, original y adecuado al contexto
de los espacios, los tiempos y los agrupamientos), facilitarn las relaciones entre profesores, su
interaccin y la colaboracin que, en suma, proponemos. Utilizar de manera creativa las
variables organizativas.,
Resulta fundamental utilizar al mximo las posibilidades que permite la autonoma escolar con el fin
de hacer compatible y complementaria la estructura permanente: unidades y equipos estables, con el
desarrollo simultneo de unaestructura adhocrtica. Configurar una estructura
organizativa flexible y gil.,
Promover la colaboracin de manera adecuada supone tener en consideracin las diferencias. No

todo el mundo responde igual a los mismos estmulos. Utilizar variedad de estrategias y
prestar atencin a las circunstancias individuales.,
Analizar permanentemente las necesidades de la organizacin, las conductas de las personas que
trabajan en ellas y sus interacciones.
Diagnosticar continuamente.,
Los procesos de socializacin de las personas que llegan nuevas a las organizaciones son
determinantes a la hora de tratar de implicarles en procesos colaborativos. Prestar atencin a
las personas nuevas.,
promover y modificar prcticas y ocasiones para fomentar la colaboracin, especialmente las que
conduzcan a crear mecanismos y dispositivos para la deteccin de necesidades sentidas mediante
procesos horizontales y democrticos. Crear oportunidades y ambientes favorables.
Comenzado el viernes, 19 de agosto de 2016, 13:04
Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 19 de agosto de 2016, 13:05
Tiempo empleado 1 minutos 5 segundos
Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
Por qu han de establecerse puentes y actividades interdisciplinares que eviten la
desconexin entre distintos contenidos como si fueran compartimentos estancos (segn el
artculo de Beatriz Sierra y Arizmendiarrieta, Antonio Mndez Gimnez y Jorge Maana
Rodrguez, sobre el cambio metodolgico interdisciplinar)?
Seleccione una:
a. Porque las competencias se ejercitan y desarrollan resolviendo problemas en diversas

situaciones, lo que hace imposible la separacin entre las distintas disciplinas y
contenidos.
Correcto, si lo que queremos, de acuerdo a nuestro perfil de salida del bachillerato
ecuatoriano es que nuestros estudiantes sepan resolver problemas complejos en su vida diaria
y en los ms variados contextos, tenemos que proporcionarles experiencias tambin complejas
en el mbito escolar.
b. Porque en la vida real no existen materias, todo es interdisciplinar.
c. Porque en los docentes generalistas no pueden establecer, ni tiene sentido que lo hagan,
una diferenciacin entre reas, ya que imparten todo el conocimiento a partir de proyectos.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Porque las competencias se ejercitan y desarrollan resolviendo

problemas en diversas situaciones, lo que hace imposible la separacin entre las distintas
disciplinas y contenidos.
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
1. Cul de las siguientes es una caracterstica de una actividad rica, segn la propuesta de
Broomes?
Seleccione una:
a. Supone un reto para el alumnado y permite diferentes ritmos de aprendizaje.
b. Todas son caractersticas de una actividad rica.
As es, todas las enunciadas son caractersticas de una actividad rica.
c. Facilita la implicacin de los estudiantes, es flexible, y pretende no slo que se busquen

respuestas, sino generar buenas preguntas.
d. Sirve como introduccin y motivacin para un contenido bsico.
e. Permite establecer conexiones entre distintas reas del currculo.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Todas son caractersticas de una actividad rica.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Qu cambios tendramos que introducir en nuestras instituciones educativas para
favorecer la creacin de equipos de trabajo cooperativo que faciliten la propuesta de
actividades y tareas interdisciplinares que ayuden a desarrollar todas las competencias
de forma integrada?
Seleccione una:
a. Habra que introducir cambios en la organizacin del tiempo.
b. Habra que introducir cambios en la estructura organizativa.
c. Habra que introducir cambios en la estructura organizativa y en la organizacin del
tiempo.
As es, necesitamos tiempo para desarrollar el trabajo en equipo y estructuras que permitan la
participacin horizontal de los docentes.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Habra que introducir cambios en la estructura organizativa y en la

