LA LOGOPEDIA Y EL METODO ANALITICO

LA ALERTA Y LA ALARMA

I. INTRODUCCION
II. DEFINICION

2.1. LA LOGOPEDIA

El trmino Logopedia proviene del griego

La palabra logopedia est compuesta por dos trminos de origen griego: logos,
que significa palabra, verbo, habla, lenguaje o discurso y paideia que significa
educacin de los nios

La logopedia se refiere a la reeducacin de los trastornos innatos o adquiridos del

lenguaje en nios o adultos, comprendiendo tanto los aspectos relativos al
lenguaje oral como escrito.

La logopedia, por tanto, se dedica al diagnstico, prevencin y tratamiento de las

alteraciones del habla y del lenguaje (hablado o escrito, tanto en comprensin
como en expresin). Su actuacin, bien como el ejercicio de la profesin, se
desarrolla en varios entornos: el educativo, el lingstico, el conductual, el clnico,
etc.

Como persona que hace diagnsticos, el patlogo del lenguaje o logopeda

es un profesional que:

Dispone de un caudal de conocimientos pertinentes a los desrdenes

del habla y del lenguaje.
Est entrenado en la aplicacin de dichos conocimientos a la
solucin de problemas clnicos.
Tiene una autoridad referida a la ayuda de la persona, su cliente, que
consiste en comprender y tratar sus problemas de habla y lenguaje.
2.2. EL METODO ANALITICO

El mtodo analtico es un mtodo que implica anlisis. Anlisis proviene del

griego, y significa descomposicin. As, el mtodo analtico requiere de la
separacin de un todo en las partes o elementos que lo constituyen. Desde esta
perspectiva, se dice que para poder comprender algo, es necesario desmenuzar
correctamente cada uno de sus componentes, ya que es la manera de conocer la
naturaleza del fenmeno u objeto que se estudia, y a partir de esto hacer
analogas, comprender su comportamiento y establecer algunas teoras.

Analizar significa desintegrar un todo en sus partes para estudiar de forma

profunda cada uno de sus elementos, las relaciones entre estos, y las relaciones
que cada componente tiene con el todo que se est estudiando. El anlisis va de
lo concreto a lo abstracto, ya que se parte del todo que es un concreto real, y se
pasa a las partes, que son la parte abstracta.

Contrario al mtodo analtico, el mtodo sinttico implica la sntesis. Sntesis

proviene de la palabra griega synthesis, que significa reunin. As, en el mtodo
sinttico, es necesario reunir diversos elementos para lograr formar un todo.

La sntesis es un procedimiento mental en el que se tiene como meta la

comprensin total de aquello de lo que ya se conocen sus partes y
particularidades. La sntesis va de lo abstracto a lo concreto, ya que pasa de los
elementos (abstractos) al todo concreto y real.

Ejemplos de mtodo analtico:

Cuando se desea conocer si una parte del cuerpo humano tiene alguna
infeccin o si entre sus clulas hay algunas cancerosas, es necesario
descomponer el todo (el rgano en cuestin, que en estos casos se hace con
un tejido de ste), y luego de descomponer sus partes es posible conocer si
existe alguna enfermedad.

Cuando se desea estudiar algn fenmeno social, por ejemplo, la manera en

que las personas se relacionan a travs de las redes sociales, es necesario
 establecer los elementos que se tomarn en cuenta, y estudiarlos de manera
separada, para finalmente poder unir de nuevo todo y dar una conclusin
satisfactoria en cuanto al tema en cuestin.

Para estudiar cmo se comporta el organismo humano en general, es

necesario dividirlo en diversos sistemas. As, se establecieron 11 de ellos que
son el respiratorio, el circulatorio, el endocrino, el linftico, el muscular, el
digestivo, el sistema muscular, el seo, el reproductor, el nervioso y el urinario.
Y a su vez, para estudiar el comportamiento del organismo con precisin, es
necesario prestar atencin a cada uno de los rganos que integran estos
sistemas.

2.3. LA ALERTA

El trmino alerta, del italiano allerta, hace referencia a una situacin de

vigilancia o atencin. Un estado o una seal de alerta es un aviso para que se
extremen las precauciones o se incremente la vigilancia.

