Programacin de aula del proyecto Savia

Unidad
Unidad

Los seres vivos

1 OBJETIVOS DE UNIDAD
1. Distinguir las caractersticas de las funciones vitales de los Comunicacin lingstica
COMPETENCIAS

seres vivos. (Objetivos 1, 3, y 5)

2. Conocer las caractersticas bsicas de la clula como Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y
organismo vital bsico. tecnologa
3. Comprender los niveles de organizacin celular en los (Objetivos 1, 2, 3, 4, 5 y 6)
organismos pluricelulares. Aprender a aprender
4. Distinguir los diferentes tipos de organismos unicelulares (Objetivos 2, 4 y 6)
complejos. Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
5. Estudiar las caractersticas elementales de los diferentes (Objetivo 6)
reinos de los seres vivos. Competencia digital
6. Analizar los resultados de un experimento. (Objetivos 6)

BLOQUE CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE DESCRIPTORES/INDICADORE

APRENDIZAJE* S
1. Diferenciar las caractersticas Explica y describe las diferentes
B. 3. Los seres vivos

Caractersticas de los seres 1.1. Identifica y explica las

vivos: funciones vitales
La estructura de los seres
vivos: la clula
Organizacin de los seres
vivos pluricelulares
de las funciones vitales de los
seres vivos.
2. Reconocer las caractersticas
y diferencias de las clulas
animales y vegetales.
3. Explicar los niveles de
organizacin celular utilizando
soportes grficos y visuales.
funciones vitales de los
seres vivos.
(Comunicacin
lingstica)
2.1. Identifica las principales
caractersticas y funciones
de las clulas animales y
vegetales.
2.2. Explica las diferencias
entre clulas vegetales y
animales.
(Aprender a aprender)
3.1. Describe y relaciona las
caractersticas y funciones
de los aparatos y
sistemas.
(Comunicacin
lingstica)
funciones vitales de los seres
vivos. Acts. 1, 4 y 5, pg. 9.
Act. 23, pg. 17. Act. 27
Organiza tus ideas, pg. 19.
Acts. 31 y 42, Repasa la
Unidad , pg. 20.
Identifica y describe las
principales caractersticas y
funciones de las clulas. Acts.
7, 8 y 11, pg. 11. Acts. 32 y
34, Repasa la unidad, pg.
20.
Explica las semejanzas y
diferencias entre las clulas
vegetales y animales utilizando
diferentes soportes y ejemplos.
Act. 6 Taller de Ciencias,
pg. 11. Act. 11, pg. 11.
Acts. 33 y 34, Repasa la
unidad , pg. 20.
Jerarquiza y describe los
diferentes niveles de
organizacin celular. Acts. 14,
16 y 17, pg. 13. Act. 28,
Organiza tus ideas , pg. 19.
Act. 37, Repasa la Unidad ,
pg. 20

3.2. Identifica las partes y

Identifica y explica las
explica el funcionamiento caractersticas y funciones de los
de los diferentes aparatos tejidos animales. Act. 13, pg.
y sistemas. 13.

Virus, bacterias y organismos
unicelulares complejos
4. Identificar y clasificar seres 4.1. Observa imgenes Clasifica y describe diversos
unicelulares segn sus identifica y clasifica virus, tipos de seres unicelulares y sus
caractersticas esenciales. bacterias y organismos caractersticas bsicas. Acts.
unicelulares complejos. 18, Taller de Ciencias, pg.
(Aprender a aprender) 15. Act. 21, pg. 15. Act. 42,
Repasa la unidad , pg. 21.