organizacin del tiempo.
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Rodrguez Gmez (2009) destaca el trabajo en equipo, para abordar tareas de mayor
complejidad y procurar resultados creativos, como un aspecto muy importante de la
competencia docente, fomentando una cultura colaborativa. Qu exigira este nuevo
planteamiento de una cultura colaborativa en los equipos docentes?
Seleccione una:
a. Una mayor comunicacin entre docentes de un mismo curso, subnivel y nivel.
b. La creacin de una comunidad permanente como plataforma de informacin e intercambio

de actividades y contenidos.
c. Grupos de trabajo docente en los que participen todos los implicados en un mismo curso, e
incluso mejor en el mismo subnivel.
d. Todas son correctas.
Efectivamente, todas las cuestiones planteadas son requisitos para una cultura colaborativa
entre docentes.
e. Allanar el camino de la prctica docente con la experiencia y saber que aportan los dems
participantes en el grupo.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Si quieren ser capaces de abordar unas actividades interdisciplinares que faciliten el
desarrollo de las competencias en el alumnado, los docentes necesitarn, cada vez ms,
trabajar de modo cooperativo con otros docentes sean tutores o especialistas. Los
docentes tendrn que empezar a colaborar estrechamente y fomentar el trabajo en
equipo.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
No es posible pensar en ofrecer a los estudiantes una propuesta rica y compleja, que los
prepare para abordar los problemas de la vida, si no existe una estrecha colaboracin de
los docentes ms all de las disciplinas. Por ello, entre otras razones, el trabajo en
equipo es fundamental en las instituciones educativas.
Estado Finalizado
Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
Las Comisiones Tcnico Pedaggicas deben orientar y apoyar a los docentes en:
Seleccione una:
a.
La aplicacin correcta de los lineamientos para el desarrollo de los procesos de
enseanza y aprendizaje.
b. Todas son correctas.
Efectivamente, todas las enunciadas son funciones de las Comisiones Tcnico

Pedaggicas.
c.
La vinculacin de la teora con la prctica.
d.
La evaluacin y la promocin escolar.
e.
La aplicacin correcta de las normas.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
Puede haber varias Comisiones Tcnico Pedaggicas en cada institucin educativa en funcin
de las necesidades. Estas comisiones pueden estar conformadas por rea, figura profesional o
subnivel. Verdadero o falso?
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
S puede haber varias Comisiones Tcnico Pedaggicas en las instituciones educativas,
sobre todo si son grandes. Puede ser conveniente, por ejemplo, crear una comisin para
Educacin Inicial y otra para cada uno de los tres primeros subniveles de EGB, para
EGB Superior y Bachillerato, en cambio, puede convenir crear comisiones para cada
una de las reas. Y, por ltimo, podramos crear una comisin para Bachillerato Tcnico
y/o Bachillerato Internacional, si contamos con estas ofertas educativas.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Cul de las siguientes NO es una funcin de la Junta Acadmica?
Seleccione una:
a.
Coordinar la participacin del personal docente y de los estudiantes en actividades

institucionales e interinstitucionales en el campo acadmico, cientfico, de innovacin,
artstico-cultural y deportivo.
b.
Coordinar el diseo, monitorear la implementacin y evaluar la ejecucin de las planificaciones
curriculares anuales.
Efectivamente, esta es una funcin de la Comisin Tcnico Pedaggica, quien debe, junto con
los docentes, evaluar el desarrollo de los PCA.
c.
Aprobar los instrumentos curriculares que aplicarn los docentes y establecer los protocolos
necesarios para la gestin acadmica de la institucin educativa, dentro de una poltica de
cero papeles, que priorice el uso de las Tecnologas para la Informacin y la Comunicacin
(TIC).
d. Desarrollar la Planificacin Curricular Institucional (PCI) con base en el Currculo Nacional,