De igual forma, alguien que est alerta es una persona que se encuentra atenta a
ciertas cuestiones. Por ejemplo: Tienes que estar alerta a los jugadores que
atacan por tu sector, ya que nos pueden hacer dao, Juan debe estar alerta y no
distraerse para evitar que ingresen ladrones al predio. En ese mismo sentido se
utiliza para hablar de un animal que se encuentra preparado para cazar a otro,
al acecho de su presa para poder atraparla en el momento preciso. Por otro lado,
tambin puede referirse al animal que siente que otro lo persigue o lo est
acechando, se pone en una actitud de alerta para ser capaz de escapar lo ms
velozmente que pueda en cuanto tenga una nocin clara del peligro.

Alerta tambin puede ser el perodo previo a un desastre previsto. Ante un

inminente ataque o un prximo fenmeno meteorolgico, las autoridades tienen la
posibilidad de establecer distintos estados de conduccin para que la gente acte
en consecuencia. Existe el estado de prealerta, el de alerta y el de alarma, que se
decreta cuando el desastre ya est ocurriendo.

En este sentido, una alerta se emite para avisar a la poblacin de que se acerca
un peligro, de forma tal que pueda resguardarse o dirigirse a cumplir con sus
obligaciones en caso de emergencia.

Un alerta meteorolgico es aquel que indica que se aproxima un fenmeno

climtico que puede ser peligroso (una fuerte tormenta, un huracn, etc.). Por lo
general, estos alertas le piden a la gente que no salga de sus hogares y que se
coloquen a resguardo.

2.4. LA ALARMA

La palabra alarma es probablemente derivada del italiano allarme. Su significado

proviene del grito de tomar las armas A las armas! Las armas se apilaban en la
parte central de los fuertes y cuando se divisaba la presencia enemiga, se lanzaba
esa exclamacin para que los guerreros corrieran a tomar posesin de ellas y
estar listos para disparar, tomando sus posiciones de combate.

Seal que alerta de un peligro inmediato

De acuerdo al contexto en el cual se la utilice, la palabra alarma puede referir

diversas cuestiones.

Uno de los usos ms recurrentes que presenta el trmino es para designar a

aquella seal que avisa de la existencia de un peligro inmediato. Los oficiales que
cuidan el sector dieron la voz de alarma.

La alarma es un dispositivo que avisa del peligro, otra parte, al dispositivo que
avisa sobre un peligro o advierte acerca de alguna particularidad se llama tambin
alarma. La alarma del automvil son en la mitad de la noche y realmente nos
hizo asustar; sino era por la alarma del despertador hubisemos seguido
durmiendo.
 Sistemas de alarmas que ayudan a prevenir la inseguridad

Un sistema de alarma es un elemento muy empleado en la seguridad y

aunque si bien el mismo no evita por completo que se suceda alguna
situacin anormal resulta muy til para prevenirla, ya que es capaz de
advertir acerca de ella, por ejemplo, avisar cuando algn intruso ingresa a
nuestra propiedad, cuando alguien intenta forzar nuestro auto, sonar cuando
se detecte la presencia de fuego, el desborde de algn tanque de agua, la
presencia de algunos agentes contaminantes, entre otras alternativas.
Su funcionamiento consiste en el envo de una seal de alerta a la unidad
central de la alarma, luego, sta emitir la comunicacin pertinente con el
lugar y de no hallar respuesta enviar al personal correspondiente a la zona,

Por ejemplo, un escuadrn de bomberos en caso de tratarse de una alarma

de incendio.

Hay que decir que muchas alarmas de viviendas y de automviles disponen

de una gran sensibilidad y muchas veces se accionan cuando no hay peligro
concreto sino solamente cuando alguien roz algn sensor. De todas
maneras, el dueo del auto o la empresa que monitorea debe asistir al lugar
para inspeccionar si hay un ilcito o no.
III. CONCEPTO

3.1. LA LOGOPEDIA

La logopedia es el rea del conocimiento que se centra en los problemas

relacionados con el habla y la comunicacin en general. Hay que tener en cuenta
que la voz humana es imprescindible para la comunicacin y, por otra parte, es un
herramienta necesaria para algunas profesiones, como cantantes, profesores,
comunicadores, etc.

La Logopedia es una disciplina cientfica que estudia la prevencin, evaluacin,

tratamiento y estudio de los trastornos de la comunicacin humana, tambin es
una profesin en desarrollo; consecuentemente, tanto sus contenidos como sus
roles profesionales estn sometidos a revisin.