1 Unidad 1 Ciencias de la Naturaleza 6 EP

 Programacin de aula del proyecto Savia
BLOQU CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE
E APRENDIZAJE*
La clasificacin de los cinco 5. Identificar, describir y clasificar 5.1. Observa e identifica
B. 3. Los seres
reinos los seres vivos de los cinco caractersticas, reconoce y
vivos
reinos en base a criterios clasifica seres de los cinco
establecidos. reinos.
5.2. Elabora sencillos informes
analizando las caractersticas de
las funciones vitales en los
diferentes reinos.
(Comunicacin lingstica)
Iniciacin a la actividad 6. Establecer conjeturas tanto 6.1. Prepara y realiza el
B.1. Iniciacin a la actividad cientfica
cientfica respecto de sucesos que experimento, formula hiptesis,
ocurren de forma natural como organiza la informacin relevante,
sobre los que ocurren cuando la analiza, saca conclusiones,
se provocan a travs de un comunica su experiencia,
experimento o una reflexiona acerca del proceso
experiencia. seguido y lo comunica oralmente
y por escrito.
(Sentido de iniciativa y espritu
emprendedor)
7. Comunicar de forma oral y 7.1. Busca, selecciona y organiza
Realizacin de un escrita los resultados de un informacin concreta y relevante, la
experimento para experimento presentndolos analiza, saca conclusiones,
comprobar el desarrollo del con apoyos grficos. comunica su experiencia, reflexiona
moho del pan acerca del proceso seguido y lo
comunica oralmente y por escrito.
(Competencia matemtica)
7.2. Utiliza, de manera
adecuada, el vocabulario
correspondiente a cada uno de los
bloques de contenidos.
(Comunicacin lingstica)
Anlisis de los resultados
8. Realizar un proyecto y 8.1. Realiza un proyecto y
presentar un informe. presenta un informe, utilizando
soporte papel y/o digital, apoyndose
en imgenes y en breves textos
Uso de las tecnologas de escritos.
la informacin y la
comunicacin (Aprender a aprender
competencia digital)
Ciencias de la Naturaleza 6 EP
DESCRIPTORES/INDICADORES
Elabora
clasificaciones y
describe las diferencias entre los
diferentes tipos de seres vivos.
Acts. 24 y 25, pg. 17. Act.
29, Organiza tus ideas , pg.
19. Acts. 35, 40 y 42, Repasa
la Unidad , pg. 20. Acts. 1, 2
y 3 Clasifica, pg. 22.
Establece diferencias entre los
seres vivos completando tablas y
elaborando sencillos informes
sobre los mismos. Act. 25, pg.
17. Act. 30, Organiza tus
ideas , pg. 19. Acts. 38, 43 y
45. Repasa la unidad, pg.
20.
Describe el proceso que ha
tenido lugar durante el desarrollo
de un experimento utilizando un
vocabulario adecuado. Acts. 18
y 19. Taller de Ciencias , pg.
15. Act. 1 Observa y deduce ,
pg. 23.
Proporciona razones coherentes
para explicar los resultados de
un experimento. Acts. 2, 3 y 4,
Hablamos , pg. 23. Acts. 1 y
2, Observa y deduce , pg.
23.
Completa una tabla y recoge la
informacin en ella
correctamente. Acts. 38, 43 y
45, Repasa la Unidad , pg.
21.
Ordena informacin y muestra
un conjunto de trabajos sobre un
experimento de forma
organizada y metdica y, sobre
todo, coherente con la
explicacin cientfica. Acts. 4 y
5 pg. 9. Act. 12, pg, 11.
Act. 17, pg. 13. Act. 25, pg.
17. Paso 1, Tarea final , pg.
23.
Busca imgenes para apoyar la
bsqueda de informacin y
realizar clasificaciones. Act. 4,
pg. 9. Act. 12, pg. 11.
Realiza tareas de recopilacin de
informacin utilizando diversas
fuentes y utilizando un
vocabulario adecuado Act. 4,
pg. 9. Act. 25, pg. 17.
Clasifica , pg.22 . Observa y
deduce , pg. 23. Tarea final ,
pg. 23.
Observa y compara los
resultados de un experimento
con los de otro experimento
dado. Observa y deduce , pg.
23.
y
2
Unidad 1
 Programacin de aula del proyecto Savia

9. Utilizar el ordenador para 9.1. Usa el ordenador para el Trabaja correctamente utilizando
afianzar contenidos y desarrollo del rea de Ciencias las TIC como herramienta de
procedimientos trabajados en de la Naturaleza. aprendizaje y autoevaluacin.
clase. Actividades interactivas
(Competencia digital)
Saviadigital: pgs.11, 13, 15,
21 y 23.
Todos los estndares de aprendizaje ayudan a adquirir las Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa.

3 Unidad 1 Ciencias de la Naturaleza 6 EP