en el marco del proceso de desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (PEI), consignando
las concreciones pertinentes a las necesidades locales e institucionales, revisarlo anualmente y
evaluarlo en su cuarto ao de implementacin.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Empareje cada proceso con su responsable.
Respuesta 1
Establece el distributivo Junta Acadmica
Respuesta 2
Aprueba instrumentos curriculares Junta Acadmica
Respuesta 3
Desarrolla el PCI Junta Acadmica
Respuesta 4
Apoya el diseo de las Adaptaciones
Curriculares Individuales Comisiones Tcnico Pedaggicas
Respuesta 5
Elabora el PCA Docentes
Respuesta 6
Apoya la construccin de la planificacin
microcurricular Comisiones Tcnico Pedaggicas
Respuesta 7
Coordina la evaluacin de resultados de
aprendizaje de los estudiantes Comisiones Tcnico Pedaggicas
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Establece el distributivo Junta Acadmica, Aprueba instrumentos
curriculares Junta Acadmica, Desarrolla el PCI Junta Acadmica, Apoya el diseo de las
Adaptaciones Curriculares Individuales Comisiones Tcnico Pedaggicas, Elabora el PCA
Docentes, Apoya la construccin de la planificacin microcurricular Comisiones Tcnico
Pedaggicas, Coordina la evaluacin de resultados de aprendizaje de los estudiantes
Comisiones Tcnico Pedaggicas
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
La Junta Acadmica cuenta con representantes de las reas tcnicas del BGU y el Coordinador
del BI, en las instituciones que tienen estas ofertas. Verdadero o falso?
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
La Junta Acadmica est conformada por el Recto o Director, Vicerrector o Subdirector,
Inspector General, Representante del DECE, un docente tutor de cada nivel, un coordinador de
cada Comisin Tcnico Pedaggica y, tambin un representante de BT u otro de BI cuando la
institucin educativa oferta estos estudios.
Cuestionario: Evaluacin final del curso
Estado Finalizado

Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
Cul de los siguientes NO es un criterio de calidad especfico para el caso de la
educacin escolar?
Seleccione una:
a. Ambiente de trabajo agradable y clima institucional satisfactorio y estimulante.
b. Existencia de cauces y rganos para posibilitar la participacin en la gestin de

la institucin.
c. Existencia de dispositivos y acciones especficas para el desarrollo personal y

profesional de los enseantes, directivos y especialistas que all trabajan
(especialmente en lo relacionado con la formacin permanente).
d. Existencia de revisin y evaluacin constantes (control interno y externo, control tcnico y

control social...), y capacidad para llevarlas a cabo con la intencin de utilizar sus resultados
para mejorar la teora.
Efectivamente, esta es la respuesta falsa, porque no se trata tan solo de mejorar la teora, las
evaluaciones han de servir tambin y de manera fundamental, para mejorar la prctica.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Existencia de revisin y evaluacin constantes (control interno y

externo, control tcnico y control social...), y capacidad para llevarlas a cabo con la intencin
de utilizar sus resultados para mejorar la teora.
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
Por qu decimos que el trabajo en equipo es una necesidad?
Seleccione una:
a.
La colaboracin mediante el trabajo en equipo permite analizar en comn

problemas que son comunes, con mayores y mejores criterios.
b.
La accin sinrgica suele ser ms efectiva y eficaz que la accin individual o que
la simple adicin de acciones individuales. Mediante la colaboracin parece ms
factible mejorar las ayudas pedaggicas que proporcionamos a nuestros
estudiantes, ofrecer una oferta educativa ms completa y una educacin ms
justa.
c. Las 3 opciones son ciertas.
Efectivamente, todas las opciones planteadas son razones que justifican la necesidad del
trabajo en equipo.
d.
Proporcionar a nuestros estudiantes la educacin de calidad que, sin duda,

merecen exige que entre las personas que les educamos existan ciertos
planteamientos comunes y tambin criterios y principios de actuacin
suficientemente coherentes. Esos requisitos no son posibles sin la adecuada
coordinacin que proporciona la colaboracin mediante el trabajo en equipo.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Las 3 opciones son ciertas.
Pregunta 3
Correcta