3.2. EL METODO ANALITICO

El Mtodo analtico es aquel mtodo de investigacin que consiste en la

desmembracin de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos. El anlisis es la observacin y
examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del
fenmeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este mtodo nos
permite conocer ms del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer
analogas, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teoras.

3.3. LA ALERTA

Alerta se emplea en nuestra lengua con la misin de designar un estado o

situacin de alerta, que puede afectar a una persona o a una ciudad,
respectivamente, entre otros casos.
Cuando una persona est alerta, todos sus sentidos, pero en especial la vista y el
odo, estarn comprometidos en la tarea de detectar algn peligro o amenaza que
se espera o que se cree que puede acontecer. Acompaa a ello tambin un
estado de tensin, de nerviosismo, porque claro, esa amenaza o peligro le
despierta miedo a no poder protegerse o salvarse, a pesar de encontrarse alerta.

Las personas normalmente nos ponemos alertas cuando existen diversos

elementos o antecedentes que nos indican que podemos sufrir una complicacin.
As, si en el barrio en el cual vivimos hubo muchos asaltos violentos en las ltimas
semanas estaremos muy alertas a la hora de entrar y salir de la casa.

3.4. LA ALARMA

En la actualidad una alarma es cualquier seal de advertencia ante la presencia

de un peligro. Dar la voz de alarma es un grito que se expresa cuando advertimos
la ocurrencia de algn serio riego. Por ejemplo: Juan dio la voz de alarma para
que sus amigos conocieran que los delincuentes estaban cerca y pudieran
esconderse

La alarma de la polica, de los bomberos o de la ambulancia es un dispositivo que

se coloca en los mviles que advierten de que estn pasando a una
gran velocidad por la urgencia que representa alguna persecucin, un incendio o
el traslado de un herido o enfermo de gravedad, para que el resto de los
automovilistas les cedan el paso y evitar accidentes.
IV. DIFERENCIA
4.1. LA LOGOPEDIA Y EL METODO ANALITICO
4.2. LA ALERTA Y LA ALARMA

Las funciones de la Logopedia:

Prevencin:

Si tenemos que definir el trmino prevencin, podemos decir que consiste en la

reduccin o eliminacin de las situaciones de riesgo que puedan afectar a la
comunicacin eficaz de un individuo, as como la promocin de las situaciones y
oportunidades que conduzcan al incremento y al desarrollo comunicativo.

-Evaluacin:

En general, la evaluacin nos permite elaborarnos un juicio acerca de un individuo

en relacin con un gran grupo de personas en base a la adquisicin de un
conjunto de conocimientos acerca de ese individuo. Concretamente en Logopedia
la evaluacin permite determinar si existe un trastorno comunicativo y, en su caso,
la naturaleza y extensin del mismo (Hegde y Davis, 1995). Se puede concebir la
evaluacin del lenguaje como el estudio de una conducta lingstica en un
momento determinado, as como de su evolucin a lo largo del tiempo como
hecho

Interactivo ligado a aspectos cognitivos, psicolgicos y sociales (Puyuelo, 2000).

El logopeda debe conocer una serie de instrumentos y tcnicas que le permitan
evaluar adecuadamente a una persona para poder llegar a establecer un
diagnstico del problema que presenta y para poder programar de forma
adecuada un plan de tratamiento conducente a la reduccin o eliminacin de dicho
problema.
-Tratamiento:
El tratamiento se suele entender como la aplicacin de una serie de
procedimientos y tcnicas especficas para conseguir una accin teraputica. Por
el momento, vamos a entender como sinnimos los trminos de intervencin y de
tratamiento.
El trmino intervencin es ms global y abarca, en general todo el proceso desde
la misma prevencin. El tratamiento se refiere a la accin teraputica propiamente
dicha. En ambos casos se pretende, bien eliminar un problema de lenguaje o de
comunicacin, o bien reducir su influencia en la vida de una persona y en su
propio desarrollo.
La intervencin logopdica es un proceso dinmico que sigue una progresin
sistemtica.
Empieza con la evaluacin y el diagnstico del problema y contina con la
seleccin de objetivos teraputicos adecuados. El proceso se completa cuando se
aprenden o se eliminan las conductas que han constituido el objetivo.
Posteriormente se realiza un seguimiento peridico para controlar la retencin y
estabilidad de las conductas aprendidas.

V. RECOMENDACIONES