Marcar pregunta
Por qu han de establecerse puentes y actividades interdisciplinares que eviten la
desconexin entre distintos contenidos como si fueran compartimentos estancos (segn el
artculo de Beatriz Sierra y Arizmendiarrieta, Antonio Mndez Gimnez y Jorge Maana
Rodrguez, sobre el cambio metodolgico interdisciplinar)?
Seleccione una:
a. Porque las competencias se ejercitan y desarrollan resolviendo problemas en diversas

situaciones, lo que hace imposible la separacin entre las distintas disciplinas y
contenidos.
Correcto, si lo que queremos, de acuerdo a nuestro perfil de salida del bachillerato

ecuatoriano es que nuestros estudiantes sepan resolver problemas complejos en su vida diaria
y en los ms variados contextos, tenemos que proporcionarles experiencias tambin complejas
en el mbito escolar.
b. Porque en la vida real no existen materias, todo es interdisciplinar.
c. Porque en los docentes generalistas no pueden establecer, ni tiene sentido que lo hagan,
una diferenciacin entre reas, ya que imparten todo el conocimiento a partir de proyectos.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Porque las competencias se ejercitan y desarrollan resolviendo

problemas en diversas situaciones, lo que hace imposible la separacin entre las distintas
disciplinas y contenidos.
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Qu cambios tendramos que introducir en nuestras instituciones educativas para
favorecer la creacin de equipos de trabajo cooperativo que faciliten la propuesta de
actividades y tareas interdisciplinares que ayuden a desarrollar todas las competencias
de forma integrada?
Seleccione una:
a. Habra que introducir cambios en la estructura organizativa.
b. Habra que introducir cambios en la estructura organizativa y en la organizacin del
tiempo.
As es, necesitamos tiempo para desarrollar el trabajo en equipo y estructuras que permitan la
participacin horizontal de los docentes.
c. Habra que introducir cambios en la organizacin del tiempo.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Habra que introducir cambios en la estructura organizativa y en la

organizacin del tiempo.
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Rodrguez Gmez (2009) destaca el trabajo en equipo, para abordar tareas de mayor
complejidad y procurar resultados creativos, como un aspecto muy importante de la
competencia docente, fomentando una cultura colaborativa. Qu exigira este nuevo
planteamiento de una cultura colaborativa en los equipos docentes?
Seleccione una:
a. Grupos de trabajo docente en los que participen todos los implicados en un mismo curso, e
incluso mejor en el mismo subnivel.
b. Allanar el camino de la prctica docente con la experiencia y saber que aportan los dems
participantes en el grupo.
c. Todas son correctas.
Efectivamente, todas las cuestiones planteadas son requisitos para una cultura colaborativa
entre docentes.
d. Una mayor comunicacin entre docentes de un mismo curso, subnivel y nivel.
e. La creacin de una comunidad permanente como plataforma de informacin e intercambio

de actividades y contenidos.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
Pregunta 6
Correcta
Marcar pregunta
Cul de las siguientes NO es una funcin de la Junta Acadmica?
Seleccione una:
a.
Efectivamente, esta es una funcin de la Comisin Tcnico Pedaggica, quien debe, junto con
los docentes, evaluar el desarrollo de los PCA.
b. Desarrollar la Planificacin Curricular Institucional (PCI) con base en el Currculo Nacional,

en el marco del proceso de desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (PEI), consignando
las concreciones pertinentes a las necesidades locales e institucionales, revisarlo anualmente y
evaluarlo en su cuarto ao de implementacin.
c.
Coordinar la participacin del personal docente y de los estudiantes en actividades

institucionales e interinstitucionales en el campo acadmico, cientfico, de innovacin,
artstico-cultural y deportivo.
d.
Aprobar los instrumentos curriculares que aplicarn los docentes y establecer los protocolos
necesarios para la gestin acadmica de la institucin educativa, dentro de una poltica de
cero papeles, que priorice el uso de las Tecnologas para la Informacin y la Comunicacin
(TIC).
Retroalimentacin
Respuesta correcta

Pregunta 7
Correcta
Marcar pregunta
La Junta Acadmica cuenta con representantes de las reas tcnicas del BGU y el Coordinador
del BI, en las instituciones que tienen estas ofertas. Verdadero o falso?
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
La Junta Acadmica est conformada por el Recto o Director, Vicerrector o Subdirector,
Inspector General, Representante del DECE, un docente tutor de cada nivel, un coordinador de
cada Comisin Tcnico Pedaggica y, tambin un representante de BT u otro de BI cuando la
institucin educativa oferta estos estudios.
Pregunta 8
Correcta
Marcar pregunta
Las Comisiones Tcnico Pedaggicas deben orientar y apoyar a los docentes en:
Seleccione una:
a.
La aplicacin correcta de los lineamientos para el desarrollo de los procesos de

enseanza y aprendizaje.
b.
La evaluacin y la promocin escolar.
c.
La vinculacin de la teora con la prctica.
d. Todas son correctas.
Efectivamente, todas las enunciadas son funciones de las Comisiones Tcnico

Pedaggicas.
e.
La aplicacin correcta de las normas.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
Pregunta 9
Correcta
Marcar pregunta
Qu pueden hacer los directivos para promover un trabajo en equipo colaborativo? A
continuacin encontraremos un conjunto de descripciones de acciones que pueden llevar
a cabo los directivos para promover el trabajo en equipo, as como su enunciados, la
tarea es emparejarlos.
Resulta
fundamental
utilizar al
mximo las
posibilidades
que permite
la autonoma
escolar con el
fin de hacer
compatible y
complementa Respuesta 1
ria la Configurar una estructura organizativa flexible y gil.
estructura
permanente:
unidades y
equipos esta
bles, con el
desarrollo
simultneo
de
unaestructura
adhocrtica
.
Los procesos
de
socializacin
de las
personas que
llegan nuevas
a las Respuesta 2
organizacion
Prestar atencin a las personas nuevas.
es son
determinante
s a la hora de
tratar de
implicarles
en procesos
colaborativos
.
El aumento
de la
autonoma en
los centros
escolares Respuesta 3
debiera
aprovecharse Evitar la confianza ingenua en el azar.
para resolver
internamente
los
problemas en
la
colaboracin
a travs de
nuestras
propias
iniciativas y
soluciones.
Promover la
colaboracin
de manera
adecuada
supone tener
en Respuesta 4
consideraci
Utilizar variedad de estrategias y prestar atencin a las circunstancias individuales.
n las
diferencias.
No todo el
mundo
responde
igual a los
mismos
estmulos.
Analizar
permanentem
ente las
necesidades
de la
organizacin, Respuesta 5
las conductas Diagnosticar continuamente.
de las
personas que
trabajan en
ellas y sus
interacciones.
Difcilmente
puede
promoverse
un trabajo en
equipo en
organizacion
es en las que Respuesta 6
las personas
Concebir el funcionamiento del equipo directivo como un ejemplo de trabajo colaborativo.
que tienen
responsabilid
ades
directivas no
ejercitan un
liderazgo a
travs del
ejemplo,
mediante
conductas en
las que la
colaboracin,
la
coordinacin
interna y las
decisiones
tomadas de
manera
consensuada
a partir del
debate
frecuente son
perceptibles.
Las
modificacion
es
organizativas
(en la
concepcin y
uso
flexible, origi
nal y
adecuado al
contexto de
los espacios, Respuesta 7
los tiempos y Utilizar de manera creativa las variables organizativas.
los
agrupamiento
s), facilitarn
las relaciones
entre
profesores,
su
interaccin y
la
colaboracin
que, en suma,
proponemos.
Existe una
amplia y
variada gama
de
instrumentos
y Respuesta 8
procedimient Conocer, analizar y utilizar mecanismos, estrategias y procedimientos especficos, basados en la dinmica de grupos.
os tiles,
comunes a la
diversidad de
grupos y de
organizacion
es
promover y
modificar
prcticas y
ocasiones
para
fomentar la
colaboracin,
especialment
e las que
conduzcan a
crear Respuesta 9
mecanismos Crear oportunidades y ambientes favorables.
y dispositivos
para la
deteccin de
necesidades
sentidas
mediante
procesos
horizontales
y
democrticos
.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
Resulta fundamental utilizar al mximo las posibilidades que permite la autonoma escolar con el fin
de hacer compatible y complementaria la estructura permanente: unidades y equipos estables, con el
desarrollo simultneo de unaestructura adhocrtica. Configurar una estructura
organizativa flexible y gil.,
Los procesos de socializacin de las personas que llegan nuevas a las organizaciones son
determinantes a la hora de tratar de implicarles en procesos colaborativos. Prestar atencin a
las personas nuevas.,
El aumento de la autonoma en los centros escolares debiera aprovecharse para resolver
internamente los problemas en la colaboracin a travs de nuestras propias iniciativas y soluciones.
Evitar la confianza ingenua en el azar.,
Promover la colaboracin de manera adecuada supone tener en consideracin las diferencias. No

todo el mundo responde igual a los mismos estmulos. Utilizar variedad de estrategias y
prestar atencin a las circunstancias individuales.,
Analizar permanentemente las necesidades de la organizacin, las conductas de las personas que
trabajan en ellas y sus interacciones.
Diagnosticar continuamente.,
Difcilmente puede promoverse un trabajo en equipo en organizaciones en las que las personas que
tienen responsabilidades directivas no ejercitan un liderazgo a travs del ejemplo, mediante
conductas en las que la colaboracin, la coordinacin interna y las decisiones tomadas de manera
consensuada a partir del debate frecuente son perceptibles. Concebir el funcionamiento del
equipo directivo como un ejemplo de trabajo colaborativo.,
Las modificaciones organizativas (en la concepcin y uso flexible, original y adecuado al contexto
de los espacios, los tiempos y los agrupamientos), facilitarn las relaciones entre profesores, su
interaccin y la colaboracin que, en suma, proponemos. Utilizar de manera creativa las
variables organizativas.,
Existe una amplia y variada gama de instrumentos y procedimientos tiles, comunes a la diversidad
de grupos y de organizaciones Conocer, analizar y utilizar mecanismos, estrategias y
procedimientos especficos, basados en la dinmica de grupos.,
promover y modificar prcticas y ocasiones para fomentar la colaboracin, especialmente las que
conduzcan a crear mecanismos y dispositivos para la deteccin de necesidades sentidas mediante
procesos horizontales y democrticos. Crear oportunidades y ambientes favorables.
Pregunta 10
Correcta
Marcar pregunta
Segn Bell (1992: 45), un equipo de trabajo consiste en un grupo de personas trabajando
juntas las cuales comparten percepciones, tienen una propuesta en comn, estn de acuerdo
con los procedimientos de trabajo, cooperan entre s, aceptan un compromiso, resuelven sus
desacuerdos en discusiones abiertas, construyendo esta dinmica poco a poco.
Es cierto que, segn dice Seraf Antnez, las caractersticas y requisitos principales de
este trabajo en equipo son la voluntariedad, la colegialidad entre iguales, la lealtad y la
confianza recprocas, un planteamiento ideolgico acorde a estas caractersticas y la
diferenciacin de la simple cooperacin?
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
As es, el trabajo en equipo requiere de la participacin voluntaria de sus
miembros, de una estructura horizontal, donde se participa en igualdad de
condiciones y se acta con responsabilidad y confianza, yendo ms all de la
simple cooperacin.

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Currculo 3 - (Promo2): La colaboracin de los equipos docentes en el desarrollo

del currculo institucional

Cuestionario: Evaluacin del tema 1

Punta 2,00 sobre 2,00

Cul de los siguientes NO es un criterio de calidad especfico para el caso de la

a. Existencia de cauces y rganos para posibilitar la participacin en la gestin de

b. Existencia de revisin y evaluacin constantes (control interno y externo, control

utilizar sus resultados para mejorar la teora.

Efectivamente, esta es la respuesta falsa, porque no se trata tan solo de mejorar la

c. Existencia de dispositivos y acciones especficas para el desarrollo personal y

d. Ambiente de trabajo agradable y clima institucional satisfactorio y estimulante.

Punta 2,00 sobre 2,00

a. Todas son correctas.

b. Los hbitos, tradiciones y prcticas en las relaciones, la disponibilidad de tiempo.

c. La situacin de inmunidad e impunidad en las instituciones educativas.

d. Aislamiento, estructuras rgidas, la creencia de que una estructura formal garantiza la

La respuesta correcta es: Todas son correctas.

Punta 2,00 sobre 2,00

Segn Bell (1992: 45), un equipo de trabajo consiste en un grupo de personas

As es, el trabajo en equipo requiere de la participacin voluntaria de sus

Punta 2,00 sobre 2,00

Por qu decimos que el trabajo en equipo es una necesidad?

Proporcionar a nuestros estudiantes la educacin de calidad que, sin duda,

La colaboracin mediante el trabajo en equipo permite analizar en comn

d. Las 3 opciones son ciertas.

Efectivamente, todas las opciones planteadas son razones que justifican la

La respuesta correcta es: Las 3 opciones son ciertas.

Punta 2,00 sobre 2,00

Existe una Respuesta 3

La respuesta correcta es:

Promover la colaboracin de manera adecuada supone tener en consideracin las diferencias. No

Cuestionario: Evaluacin del tema 2

Comenzado el viernes, 19 de agosto de 2016, 13:04

Finalizado en viernes, 19 de agosto de 2016, 13:05

Tiempo empleado 1 minutos 5 segundos

Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)

Punta 2,00 sobre 2,00

a. Porque las competencias se ejercitan y desarrollan resolviendo problemas en diversas

b. Porque en la vida real no existen materias, todo es interdisciplinar.

La respuesta correcta es: Porque las competencias se ejercitan y desarrollan resolviendo

Punta 2,00 sobre 2,00

a. Supone un reto para el alumnado y permite diferentes ritmos de aprendizaje.

b. Todas son caractersticas de una actividad rica.

As es, todas las enunciadas son caractersticas de una actividad rica.

c. Facilita la implicacin de los estudiantes, es flexible, y pretende no slo que se busquen

d. Sirve como introduccin y motivacin para un contenido bsico.

e. Permite establecer conexiones entre distintas reas del currculo.

La respuesta correcta es: Todas son caractersticas de una actividad rica.

Punta 2,00 sobre 2,00

a. Habra que introducir cambios en la organizacin del tiempo.

b. Habra que introducir cambios en la estructura organizativa.

c. Habra que introducir cambios en la estructura organizativa y en la organizacin del

La respuesta correcta es: Habra que introducir cambios en la estructura organizativa y en la

Punta 2,00 sobre 2,00

a. Una mayor comunicacin entre docentes de un mismo curso, subnivel y nivel.

b. La creacin de una comunidad permanente como plataforma de informacin e intercambio

d. Todas son correctas.

La respuesta correcta es: Todas son correctas.

Punta 2,00 sobre 2,00

Cuestionario: Evaluacin del tema 3

Comenzado el viernes, 19 de agosto de 2016, 13:39

Finalizado en viernes, 19 de agosto de 2016, 13:41

Tiempo empleado 1 minutos 48 segundos

Calificacin 10,00 de 10,00 (100%)